必修1教案第1章走近細(xì)胞-文庫吧資料
2024-12-01 11:25本頁面
【正文】 一般都有 植物細(xì)胞、真菌細(xì)胞有，動物 細(xì)胞無 細(xì)胞質(zhì) 有核糖體，無其他細(xì)胞器 有核糖體、葉綠體、線粒體等 細(xì)胞核 擬核，無核膜，該區(qū)域有一環(huán) 狀 DNA，無染色體 有核膜，有染色體 實(shí)例 細(xì)菌、藍(lán)藻等 動植物、真菌等 相同點(diǎn) ① 都具有相似的細(xì)胞膜和細(xì) 胞質(zhì) ② 都有與遺傳關(guān)系密切的DNA分子 錯誤 !未指定書簽。 (√ ) 6．一切生物都是由細(xì)胞 構(gòu)成的。 4．大腸桿菌無核膜，酵母菌則有核膜。 3．藍(lán)藻細(xì)胞的 DNA主要位于染色體上。 2．高倍鏡的視野范圍小，視野亮度亮。 1．顯微鏡下所成的像是正立的實(shí)像。 (3)新細(xì)胞可以從 老細(xì)胞 中產(chǎn)生。 細(xì)胞學(xué)說的建立過程 (1)細(xì)胞是一個 有機(jī)體 ，一切 動植物 都由細(xì)胞發(fā)育而來，并由 細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物 所構(gòu)成。 原核細(xì)胞和真核細(xì)胞 ：細(xì)胞內(nèi)有無以核膜為界限的細(xì)胞核。 (3)鏡筒先 下降 ，再緩慢 上升 。 2． 高倍鏡的使用方法 選好目標(biāo)：在 低倍鏡 下將需要觀察的目標(biāo)移到視野中央 ↓ 換用高倍鏡：轉(zhuǎn)動 轉(zhuǎn)換器 ，移走低倍鏡，換成 高倍鏡 ↓ 調(diào)節(jié)亮度：調(diào)節(jié) 光圈和反光鏡 ，使視野亮度適宜 ↓ 調(diào)焦：緩慢調(diào)節(jié) 細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 ，使物像清晰 3． 基本原則 (1)先用低倍鏡，再用 高倍鏡 。 (重難點(diǎn) ) 。 、繼承、修正和發(fā)展的過程；討論技術(shù)進(jìn)步在科學(xué)發(fā)展中的作用。 。 ? 步驟 8: 誦讀【結(jié)論語句】，自主完成 教材 P7【本節(jié)聚焦】的思考題，嘗試構(gòu)建知識網(wǎng)，絡(luò)課下完成【課后知能檢測】。 ?步驟 5：教師引導(dǎo)學(xué)生完成 P8圖示下面相關(guān)的 “ 討論 ” 并自測【當(dāng)堂雙基達(dá)標(biāo)】的相關(guān)小題。 ? 步驟 7：學(xué)生自主完成教材 P8顯微鏡操作圖示下面的 “ 討論 ” 1～ 3 小題及【當(dāng)堂雙基達(dá)標(biāo)】的相關(guān)小題。 ? 步驟 2：教師通過課件展示備選的幾個小問題，以學(xué)生搶答的方式檢查課前預(yù)習(xí)效果。 (教師用書獨(dú)具 ) ● 新課導(dǎo)入建議 1． 芝麻纖維細(xì)胞長達(dá) 50 厘米，鴕鳥卵細(xì)胞直徑長達(dá) 15 厘米，人卵細(xì)胞直徑長達(dá) 100～200 微米，真核細(xì)胞直徑一般是 10～ 100 微米，而支原體最小，大約是 微米，這些數(shù)據(jù)說明什么問題呢？ 2．通過 PPT 展示四幅學(xué)生在做作業(yè)時繪制的細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖即青蛙上皮細(xì)胞、 水綿細(xì)胞、酵母菌細(xì)胞及洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞，讓學(xué)生去思考這四幅圖相關(guān)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有何異同？這又說明了什么問題？ ● 教學(xué)流程設(shè)計(jì) 課前自主探究： ① 閱讀教材 P7～ 8，完成【課前自主導(dǎo)學(xué)】知識 1 及思考交流 1； ② 閱讀教材 P8～ 9完成【課前自主導(dǎo)學(xué)】知識 2及思考交流 2； ③ 閱讀教材 P10完成【課前自主導(dǎo)學(xué)】知識 3。 2．