學生頂崗實習自我鑒定最新范本五篇-文庫吧資料
2024-09-15 23:54本頁面
【正文】 舞學生 青少年都有神馳夸姣未來的愿望，都有為祖國進獻自己青春的使命感，都想有健康的體魄和精采體育手藝。盛 暑中，我們所站的位置是面臨太陽 。我們非論起風下雨，仍是嚴寒盛暑都率領(lǐng)學生去完成身體磨煉使命。不管在哪組上操練，我老是用鼓舞激勵性的說話對學生進行鼓舞激勵和指導，尤其是對進修上有困然的學生，幾回操練后學生逐漸向有難度的跳高架挨近。教師實時加以指導，經(jīng)常操練可以使人下肢更有力，關(guān)節(jié)更矯捷，可以使人勇敢，但操練時注重平安，注重自我呵護。 a若何 才能保證操練時的平安 ?b操練跨越式跳高能使身體哪些部位獲得磨煉 ?獲得的謎底是：對于平安，年夜部門學生回覆是按跨越式跳高動作體例去做 。教師要用自己健康的體魄，精采的專業(yè)素質(zhì)去影響指導學生熱愛體育行為。 用正確的體例去指導學生 體育教學中， 教師最能影響學生的是簡明簡要的講解，正確無誤的示范和行之有用的教育，讓學生對此內(nèi)容發(fā)生濃密的樂趣。 用尊貴的精神去塑造學生 教師的言行直接影響和傳染著學生。 三、實習體味 在體育教學中，有意識地融入德育教育，不僅能磨煉學生的意志，更主要的是培育學生的愛國主義和集體主義精神，培育學生從命組織遵守紀律，老 實、機智、積極進去的心理道德。在教育教學中，運用前進前輩的教育理念和科學 (教學案例，試卷，課件，教案 )的教學體例，全力培育 學生的合作和競爭意識，選擇的教學體例能激發(fā)學生的進修樂趣和促進學生的思維勾當，能注重因材施教、因人施教，有用的調(diào)動了學生進修的自動性，使學生在課堂上慢慢養(yǎng)成了當真進修的精采習慣，讓每一位學生都能夠在樂中練，在操練樂，課堂空氣布滿活力，有用地提高了課堂教學質(zhì)量。根據(jù)《新課程標準》的內(nèi)容，結(jié)合學生的年齡特征，我在實習期間有針對性的教學，充分調(diào)動學生的學習興趣，提高技能，培養(yǎng)學生頑強拼搏的意志品質(zhì)。用比較坦誠和理性的思想來思考一下，當 在教室里久坐的學生來到操場上的時候，他們需求的是什么 ?不就是想舒散一下禁錮著的筋骨，放松一下繃緊的大腦。 傳統(tǒng)的教學組織和教學程序是以教師為中心的教學組織形式，以行政教學班為主的組織形式、分項教學的組織形式等，還有一成不變的課堂教學程序。教師的教學藝術(shù)在很大程度上就是他引導水平的體現(xiàn)。 體育課教、學、練三者之間的統(tǒng)一。此外，我還能夠尊敬領(lǐng)導，團結(jié)同事，積 極參加學校的各種活動，遵守學校的一切。在工作中能夠求真務實、開拓進取、大膽創(chuàng)新、樂于奉獻，努力教好每一堂課，帶好每一次訓練，圓滿地完成本職工作。在課余時間，我閱讀教育書籍，學習教育戰(zhàn)線中先進人物的，時刻鞭策激勵自己。 一、加強學習，忠誠教育事業(yè)。我付出了很多，收獲了更多。作為學生，我虛心求教，不恥下問 。這一路走來，頗多留戀，諸多感慨。我將認真總教育實習，為明天走上教育工作崗位做好扎實準備。同時還要感謝我的大學老師、關(guān)心和幫助過我的同學。我應該既要看到自己的優(yōu)點，也要正
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