【正文】 化的簡化正是達(dá)到更加整體的色調(diào)表現(xiàn)，也似乎更符合設(shè)計的原則，一個又一個的色塊相鄰著，并列著，緊緊抓住運動與形式。馬蒂斯說： “ 色彩和線條是力量，而在這里的游戲里，在畫的平衡里，隱蔽著創(chuàng)作的秘密。我們不僅關(guān)注造型的有趣，而且關(guān)注散布于整體畫面的線條—— 組成形象的線條，構(gòu)成著線面形式節(jié)奏的特殊價值。構(gòu)圖當(dāng)然對速寫 重要，按照整個畫面來改變形態(tài)，組織區(qū)域和線條。同時，要使自然美得到客觀的再現(xiàn)，必須做到美術(shù)技巧與人的心靈、眼與手的配合、理性與情感、現(xiàn)實與理想在繪畫作品中獲得完美的統(tǒng)一。尤其是在速寫中，對造型的研究更加重視，體會到畫面的整體性決定了造型的性質(zhì)。形態(tài)的明確體現(xiàn)，是展示自己在色彩寫生中也能清晰地表現(xiàn)出對大自然造型的準(zhǔn)確把握。還有在色彩訓(xùn)練中，我進一步體會到處理好畫面中形態(tài)與色彩的關(guān)系的重要性。寫生是搜集素材、師法自然的重要步驟和學(xué)習(xí)繪畫時最重要的訓(xùn)練。這次的寫生之旅讓我了解到了好多我原本不了解的東西。簡而言之，就是來到宏村真是不虛此行，而且也促進了大家彼此之間的友情，也算是此行收獲最大的東西之一了 。 在這次安徽宏村下鄉(xiāng)寫生的過程中，同學(xué)們團結(jié)友愛，相互照顧 。因為藝術(shù)離不開生活，豐富的社會生活造就德藝雙馨的藝術(shù)家?？磯蛄朔比A的都市的眼睛，得到了洗禮和享受這簡單的視覺體會。經(jīng)歷所經(jīng)歷的，面對所要面對的，做所要做的?，F(xiàn)在的我依然只是一名過客，匆匆的來，也將匆匆的離開。 寫生實習(xí)結(jié)束了，我們回到了學(xué)校，但不一樣的是我們對以后的學(xué)習(xí)有了更明確的 目標(biāo)，對美的感受也有所提高，對沒一件事情都有了新的認(rèn)識。提高藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力，有些平凡的的事物盡管平凡，但它是美的，要用我們的眼睛去發(fā)現(xiàn)美，用我們的觀察力去研究美，用我們的表現(xiàn)力去表現(xiàn)美，去對自然風(fēng)景和環(huán)境進行美的提煉，不再漫無目的的去做一件事，幾像老師說的那樣，即使是不畫也不能為了完成任務(wù)而匆忙地亂畫，因為那根本就不能算是作品，只是為了作業(yè)而做的。這就是所謂的茅塞頓開吧。 在那里七點半老師都會來檢查作品和指導(dǎo)，同學(xué)們都會把自己的作品交給老師講評，大家都認(rèn)真聽講，在那里我們會得到許多畫畫的知識，對畫畫技能很有幫助，第二天我們畫畫時就會注意老師對自己的建議，因此，我們每次作畫都有不小的提高。在聚族而居的村落中，民居建筑密集較大，不利于防火的矛盾比較突出，而高高的馬頭 墻，能在相鄰民居發(fā)生火災(zāi)的情況下，起著隔斷火源的作用，故而馬頭墻又稱之為封火墻。 通過寫生對徽派建筑最深刻的印象就是 “ 凸 ” 字形的 “ 馬頭墻 ” 。這些目的在我們集體努力下得以實現(xiàn)，但我們還是有很多的不足，適應(yīng)能力和應(yīng)變能力也有待提高。鍛煉自己的表現(xiàn)技法，加強對速寫色彩的掌握能力 。還有就是要提高我們對藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力 ?；张山ㄖ奶厣饕w現(xiàn)在村落民居、祠堂廟宇、牌坊和園林等建筑實體中，其風(fēng)格最為鮮明的是大量遺存的傳統(tǒng)民居村落，從選址、設(shè)計、造型、結(jié)構(gòu)、布局到裝飾美化都集中反映了徽洲的山地特征、風(fēng)水意愿和地域美飾傾向。我們用畫筆，用心來描繪試圖把最美好的一刻留下來，用我們對藝術(shù)的熱愛之心，讓時間定格在宏村最絢麗的季節(jié) ,速寫是我們訓(xùn)練的主要目的?？