引導(dǎo)學(xué)生觀察 P9教材圖 1－ 4 和圖 1－ 5，并從 “ 細(xì)胞核 ” 入手進(jìn)行觀察、比較和分析 ，結(jié)合知識點(diǎn)一【問題導(dǎo)思】讓學(xué)生主動尋找原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的區(qū)別與特征，然后列表總結(jié)。本課時的 “ 原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的區(qū)別 ” 在近三年高考命題中出現(xiàn)的頻率較高，側(cè)重于識圖辨析，題型上選擇題與簡答題并存。 3．高倍顯微鏡的使用方法是本節(jié)重點(diǎn)，一定要下功夫。 ● 課標(biāo)解讀 1．通過學(xué)習(xí)，要明確原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的區(qū)別和聯(lián)系。 3．使用高倍鏡觀察幾種細(xì)胞，比較不同細(xì)胞的異同點(diǎn)。 【答案】 A． ①⑦ B． ⑤⑥ C． ②③④ ? ? D． ? E． ⑦ ? F． ⑧ ? G． ⑨ H． ⑩ ? 第 2 節(jié) 細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性 (教師用書獨(dú)具 ) ● 課標(biāo)要求 1．說出原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的區(qū)別和聯(lián)系。 ① 受精卵 ② 樹葉 ③ 心臟 ④ 胃 ⑤ 血液 ⑥ 篩管 ⑦ 一個酵母菌 ⑧ 池塘中的所有鯽魚 ⑨ 某山上的所有生物 ⑩ 一片森林 ? 一個池塘 ? 一只小蝴蝶 ? 某農(nóng)場的所有水稻 ? 市場上賣的一個西瓜 ? 呼吸系統(tǒng) ? 肝臟 A．細(xì)胞： ________； B．組織： ________； C．器官： ________； D．系統(tǒng)： ________； E．個體： ________； F．種群： ________； G．群落： ________； H．生態(tài)系統(tǒng)： ________。 【答案】 C 5． (2020 【答案】 B 4． (2020濟(jì)寧高一月考 )2020 年 10 月，諾貝爾醫(yī)學(xué)生理學(xué)獎授予了在人體免疫機(jī)制研究中做出卓越貢獻(xiàn)的三位科學(xué)家，下列構(gòu)成免疫系統(tǒng)的成分中，不屬于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的是 ( ) A．淋巴細(xì)胞 B．胸腺 C．皮膚 D．抗體 【解析】 抗體的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，不屬于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次。病毒具有生殖等特征。 (見學(xué)生用書第 3 頁 ) 1． 2020 年 12 月 1 日是第 25個 “ 世界艾滋病日 ” ，下列有關(guān)艾滋病病毒的敘述中，錯誤的是 ( ) A．艾滋病病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，也不能獨(dú)立生活 B．艾滋病病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，所以沒有生命特征 C．艾滋病病毒必須在活細(xì)胞中繁殖 D．艾滋病病毒一旦離開活 細(xì)胞，就不再表現(xiàn)出生命現(xiàn)象 【解析】 病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，必須利用宿主細(xì)胞提供的原料、能量和場所來復(fù)制自己。 3．生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次是細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)、個體、種群和群落、生態(tài)系統(tǒng)和生物圈。 【答案】 B 本 課 知 識 小 結(jié) 網(wǎng) 絡(luò) 構(gòu) 建 結(jié) 論 語 句 1． 細(xì)胞
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