初中教師教育教學敘事范文精選5篇-文庫吧資料
2024-09-16 03:12本頁面
【正文】 ，那你的前程在哪里？ 鄧爺爺說過，計算機教育要從娃娃抓起。最現實的問題，就是找工作難的問題。如果問很多同學你會玩電腦嗎？你會用電腦嗎？可能很多同學都說會，但好象是只會玩游戲，會聊天 —— 但你會用 word嗎？你會用 IE 嗎？同學們有的說不會，有的則連這些名詞聽也沒聽說過，這真讓人擔憂。我們連發(fā)一個電子郵件都不會嗎？有同學說，沒學，那我們的微機課本還在我們桌洞里睡覺了吧？有人說，學了忘了，難道微機不是課，這么容易忘？我花 5 分鐘注冊加在 oe 上建立帳 戶而且用精美信紙發(fā) Email。 說到這里，我陷入了深深的沉思：我們現在步入了 21 世紀，這是一個信息時代。我想了想，我又不是雷鋒大哥，我沒那么多手指，我也沒這么多精力，再說了又不給錢 —— 嘿嘿，有點自私，那也沒辦法。老師剛說完，同學們就蜂擁到我面前。不一會兒，我們磨出的豆腐釀就順著磨石的縫隙流了下來吃晚飯時，我們都覺得豆腐釀很好吃，因為這是我們親手磨的。我、金建、郭芷青三人一組，一個人乘豆子，兩個人磨豆腐釀，進行分工磨豆腐釀。有的同學還時不時的起來錘錘背，伸伸胳膊；還有的同學滿身都是泥土呢！火辣辣的太陽照射著我們，可還是阻止不了我們辛勤的勞動。 上午我們一起在一位老伯伯的帶領下參觀了高山蔬菜基地，那里種滿了蔬菜，有南瓜、玉米苗、水稻等等，給我們簡單地介紹了它們的生長環(huán)境和生長過程，接下來就是我們大顯身手的時候了，親自下地除草。 初中教師教育教學敘事范文（精選篇 2） 今天是 “ 南尖巖科技之旅 ” 夏令營的第二天。 通過對這節(jié)課教學敘事的撰寫，我覺得收獲很大，課上積極創(chuàng)設情境，組織體驗活動，讓全體學生共同參與，合作學習，既提高了學生的學習能力，也使教師自身不斷地從中獲得靈感，我想，新課程改革的理念精髓也即是如此吧。通過這種小組合作學習的方式，這名同學可以與同組的同學進行交流，可以使她有一個參與討論分析問題的環(huán)境，逐漸的養(yǎng)成獨立分析能力。以往我們可能經常會受到時間的限制，而不敢將問題交給學生自主分析，其實在有基本的背景知識和教師的深入指導之后，通過學生的合作學習能夠使學生對于知識的理解更深刻，掌握更牢固，而且會增加學生學習的成就感，有利于培養(yǎng)他們的信心。在課堂上進行熱力環(huán)流講述時，在給了學生氣壓，高壓，低壓的基本概念后，我讓學生通過小組合作學習的形式對課本上的熱力環(huán)流圖進行分析，學生在 討論過程中出現
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