墒遣徽搨挠卸嗌睿瑐谝步K有愈合的一天。 宏村那斑駁陳舊的圍墻邊，在紅揚樹的樹干上，你也可以領(lǐng)悟到人生的道理。超美的風(fēng)景，畫一般的景致。好像是個脫離塵世的仙境。村落空間變化韻味有致，建筑色調(diào)樸素淡雅 ，與宏村有異曲同工之妙，卻又有各自的特色。 此趟寫生之旅，我們主要是在宏村，但我們還花了一天的時間瀏覽了西遞南屏，我想是想我們更好地了解安徽徽派建筑的特色吧。還有宗族詞堂、書院、牌坊和宗譜。高大奇?zhèn)サ鸟R頭墻有驕傲睥睨的表情，也有跌竅飛揚的 韻致 。從附近幾個村子來對比看，如關(guān)鹿和南屏村子里缺少水的流通，相對宏村來講要缺少幾分生氣，可以看出水是非常重要的，有水感覺就有靈氣，在畫家筆下就有感而發(fā)了。同時這 里是畫家夢想的天堂，尋找繪畫素材的淵源地。讓我感受最深的就是橫跨南湖的畫橋，它唯一，它獨特，但卻又能融入周圍的景色，相得益彰 ! 當(dāng)然，在這黑瓦白墻、小橋流水之間，隨處可見的是支著畫架、凝神揮筆的學(xué)生，同學(xué)在此寫生紛紛從自己最廣闊的情懷來展現(xiàn)這里的建筑的特別和風(fēng)景的美，在繪畫中融入了自己的感情，也同時鍛煉了自己，展示了自己的繪畫風(fēng)格。村后以青山為屏障，湖堤旁古樹參天，蒼翠欲滴，軀干青藤盤繞，禽鳥鳴唱，還有垂柳，枝葉婀娜，像臨鏡梳妝的少女，把秀發(fā)灑向湖面水中 ，點出很多的小圓暈。宏村的早晨微涼，略帶寒意。我們踏著青石小路，嬉笑著來到了南湖，在它的旁邊有一個南湖書院，那曾經(jīng)是當(dāng)代著名的科學(xué)家李小娟受教的地方。好一個文化村落。恰似巨幅長卷，融自然景觀與人文景觀于一體，仿佛身處蓬萊仙境之中?？粗@個我們陌生的村落，臉上洋溢著微笑，這個神秘的村落會帶給我們怎 樣神秘的十天呢 !我們很是期待 ! 這里川媚山秀，氣候宜人，湖光山色，獨領(lǐng)神韻。 7 月 7 號早上，我們踏上了去往安徽的列車，心中無比的喜悅，大家在車上也不時地響起清脆爽朗的笑聲，經(jīng)過 8 個小時，我們終于抵達(dá)了目的地 —— 宏村。尤其是集美中學(xué)的道南樓、集美僑校的南薰樓、集美大學(xué)航海學(xué)院 安徽宏村寫生實習(xí)心得篇 2 一、實習(xí)時間： 20xx 年 7 月 7 日 —— 7 月 17 日 二、實習(xí)地點：安徽宏村 三、實習(xí)內(nèi)容：風(fēng)景速寫寫生、水彩寫生 四、實習(xí)過程：十多天來對徽派 建筑的觸摸、受徽州古文化的熏陶，已讓我對這片寧靜祥和之福地產(chǎn)生了種濃厚的依戀之情。集美學(xué)村在陳嘉庚先生親自指導(dǎo)下創(chuàng)立，其建筑融中西風(fēng)格于一爐，體現(xiàn)了典型的閩南僑鄉(xiāng)的建筑風(fēng)格。原集美學(xué)村包括：廈門水產(chǎn)學(xué)院、集美航海學(xué)院、集美師范?？茖W(xué)校、福建體育學(xué)院、集美?？茖W(xué)校、集美歸國僑學(xué)生補習(xí)學(xué)校 (華僑大學(xué)華文學(xué)院 )、中國語言文化學(xué)校、集美中學(xué)、集美小學(xué)、集美幼兒園等學(xué)校，還包括福南大會堂、圖書館、體育館、音樂廳、龍舟池、航海俱樂部等設(shè)施。 “ 集美學(xué)村 ” 是集美各類學(xué)校及各種文化機構(gòu)的總稱，它由著名愛國華僑領(lǐng)袖陳嘉庚先生于 1913 年始傾資創(chuàng)辦，享譽海內(nèi)外。通過集美學(xué)村的簡介和思想模式 ,建筑模式結(jié)合自己的學(xué)習(xí)思維學(xué)習(xí)廈門建筑模式設(shè)計思想，教育思想。 二 .廈門集美學(xué)村及廈門大學(xué)藝術(shù)學(xué)院 經(jīng)過兩天的廈門集美學(xué)村，廈門大學(xué)的游覽，深深感觸到中國南方的先進思想和開放的培養(yǎng)模式。 設(shè)計的核心是展現(xiàn)文化特色，失去特色就會失去設(shè)計