小馬過河說課課件-文庫吧資料
2024-12-01 11:43本頁面
【正文】 佳題材。根據(jù)本組課文的訓(xùn)練要求，我以學(xué)生為主體，采用了“自主、合作、探究”的教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，探究問題，解決問題。 自主、合作、探究法。 通過現(xiàn)代化教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)多種情境，充分喚起學(xué)生的形象思維，使他們能更好、更快、更準(zhǔn)、更深地把握教學(xué)中的重點、難點。 這篇課文對于二年級的孩子來說篇幅較長，因此，在學(xué)習(xí)過程中，我引導(dǎo)學(xué)生以文中的對話為切入點進(jìn)行理解課文，既避免了無聊的逐字逐句學(xué)習(xí)，又抓住了課文的靈魂所在。 情感態(tài)度與價值觀：引導(dǎo)學(xué)生知道做事不僅要動腦筋想，而且要勇于試，初步懂得“實踐第一”的道理。 遵循課標(biāo)重在培養(yǎng)和提高學(xué)生人文素養(yǎng)的理念，根據(jù)二
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