初中學困生轉化措施方案-文庫吧資料
2024-09-16 03:11本頁面
【正文】 們的重視，聲明學校對他們的不放棄態(tài)度，使學困生端正心態(tài)，積極應對挑戰(zhàn)。 (幫扶情況要有記錄或總結 ) 六、班主任協(xié)調科任教師，確定學困生名單，使教師明確自己的幫困對象，因材施教，提高教育的實效 性。 五、學困生轉化的任務及獎勵辦法：語數(shù)外 (按百分制計算 )每學科根據班情確定 5 名幫扶對象，具體為： 40 分 — 59 分分數(shù)段確定 2 人，本學期考試有 1 次合格者，計 分，有兩次及格者，半年考核計1 分，有一次紅色成績者，計 2 分， 40 分以下學生確定 3 人，本學期兩次考試成績有 1 次在 50 分以上者，半年考核計 分，兩次都在 50 分以上者計 1 分，有 1 次合格者計 2 分，學期結束時本學科的學困生均要得到發(fā)展和提高，兩次考試中 40— 59 分數(shù)段學生達到紅色成績， 40 分以下學生達到合格成績者，學期末評為學困生轉化先進個人，獎勵現(xiàn)金 100 元。 四、全體教師要在每學期開學初，依據本學科的特點和學生的學習實情，制定切實可行的學困生轉化方案，并與中期和期末寫出書面總結，向學校反饋學困生轉化結果。不 得體罰和變相體罰學生，出現(xiàn)此行為的教師，記教育教學失誤一次，且取消本年度評優(yōu)選先的資格。最大限度的激發(fā)學生的學習興趣，開發(fā)學生的潛能。 初中學困生轉化措施方案篇二 為了全面貫徹黨的教育方針，落實人本理念，堅持面向全體學生，因材施教，為學生的終身發(fā)展奠定堅實的基礎，確保每一個學生公平的接受教育，特制定本方案。 學校對學困生的每一次測試成績都要統(tǒng)計好，并及時通報家長，對 “ 脫困生 ” 要及時鼓勵，頒發(fā)喜報。以每一次考試為突破口，用每一次考試去證明自己的潛力和價值，進而逐步提高他們的成績。 召開學困生會議，引起他們的重視，聲明學校對他們的不棄態(tài)度，使學困生端正心態(tài)，積極應對挑戰(zhàn)。 召開班主任會及教師大會，向班主任及各年級任課教師發(fā)布學困生名單，使教師明確自己的幫困對象，因材施教，提高教育的實效性。對于因
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