【正文】 ，立足于學生的角度來研究教材 。 ，閱讀有助于自身教學提高和教師個人素質(zhì)提高方面的書籍，教學方法和理論方面等的著作 ，做好相關(guān)筆記及完成其相應要求和功課。不斷探索和實踐，努力營造適合學生學習的舒適、輕松的體育課堂環(huán)境。課堂教學形成一定的獨特風格。成為一名研究型和發(fā)展型的教師。 教育教研能力的進一步提升。 (二 )預期目標： 多聽課，多講課，多學習。課堂教學形成一定的獨特風格。 努力使自己成為一名研究型和發(fā)展型的教師 。從而尋求自身教育教學方法、手段、教學設(shè)計上有所突破。熟知《給教師的建議》 (蘇霍姆林斯基 )《《成為有思想的教師》 (肖川 )《教師，做反思的實踐者》 (肖川 )《班主任專業(yè)成長的途徑 — — 40 位優(yōu)秀班主任的案例》 (張萬祥 )》等有關(guān)著作，更新個人專業(yè)知識、認識教材，做到因材施教 。改善自身的不良習慣，將自己改變成一名主動學習者，使自己成為學生心目中具有親和力、輕松、快樂、幽默的老師，并逐步將自己打造成吃苦耐勞型的教師，使自己的課堂成為詩意的課堂，是學生向往的精神家園，并能和學生共同學習成長，滿足學生成長和走上社會的實際需要。但我相信只要自己不斷進取，不斷學習，自己今后一定能夠勝任小學階段的語文教學工作。 從職業(yè)情感出發(fā)，本人熱衷教師職業(yè)，成為一位人民教師是我從小就樹立起的理想，也正是由于自己從小就樹立起的教師夢的激勵，我義無返顧的選擇了師范類的大學，并且如愿進入了自己一直夢寐的漢語言文學系，大學四年的學習培養(yǎng)了我較強的學習能力，奠定了踏實的專業(yè)基礎(chǔ)，從去年畢業(yè)時進入科外中學的半年多工作時間也讓我從走出校園后得到了一個難能可貴的鍛煉機會，掌握了一些關(guān)于現(xiàn)階段教育的狀況，正因如此 ，我對于不斷更新的教育理念有信心讓自己快速適應。設(shè)置好自己為之奮斗的目標，投入自己的教育激情，這是我參加教學工作以來，給我烈最深刻的感受 。教育是一門科學，科學的意義在于求真 。今后，我將朝著所制定的目標而前進。 任何事情都不是一蹴而就的，新教師的成長也是如此。 要享受新奶酪的美味，我們就應該享受變化。沒有教師的主動發(fā)展，就很難有學生的主動發(fā)展 。 5 努力提升綜合素質(zhì)：敏銳細致的觀察力、創(chuàng)造性思維能力、生動、流暢的口語表達能力、較強的組織管理能力。 熟悉每一個學生，養(yǎng)成他們良好的上課習慣。 合理分配時間。 5 作為教壇新秀，積極參加區(qū)校組織的各項學習與交流活動，在實踐反思中提升教育理念、在交流探討中總結(jié)經(jīng)驗。 3 完成一篇高質(zhì)量的論文，并發(fā)表交流。 第二學年：吸收磨合，精益求精 教學上有自己的特色，找到適合自己的教學方法，進一步提升自己的素質(zhì)。并及時對每節(jié)課進行反思，教學反思是 “ 教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素。 (四 )認真上好每一節(jié)課，堅持寫 “ 教學反思 ” 。 (三 )關(guān)心每一位學生 樹立現(xiàn)代學生觀，學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生，相信學生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘，在教學活動中發(fā)揚學生的主體精神，促進學生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。 (二 )練就扎實的基本功 細心批改每一本作業(yè)，探索趣味性、創(chuàng)新性作業(yè)，每天要求批語的書寫要認真、規(guī)范，要及時做好批改記錄。 養(yǎng)成天天閱讀的好習慣。 (一 )堅持不斷學習，提高學科功底 提高師德修養(yǎng) 不斷進行理論學習，時刻以師德規(guī)范嚴格要求自己，樹立樸素大方、健康向上、充滿自信和朝 氣的教師形象。以感知 —— 探究 —— 反思 —— 延伸為主線，來引導親切、和諧、活躍的語文課堂，以合作 —— 探究 —— 創(chuàng)新為核心開展多樣的語文活動，逐漸形成了自己的教學風格：讓師生的情感與個性融在其中，師生互動，生生互動，讓學生在互動中求知，在活動中探索，潛移默化中培養(yǎng)了學生的能力，收到了較好的教學效果。另外，我也很珍惜進修學院每次組織的 “ 新教材培訓 ” 和各類知識講座的機會，認真學習下發(fā)的資料，書寫心得體會，按時完成作業(yè)，讓自己與新課程共同成長。