【正文】 今天的家長會就到此為止，謝謝大家 ! 小學(xué)三四年級家長會發(fā)言稿 5 篇 。因此，營造一個健康的家庭環(huán)境，絕不是一個家庭的問題，而是嚴肅的社會問題，家庭教育的好壞，直接影響一代又一代孩子的成長，以至整個民族的素質(zhì)，我們應(yīng)當有這樣的職責(zé)感。要創(chuàng)造一個有利于孩子健康成長的家庭環(huán)境。因此，要提高家教水平，最主要的是轉(zhuǎn)變家庭教育的觀念。 各位家長，在全面實施素質(zhì)教育的這天，家庭教育、學(xué)校教育、社會教育是現(xiàn)代人成才的三大支柱，家庭教育是基礎(chǔ)性的，目前，廣大家長對家庭教育重要性的認識普遍提高，家庭教育條件有了明顯改善，家長參與教育的意識和學(xué)習(xí)家庭教育知識的自覺性、用心性大大搞高，家長女教育的職責(zé)心、使命感顯著增強。 父母給孩子營造一個幸福和諧的家庭對孩子的成長有很大的幫忙。 關(guān)注孩子的思想。 ” 經(jīng)常了解孩子學(xué)習(xí)或生活上的需要。 ” 何不用鼓勵的話來說： “ 你真不錯，答對了三題。他們也不期望有過于嚴厲的關(guān)愛，我們在適當?shù)臅r候應(yīng)給予學(xué)生更多的鼓勵與支持。 孩子需要的不僅僅僅是物質(zhì)上的關(guān)愛，他們更需要有精神上的支持。 孩子在物質(zhì)上能夠說是幸福的，但你們明白孩子需要的是什么嗎 ?他們需要的可能不是父母的權(quán)威與呵護，更渴望的可能是擁有能理解他，和他傾心交談的朋友，不至于在他們遇到困難的時候無處傾訴。期望我們的家長要多關(guān)心孩子，幫忙他們走過人生的重要階段，這對孩子以后 的成長尤為重要。所以我想，只要我們家長和老師密切配合，孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣是能夠養(yǎng)成的。有的學(xué)生作業(yè)個性的慢，我和她爸爸談了之后，讓他爸爸每一天檢查，并簽名，看好女兒做作業(yè)的時間，然后寫在本子上給我看。我覺得，這是我們班里目前存在的最大問題了。但是，孩子的自律潛力還是有個性差的。經(jīng)過兩個月的觀察，發(fā)現(xiàn)了班里有那么一些學(xué)生總是不能夠很好的完成這些作業(yè)。因為要學(xué)習(xí)，有考試， 不免有作業(yè)。此刻班里孩子的字總體來講是不那么令人滿意的，而且寫字的姿勢還得進一步提高。另外呢，孩子多簡短的文章，就應(yīng)指導(dǎo)其讀出感情來，這樣閱讀效果會更好。這也是提高孩子閱讀興趣的一種方法。 那么怎樣更好地激發(fā)孩子的閱讀興趣 ?最近我到圖書館借了書，孩子們津津樂道，很是有興趣，而且我認為要是在班級里掀起了看書熱的話，這對孩子的閱讀和寫作都是極其有幫忙的。孩子每一天都持續(xù)讀書，至少短短的文章你要給我讀一篇，這個讀必須要讀出聲音來，讀一遍跟讀三遍的感覺肯定是不一樣的，至少讀了一篇文章就應(yīng)明白一個詞語，這是很重要的。語文課程標準指出，到二年級結(jié)束，孩子的閱讀量為 5 萬字。不僅僅是農(nóng)村學(xué)校，城里的學(xué)校狀況也是這樣貌，但是那里還要強調(diào)一點，如果成績下降很厲害那就危險了。其實這是對老師的一種誤解。而這時孩子們的發(fā)育卻處在緩慢階段，這也就是為什么三年級的學(xué)生成績普遍偏低的主要原因。而三年級的學(xué)生則由低年級剛進入到中年級。這是因為一年級的學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，什么都不懂，一切都要從頭開始。各位家長，不明白你們是否了解三年級是一個爬坡的年級，為什么是爬坡的年級各位家長可能并不十分清楚。而且這也務(wù)必是雙方共同努力才能到達的目標，因此也要請家長同志對學(xué)校和老師的工作多加支持。 三、談教學(xué) 進入中年級，孩子們一下子增加了幾門功課，感覺很吃力。所以我想我們就應(yīng)家校合作，不厭其煩地教育他們，并注意自我的言行。例如：每周的值日生在值周組長的帶領(lǐng)下都能認真抓好班級的衛(wèi)生工作，學(xué)校里為培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣開展了一系列的活動，如：學(xué)校里開展了評選三項競賽評比，連續(xù)兩個月都拿到了示范班，每個月全校只有三個班，這是大家合作，努力的功勞。 孩子的心靈是純潔的，它潔白的如一張紙，任何的污點在這張紙上看上去都是那么的不協(xié)調(diào)。習(xí)慣養(yǎng)成之后是很難改正的，這 些學(xué)生不僅僅沒能將自身的壞習(xí)慣改掉，而且變本加厲，變得很難讓人應(yīng)付。