【正文】 習(xí)，提升個(gè)人魅力。因此，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。然后運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制，加以充分的肯定和激勵(lì)，讓學(xué)生感到溫暖，增強(qiáng)自信，這樣，才會(huì)在他們成長(zhǎng)與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的 飛躍，更會(huì)使教學(xué)效果收到事半功倍的作用。 教師要做好 “ 言傳 ” 和 “ 身教 ” 的表率作用 (1)用心去熱愛(ài)自己學(xué)生。為此，新課程倡導(dǎo)自助、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。要用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，把教研和教學(xué)結(jié)合起來(lái)，認(rèn)真做好反思總結(jié)工作，爭(zhēng)做一個(gè)專(zhuān)家型、學(xué)者型的教師。專(zhuān)家們的報(bào)告讓我認(rèn)識(shí)到新的世紀(jì)，新的形勢(shì)向我們教師提出更新、更高的要求。能否對(duì)學(xué)生實(shí)施高素質(zhì)的教育，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)、活潑、生動(dòng)地發(fā)展關(guān)鍵在于教師的素質(zhì)。 通過(guò)學(xué)習(xí)，讓我清醒地認(rèn)識(shí)到，一名教師之所以能成為專(zhuān)家與名師，必須具備廣博的知識(shí)積累和深厚的文化底蘊(yùn)。通過(guò)本次培訓(xùn)，我有以下幾點(diǎn)體會(huì)。 總之，學(xué)生要在地理教師的指導(dǎo)下，自己主動(dòng)積極的學(xué)習(xí)，教師要有意識(shí)的創(chuàng)造良好的課堂氣氛，充分利用自己的教學(xué)技能，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，使他們運(yùn)用正確的學(xué)習(xí)方法，順利掌握知識(shí)，體驗(yàn)成功后的樂(lè)趣，使學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)地理，體會(huì)學(xué)習(xí)地理的無(wú)窮樂(lè)趣，達(dá)到理想的效果。才會(huì)使他們產(chǎn)生無(wú)窮地渴望和勇往直前的熱情。那么你想了解印度嗎？從而引起學(xué)生的興趣。 在教學(xué)過(guò)程中，充分利用已有的知識(shí)基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生思考課文中提出的問(wèn)題和現(xiàn)象，并自行設(shè)計(jì)或補(bǔ)充一些學(xué)生較熟悉和感興趣的地理問(wèn)題和現(xiàn)象， 以展示地理課內(nèi)容的豐富多彩和智力價(jià)值，初步激起學(xué)生的求知欲。在地理課中，要把地理知識(shí)的學(xué)習(xí)和地 理技能的培養(yǎng)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，以活動(dòng)帶動(dòng)知識(shí)學(xué)習(xí)和技能培養(yǎng)，讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)。趣味性則是為避免課堂教學(xué)的單調(diào)枯燥，為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣而進(jìn)行的。 知識(shí)性是要求學(xué)生掌握教科書(shū)上地理知識(shí)，這也是教學(xué)的主要目的。 地理學(xué)科由于涉及面廣，所須記憶的地點(diǎn)、現(xiàn)象、事件紛繁復(fù)雜，所以給人的感覺(jué)是教起來(lái)枯燥，學(xué)起來(lái)無(wú)味，考起來(lái)難。 興趣是最好的老師，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣是地理教學(xué)中重要的一環(huán)，從教學(xué)心理學(xué)角度上講，如果學(xué)生產(chǎn)生了濃厚的興趣，對(duì)教學(xué)將有一個(gè)巨大的推動(dòng)作用。 