初中數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃4篇模板大全-文庫吧資料
2024-09-16 00:58本頁面
【正文】 “ 充電 ” ，課后盡可能讓學(xué)生隨時可以和自己聯(lián)系。 (3)加強(qiáng)化學(xué)用語的教學(xué) 元素符號、化學(xué)式和化學(xué)方程式等是用來表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語，是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。在活動內(nèi)容方面包括聯(lián)系社會、生活、結(jié)合科技發(fā)展和化學(xué)史，以及擴(kuò)展課內(nèi)學(xué)過的知識等 。 (2)開展化學(xué)課外活動。因此，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。 三、提高教學(xué)質(zhì)量的 基于學(xué)生基本情況分析、教材分析和中考題目分析，我采取了以下提高教學(xué)質(zhì)量的措施： (1)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué) 化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。要讓學(xué)生在化學(xué)上取得長足進(jìn)步，還得靠化學(xué)教師循循善誘。據(jù)了解這個班級的學(xué)生兩級分化嚴(yán)重。這是每位教師的責(zé)任，此時此刻信心的作用變?yōu)榱?。盡量把學(xué)習(xí)、思考的時間調(diào)整得與中考答卷時間相吻合。實(shí)踐證明，適度緊張是正?；蛘叱０l(fā)揮的狀態(tài)。經(jīng)過一段時間的考、考、考，幾乎所有的學(xué)生心身都會感到疲勞，如果把這種疲勞的狀態(tài)帶進(jìn)中考考場，那肯定是個較差的結(jié)果。教師要充分利用這段時間，解決個別學(xué)生的個別問題。教師沒講的自己解錯的題要糾錯 。 (11)留給學(xué)生一 定的糾錯和消化時間。切忌面面俱到式講評。三是要跟上足夠量的跟蹤練習(xí)題 。一個題一旦決定要講，有四個方面的工作必須做好，一是要講透 。一般有三分之一的邊緣生出錯的題課堂上才能講。 (9)選準(zhǔn)要講的題，要少、要精、要有很強(qiáng)的針對性。 (8)處理好講評與考試的關(guān)系。 (7)歸納學(xué)生知識的遺漏點(diǎn)。這是課堂講評內(nèi)容的主要依據(jù)。某幾個題只有個別學(xué)生出錯，這樣的題不能再占用課堂上的時間，個別學(xué)生的問題，就在試卷上以批語的形式給與講解?？傻每刹坏玫姆植坏茫鸢稿e了的題盡量不得分，讓苛刻的評分教育學(xué)生，既然會就不要失分。 (3)批閱要及時，趁熱打鐵，切忌連考兩份。時間的安排，題量的多少，低、中、高檔題的比例，總體難度的控制等要切近中考題。研究歷年的中考題，訓(xùn)練答題技巧、考場心態(tài)、臨場發(fā)揮的能力等。 (8)注重互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用，資源共享。不能加大學(xué)生的練習(xí)量，更不能把學(xué)生推進(jìn)題海 。但要兼顧各種因素把握一個度。 (6)專題復(fù)習(xí)的適當(dāng)拔高。 (4)注重解題后的。專題要由 針對性，圍繞熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)特別是中考必考內(nèi)容選定專題 。專題選的準(zhǔn)不準(zhǔn)，主要取決于對教學(xué)大綱 (以及課程標(biāo)準(zhǔn) )和中考題的研究。 (2)專題的劃分要合理。備用練習(xí)《中考紅皮書》。注意數(shù)學(xué)思想的形成和數(shù)學(xué)方法的掌握，這就需要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。第二輪復(fù)習(xí)的時間相對集中，在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行拔高，適當(dāng)增加難度 。對于接受能力好的同學(xué)，課外適當(dāng)開展興趣小組，培養(yǎng)解題技巧，提高靈活度，使其冒 “ 尖 ” 。 (8)應(yīng)注重對尖子的培養(yǎng)。課堂復(fù)習(xí)教學(xué)實(shí)行 “ 低起點(diǎn)、多歸納、快反饋 ” 的方法。教師對于作業(yè)、練習(xí)、測驗(yàn)中的問題，應(yīng)采用集中講授和個別輔導(dǎo)相結(jié)合，或?qū)栴}滲透在以后的教學(xué)過程中等手辦法進(jìn)行反饋、矯正和強(qiáng)化，有利于大面積提高教學(xué)質(zhì)量。第一輪復(fù)習(xí)是冬、春兩季，大家都知道，冬春季是學(xué)習(xí)的黃金季節(jié)， 五月份之后，天氣酷熱，會一定程度影響學(xué)習(xí)。而是有針對性的、典型性、層次性、切中要害的強(qiáng)化練習(xí)。 (3
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