老師時常找這些同學(xué)談話，談話過后的兩三天學(xué)生的狀況稍有好轉(zhuǎn)，但不到一個星期的時間又死灰復(fù)燃，如此周而復(fù)始，學(xué)生已對老師的話感到厭煩，而教師也在尋找著另一種更為有效的途徑。那里我想提一個不良的現(xiàn)象。 三年級與一年級相比真的大不一樣，絕大多數(shù)學(xué)生都有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠及時保質(zhì)保量地完成老師布置的任務(wù)，早自修井然有序，不少值周老師都有向我反映不錯，這也讓我很欣慰。 二、談習(xí)慣。雖然自我有時真的覺得很傻，何必去找這樣的麻煩，但反過來想想，學(xué)生在督促老師言行的時候，是對行為好壞的一種衡量，學(xué)生在給老師出試卷的時候是對知識的一種復(fù)習(xí)與鞏固，學(xué)生在批老師做的試卷的時候是一種自信 心和自豪感的培養(yǎng)。光榮榜。學(xué)習(xí)方法不科學(xué)，有個別學(xué)生作業(yè)敷衍了事或不交，甚至出現(xiàn)家里原因曠課不來上學(xué)的現(xiàn)象。任課老師都很認真負責(zé)，平時也常一齊交流，對出現(xiàn)的問題及時想辦法合作解決。其中男生 23 人，女生 21 人。這天您的到來足以證明您對您孩子的重視與您對學(xué)校工作的支持。總之一句話，就是 “ 一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切 ” 。 如果我們在教育您的孩子時，有令您不滿意之處，請您及時與我們溝通，并給予理解，您的理解是對我們工作的最大支持 !多謝大家 !期望各位家長多提寶貴意見 ! 謝謝大家 ! 小學(xué)三四年級家長會發(fā)言稿 5 各位親愛的家長朋友： 晚上好 ! 又是一年一度的家長會，有的家長咱們已經(jīng)很熟了，只有個別幾張新面孔，在此請允許我代表三年級所有學(xué)科的任課老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝，感謝你們對我們班學(xué)生的關(guān)心和愛護，感謝你們對我們學(xué)校工作的大力支持。 以平常的心態(tài)關(guān)愛孩子。 以嚴格的要求約束孩子。請?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話：“ 你能夠不是天才，但你能夠成為天才的父母。決不吝嗇父母的表揚和鼓勵 。老師愿意從一點一滴做起，請和我們一樣：無限相信孩子的潛力 。為了我們完美的理想，我們務(wù)必一齊努力，實現(xiàn)這個理想。 四、我期望家校之間加強聯(lián)系 一切為了孩子，為了孩子的一切。學(xué)生來到學(xué)校理解教育，提高和進 步，是我們老師的愿望，也是家長們的愿望。最后我就本班的實際狀況，給家長們提一個推薦：重視，家長的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐漸步入正道。 從思想意識 上來說，此時，孩子的思想從單純走向復(fù)雜，也就是說想的事情多了，開始有自我意向，自我有自我的打算，但是他們的辨別力弱，這也就需要家長經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做，給他明確的方向，但需要的是大人的 “ 口風(fēng) ” 務(wù)必一致。大多家長都無法輔導(dǎo)孩子了，作為老師，我們在課堂上盡量使用不一樣的教學(xué)方式、教學(xué)手段等等來激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，到達教學(xué)目標 。 孩子們的學(xué)習(xí)方法需要轉(zhuǎn)變 ―― 不再是低年級時的以機械記憶為主，要向理解記憶轉(zhuǎn)型 。這期間，從學(xué)習(xí)方面來說，孩子們學(xué)習(xí)上的知識資料廣泛了，所以這就對學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)務(wù)必扎扎實實地掌握，同時還要拓展孩子的思維，從不一樣角度去思考問題。所以，我期望家長和老師們攜起手來，把工作做到學(xué)生的心坎上，做到真正有效果。如孩子確認要干某件事時，做家長的應(yīng)給予支持肯定，相信孩子的才能，并予以鼓勵，孩子會倍受鼓舞，努力進取的決心可想而知了。作為家長，應(yīng)學(xué)會和孩子一齊分享。孩子年紀小，容易被一些大人看來似乎很小的事而激勵。您想， 73 個