勤聽課，通過課堂聽課，與授課者進行交流與溝通 。 專業(yè)素養(yǎng)的提高 學校的 “ 師徒結(jié)對 ” 給我們新教師搭建了一個很好的成長的平臺。一直以來，自己在理論上有著很大的空缺，結(jié)合自身的這一缺點，我堅持養(yǎng)成天天閱讀的好習慣。工作中 ，遵守學校的各項規(guī)章制度，關(guān)心愛護學生，建立了良好的師生關(guān)系，在學生中樹立了良好的形象，并經(jīng)常進行自我反省，以待有更大的進步空間。一方面，還要認真學 _，教師職業(yè)道德規(guī)范，不斷提高自己的政治理論水平和道德修養(yǎng)。另外，參與教研的熱情不高，自己寫的文章很少，無論是教學方法還是理論修養(yǎng)都有待提高和創(chuàng)新。既要著重加強積累語文教學方面的專業(yè)知識，不斷提高教學能力 。讓學生喜歡上語文課，并對自己的學習產(chǎn)生足夠的信心?？蒲幸庾R有所增強，教學管理能力得到較大的提高。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！ 教師個人三年成長規(guī)劃工作計劃（精選篇 4） 一、自我分析 在工作中，本人能夠時時處處嚴格要求自己，模范遵守學校的各項規(guī)章制度。 精心備好每一堂課 制定切實可行的教學目標，精心備課，超前備課。 扎實備課，多聽優(yōu)質(zhì)課 先備課再聽課，選一兩項認真聽，并深入思考。 注重有效的學生評價 評價促進學生發(fā)展，建立積極的正向反饋。 在教學中進行有效反思 課前課中課后都需要反思，可以寫成教學實例，進行得失分析及理性思考。 l 每學年力爭寫出 1~2 篇有較高質(zhì)量的教育教學論文，爭取在外發(fā)表。 l 積極參加省市縣的各種培訓，與志同道合的教師組成教學沙龍，互相學習，取長補短，共同進步。 l 在課堂上實踐教育理想 加強重視備課 l 用教育隨筆記錄豐盈而真實的教育生活 動筆寫教育敘事、教學后記及教育專著的閱讀心得 l 把困難當做機會 備課、上課、課堂管理、師生關(guān)系、作業(yè)批改、后進生輔導、同事關(guān)系及專業(yè)學習等方面遇到困難時，擺正心態(tài)，積極應對及解決。 l 讓閱讀成為生活中的一部分 名人傳記、教育家專著及隨筆、專業(yè)書、代科技書、當代文學書、學習方法書以及學生愛讀的書都是很好閱讀選擇。 提升 專業(yè)水平 在參加新教師入職培訓時，李思思等一干優(yōu)秀老師就分享過自己成長為優(yōu)秀教師的秘籍 — 閱讀。其實，我們教師的職業(yè)意識狀態(tài)也有三個不同的層次： “ 知 ”教 — “ 好 ” 教者 — “ 樂 ” 教者。 l 專業(yè)知識都是廣泛涉獵但是都不能達到精通的程度，總感到自我內(nèi)在的匱乏 l 忙碌于具體的事務中，并 無暇去制訂計劃，致使面臨應急和變化時你會不知所措不能合理的安排自己的工作，條理性不夠 l 忽視理論思考和邏輯分析，做決定時習慣于相信自己的感覺 l 做事容易拖拉，有時會逃避約束或計劃，顯得不是那么盡職盡責 l 較容易分心，工作受到干擾，造成效率不高 l 有時會在沒有認真考慮的情況下就行動。 l 行動反應敏捷、活躍，擅長隨機應變。在這六年中，我曾陸續(xù)去中學見習、實習，不僅作為學科老師，也經(jīng)歷過班主任工作，在德育和知識教育之間變化角色，逐漸發(fā)現(xiàn)自己的不足。為此當聽領(lǐng)導安排寫個人發(fā)展規(guī)劃時，我就開始思考屬于我的方向。 教師個人三年成長規(guī)劃工作計劃（精選篇 3） 金秋九月，滿懷期待地走入工作崗位，轉(zhuǎn)眼間一個月就已經(jīng)過去了，收獲不少，卻無法用言語去具體描述，這樣想著便覺得應該好好思考一下自己的成長了。我會將我的耐心和愛心融入到我所熱愛的教育事業(yè)中，認真工作，不斷地提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和思想品德。 在這三年中，我會邊學邊 教，邊教邊學，調(diào)整好自己的心態(tài)，安心，靜心，耐心地 對待我的職業(yè)。 繼續(xù)完善自身的專業(yè)素質(zhì)和綜合能力，力爭使自己成為業(yè)務上不斷創(chuàng)新，科研上有所心得，課堂上小有成就的教師，努力讓自己成為學校的新生力量。平時多撰寫論文，經(jīng)常作總結(jié)匯報。 充分應用新的理念指導教學，在教學中大膽實踐，開拓創(chuàng)新，深入研究，探討交流。寫好師徒結(jié)對的總結(jié)，做好匯報工作。認真?zhèn)浜妹刻谜n，努力上好每一堂課， 并寫