初中學困生轉(zhuǎn)化總結(jié)-文庫吧資料
2024-09-28 20:34本頁面
【正文】 遍，把問題找出來，把教師預留知識點、重點、難點找出來，并通過自己的歸納把它總結(jié)出來。對待不同的學生采用不同的教學方法。教學由易到難，使學生層層有進展，處于積極學習狀態(tài)。 學習困難學生的形成有一個過程。如果認為從主科學習中樹立自信心比較困難，可以從副科入手。所以在激發(fā)學生興趣的同時，要注重學生學習態(tài)度的培養(yǎng)。 正確的學習態(tài)度是提高學習成績的重要因素。對學習確實有困難的，需要多輔導。因此工作雖然艱難，但是還是充滿了挑戰(zhàn)的。 這兩類學生都是需要夸獎和鼓勵的。 另一種是基礎還好，但學習態(tài)度不太端正，做事態(tài)度不夠認真，遵守紀律的意志不夠堅強，他們的作業(yè)一般有能力完成，但可能出現(xiàn)未完成或完成不認真的現(xiàn)象，他們的作業(yè)往往令人不能放心，這些學生如果學習用心，就會有比較好的成績。 二、學生基本情況分析 目前我班學習效果不佳的學生分為兩種情況。 篇三：初中學困生轉(zhuǎn)化計劃 初中學困生轉(zhuǎn)化計劃 一、指導思想 本著“沒有教不好的學生，確保教好每一個學生”“沒有差生，只有差異”的原則，從學困生抓起，課內(nèi)與課外相結(jié)合，實行成功教育，并長期堅持下去，真正讓學生樹立起學習的信心和勇氣，克服自卑的心理。我堅信只要為師者能曉之以理，持之以恒，教學得法，自己不喪失信心，相信需要幫助的學生會越少。 總之，通過自己的努力，我班的需要幫助的學生都有了很大的進步。在給題的同時首先給他講出題的目的和鍛煉要求，讓該生能獨立地克服困難完成。例如我班的成羽戀同學，意志力較差，平時做題在學習上遇到難題總不能認真思考，只想從老師和學生或家長那里尋求幫助。平時布置作業(yè)、考查區(qū)別對待，平時布置作業(yè)、考查區(qū)別對待。 應用多媒體輔助教學，充分吸引需要幫助的學生的注意力，注意運用藝術性的教學語言，用順口溜、故事等引導需要幫助的學生進入積極思維狀態(tài)。 借用有關生活實例，為學生創(chuàng)設與教學內(nèi)容有關的意境，提出有關的問題，以引起學生的好奇與思考。 三、改進教法，指導學法，提高需要幫助的學生的學習興趣。反之就會又產(chǎn)生畏難情緒，導致作業(yè)錯誤多，或者停滯不前。學習本身就是一件比較困難的事情，需要幫助的學生由于基礎差、能力弱等原因，學習好就更不容易。讓他們也能享受成功的快樂，找回自信和自尊，激起他們克服困難的信心和勇氣，力爭上游。告訴他們生活中都會遇到困難和挫折，能夠戰(zhàn)勝他們的人才是生活中的強者，鼓勵他們敢于正視現(xiàn)實，揚起理想的風帆，發(fā)揮自身潛能，戰(zhàn)勝困難和挫折，找回自尊和自信，做一個快樂的人，一個自強不息的人。幫助他們找回自尊和自信。 篇二：初中化學學困生轉(zhuǎn)化總結(jié) 初中化學學困生轉(zhuǎn)化總結(jié) 姓名： 學科： 日期： 劉亞坤化學2019年1月 化學學困生轉(zhuǎn)化工作總結(jié) 為了總結(jié)經(jīng)驗，更好地做好差生的轉(zhuǎn)化工作，現(xiàn)對本學期工作總結(jié)如下： 一、深入學生，全面了解學生的心態(tài)
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