學(xué)地理，用地理，讓學(xué)生對(duì)它始終有興趣。提出的問(wèn)題要擊中思維的燃點(diǎn)，這樣不但能對(duì)全體學(xué)生的認(rèn)知系統(tǒng)迅速喚醒，從而提高單位時(shí)間里 的學(xué)習(xí)效率。創(chuàng)設(shè)情境，形成問(wèn)題，使學(xué)生愿學(xué)。教與學(xué)必須有一個(gè)和諧課堂步驟，形成一個(gè)完整的教學(xué)步驟來(lái)實(shí)施素質(zhì)教育，使學(xué)生學(xué)得積極主動(dòng)，真正成為課堂學(xué)習(xí)的主人。而新課程改革要求提高課 堂教學(xué)效率，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，那么作為教師的我們不能不作為重中之重的問(wèn)題來(lái)思考。 在之后的教學(xué)里，我會(huì)依舊保持這樣的教學(xué)方式，努力提高孩子們成績(jī)，希望他們能夠夠快的成長(zhǎng)起來(lái)。最顯著的就是他們的字寫(xiě)的越來(lái)越好了，至少一 筆一劃的很認(rèn)真的在寫(xiě)了，而且用到的字也越來(lái)越多了。小孩子的日記其實(shí)看上去都差不多，畢竟會(huì)寫(xiě)的字少，而且寫(xiě)來(lái)寫(xiě)去也是那么幾句話，像今天真開(kāi)心，今天真有趣這樣的話語(yǔ)幾乎每個(gè)孩子都會(huì)用。但是后來(lái)他們學(xué)聰明了，不會(huì)寫(xiě)的全用拼音代替，這樣就不用擔(dān)心寫(xiě)錯(cuò)字而被罰寫(xiě)。很多字不會(huì)寫(xiě)就用拼音代替，要么就是自己創(chuàng)造一個(gè)稀奇古怪的 “ 字 ” ，錯(cuò)別字是非常常見(jiàn)的，我也不惱，而是細(xì)心的把這些錯(cuò)別字都 標(biāo)出來(lái)，并讓他們把正確的漢子抄寫(xiě)二十遍，加深他們的記憶。 周末的時(shí)候，我也要求他們寫(xiě)日記，每篇日記要二百字以上。當(dāng)然也有很多孩子都是隨便寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，我不檢查的時(shí)候就不寫(xiě)，等我通知第二天要收上來(lái)檢查，他們那天晚上就會(huì)加班加點(diǎn)的練習(xí)。我們平常用到的常用字大致是五千左右，這八百字幾乎快接近五分之一了。 這個(gè)學(xué)期開(kāi)始的時(shí)候，我就已經(jīng)確定好了教學(xué)的目標(biāo)了，那就是希望每個(gè)孩子能夠認(rèn)識(shí)超過(guò)八百個(gè)漢字以上。一年級(jí)的孩子們主要還是以識(shí)字、拼音為主。如此，也就能為班級(jí)各項(xiàng)工作的開(kāi)展打下良好的思想基礎(chǔ)，若本班與其他班級(jí)之間有矛盾時(shí)，班主任要妥善處理好，化消 極因素為積極因素。 此外，要知人，做學(xué)生的知心朋友。不能放縱學(xué)生，要下一定力量做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，對(duì)生病的學(xué)生要從生活上給予關(guān)心，讓他感到溫暖。堅(jiān)持多表?yè)P(yáng)、公開(kāi)場(chǎng)合少點(diǎn)名批評(píng)。不能愛(ài)才 不薦、大才小用。對(duì)工作中的困難要予以鼓勵(lì)，對(duì)工作中的失誤班主任要承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，對(duì)工作的成績(jī)要給以表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。培養(yǎng)是使用的前提，不能光使用不培養(yǎng)，教育是培養(yǎng)的繼續(xù)，不能光使用不教育，當(dāng)班干部有了一定的工作經(jīng)驗(yàn)后，班主任要大膽地使用他們。處理好能力的鍛煉與為同學(xué)服務(wù)的關(guān)系，處理好干部與學(xué) 生的關(guān)系。雖然有些學(xué)生在小學(xué)和初中擔(dān)任過(guò)班干部，但進(jìn)入中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校后，工作內(nèi)容、工作方法等都發(fā)生了變化。選拔是基礎(chǔ)，班主任