適合中學生的體育教案受學生喜愛的體育活動集錦-文庫吧資料
2024-09-16 02:17本頁面
【正文】 間的距離，一定程度上激發(fā)了學生對體育學習的熱情，更加有利于良好師生關系的構建。 (2)評價：表揚獲勝組，鼓勵其他組別。在學生初步掌握動作和了解正確動作的基礎上，組內(nèi)結伴練習相互觀察對方的動作并糾正，進一步加深學生對動作方法的記憶和理解，體現(xiàn)了新課改新型學習方式 —— 合作學習的模式。 組織教學：以小組為單位，組內(nèi)一次練習。 (2)聽口令變向換腳運球，在練習的過程中學生可能會出現(xiàn)運球時低頭看球的不足，教師提醒大家練習的時候同伴之間要用信號來提示對方抬頭。 (1)運球繞過一個障礙物后換腳運回，并強調(diào)腳的觸球部位為腳內(nèi)側。 ，如：大家想一想運球過程中應該觸球的哪個部位 ? 動作要點：支撐腳向前跨，踏在球的側前方，膝關節(jié)稍彎曲，上體前傾向里轉，提運球腳，用腳內(nèi)側推球后中部，改變反向運球時，經(jīng)常用兩只 _撥球。帶有韻律節(jié)奏的動作還能降低肌肉的粘滯性，避免在練習中運動損傷， 同時培養(yǎng)學生的節(jié)奏感，以及自我表現(xiàn)意識，形成優(yōu)美的身體形態(tài)。 組織教學：四列橫隊隊形，教師邊做示范，邊提示動作要領，語言激勵學生，及時表揚鼓勵。 組織教學：平均分成三組，每組分別圍成一個圈。在規(guī)定的局數(shù)內(nèi)，以得分多的隊為優(yōu) 勝。發(fā)令后，垂直高高拋起，趕緊按逆時針方向互換位置，并接住前邊一人拋起的球。 (二 )準備部分 方法：將參加游戲的人分成三組，每組一次出一人。 ：進行原地轉法練習 組織教學：四列橫隊。 七、教學過程 (一 )開始部分 ：體委整隊，人數(shù)， 師生問好，教師簡要介紹教學內(nèi)容，檢查服裝，安排見習生。 ：通過動作圖片、戰(zhàn)術板等小道具的直觀展示，讓學生通過觀察獲得感性認識，形成正確的動作表現(xiàn)，為技術的練習做好認知準備。 ：通過一問一答的形式啟發(fā)學生的思維，培養(yǎng)學生的思考能力和語言表達能力。 六、 ：通過精練適度的語言講解，使學生獲得正確的動作概念 。 五、教學重難點 【重點】左、右兩腳推撥球的自由轉換。 【過程與方法】通過足球活動，發(fā)展奔跑能力、速度、力量、耐力等身體素質(zhì)。敢于表現(xiàn)自我。而體育則是他們釋放壓力的學科，他們的年齡特征是：模仿能力強 。 三、學情分析 初中學生正處在生長發(fā)育的關鍵時期，他們朝氣蓬勃、富于想象，有很強的求知欲和表現(xiàn)欲。以趣味練習來激發(fā)學生的學習興趣，調(diào)動學生鍛煉的積極性，通過自主學習、合作學習及學法指導，掌握技術、提高能力，培養(yǎng)學生身心健康、全面發(fā)展。充分體現(xiàn)教師主導作用和學生主體地位的統(tǒng)一。 教師巡視學生練習情況，同時幫助引導學生解決運動中出現(xiàn)的一些常見的運動傷痛。 根據(jù)學生的選擇項目，進行分組，設立小組長。 教師簡述練習項目的方法及注意事項。 要求： 搬動傷員的速度要快、省力，并且安全、舒適。 適合對象：此練習由于人數(shù)被限制，所以練習強度也較大，適合于體質(zhì)較好 和跳繩技巧較成熟的學生。 要求：每位學生必須緊跟前一位學生，兩位學生之間盡量不讓繩輪空。 適合對象：此練習強度較大，適合體質(zhì)和心肺功能較好的學生。 引導學生在原有游戲規(guī)則的基礎上，改進練習方法，增加趣味性。有趣味性，適合本組同學 。 課的部分 學 生 學
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