【正文】 我 們每一個人都不可能是完人 ,但作為父母最起碼不能把自身的壞習(xí)慣 “ 遺傳給孩子 ” 。因為教育孩子最重要的是要有一個良好的家庭環(huán)境。對這些問題我們要非常重視 ,積極地了解孩子的特點 ,分析其原因 ,尋找對策。特別不能在他人面前當(dāng)著孩子說自己孩子的缺點，并老是把 “ 你真笨 ”“ 真糟糕 ” 等斥責(zé)的詞語掛在嘴邊，這樣容易挫傷孩子的自尊心，直接影響孩子學(xué)習(xí)、生活的積極性。 家長既要注重身教對孩子的影響，同時也要注意教育的分寸，正確把握嚴(yán)與愛的尺度。 三、創(chuàng)設(shè)良好的家庭環(huán)境 家庭是兒童成長發(fā)展的第一環(huán)境，家庭教育是一種一對一的個別教育，對于獨生幼兒甚至是幾個成人對一個幼兒的教育。 同時，我們還開設(shè)了英語童話劇、早讀書等相關(guān)課程，將故事、情景劇、歌曲、游戲等融入教學(xué)中來，使教學(xué)生活化、游戲化、活動化，從而促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展，為幼兒入小學(xué) 接受系統(tǒng)、正規(guī)的教育奠定良好的基礎(chǔ)。我們一直嚴(yán)格按照教學(xué)大綱來組織實施教學(xué)工作，嚴(yán)格按課程表上課。它主要是以主題活動的形式讓幼兒在老師的支持下圍繞某個主題進(jìn)行持久性的全面的探索，在學(xué)習(xí)探索的過程中，發(fā)現(xiàn)知識建構(gòu)知識獲得發(fā)展。 下面我給大家介紹一下我們的課程設(shè)置。 本著這樣的教育理念，幼兒園要求老師在充分了解兒童身心發(fā)展特點的同時，精心備課，開展系列的或主題形式的知識教學(xué)和形式多樣的游戲活動以及豐富多彩的實踐活動，注重培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，切實提高孩子的各項能力。而良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、品行習(xí)慣可以陪伴其一生，并影響他的一生。幼兒園的教育以培養(yǎng)幼兒形成良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和品行習(xí)慣為重點。 我們來看看我國的教育方式，明顯跟西方的國家不同：西方國家的家長去接孩子的時候問什么 ?問的是：今天你玩得快樂嗎 ?今天你跟誰合作了 ?強(qiáng) 調(diào)的是孩子本能的發(fā)揮，個性的張揚和與人合作的精神。 我們幼兒園一直以科學(xué)的理念指導(dǎo)教育工作。 近幾年來，我園有 名教師受到 的表彰獎勵，先后被評為 級優(yōu)秀教師等，幼兒園也被評為托幼工作先進(jìn)單位，在上級幼教辦開展的各項評比活動中，我們都取得了優(yōu)異的成績，得到了上級領(lǐng)導(dǎo)及社會各界的一直稱贊和好評。幼兒園擁有一支教育觀念新、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、師德修養(yǎng)好、充滿活力的中青年教師隊伍。下面我就幼兒園本年度的重點工作和家長育兒方面的相關(guān)問題同大家一起進(jìn)行探討 ,希望能夠達(dá)成共識。家長作為幼兒園教育的參與者、支持者與合作者，在幼兒的發(fā)展中起著不可替代的重要作用。長大后他們會做個成功的懂得愛的人。這令我感到非?？鞓?，老師在幼兒園里快樂和諧的工作著，她們希望幼兒園好，希望孩子們好，你看，她們的班級里也正傳著愛，多好啊 。我們要對她們付出的表示敬意，對他們的工作表示理解和認(rèn)可，因為他們的工作關(guān)乎到我們的未來。接下來就是一節(jié)課，課后孩子們游戲了或自由活動了老師們可以自己坐著省省心了吧，不行，有孩子在就時時刻刻得管，不然會出意外事故怎么辦，也就是說只要孩子醒著老師就一直在上課，因為孩子每一個習(xí)慣動作教師都要有及時的評價，不斷的引導(dǎo)不容易啊 ，小朋友午睡了，哈哈，可以一起睡了 嗎 ?不行，她們的備課時間和制作教具時間到了，您說 ，老師是不是一天到晚都在辛苦啊 他們的責(zé)任重嗎 ?我不說你們也知道，是吧，很重，真的很重，孩子太小了，安全，教育，吃飯，睡覺，冷熱等等都的很小心是吧，您說他們沒文化行嗎 ?沒專業(yè)知識和技能行嗎 ?不行吧，我們的老師畫的可好看了，一提筆可以寫一段呢，文筆不錯，會彈琴會這個那個多了啊，請別說幼兒教師誰都能當(dāng)，當(dāng)個好老師不容易啊 ，我們的老師都是我精心挑選，考試 ，審查才錄用的，不合格的老師不配做老師，這是我最堅定最基本的原則。在這里問一下我們家長如果我們?nèi)ネ饷媛犝n，同意的家長有多少呢 ?大家舉個手表示一下，好讓我們有個底，如果不贊成的多，我們就不去了。所以關(guān)于寫字的安排希望家長能給與我們理解，在家里盡量不要安排過長的時間，我園練習(xí)時間也就 20 分鐘左右而已。為什么呢 ?首先 ,三四歲孩子手的骨骼發(fā)育并不完善 ,往往拿不住筆 ,如果硬要他們扛著筆去練 ,孩子會很累 ,甚至?xí)?dǎo)致手指的變形。所以我們將識字、閱讀貫穿于幼兒園活動的始終 ,關(guān)于寫字 ,我們堅決不主張小班寫字 ,就是中班我們也只是涉及簡單的數(shù)字和字的基本筆畫的書寫 ,到了大班我們才開始扎實地 抓孩子的寫字姿勢、拿筆姿勢 ,學(xué)寫簡單的獨體字。而且人的智力是多元的 ,并不僅僅在于知識技能這一方面。 當(dāng)然也有一部分家長提出了 :從小班開始就該進(jìn)行寫字、算題、認(rèn)拼音字母的教學(xué) ,并且認(rèn)為小班不學(xué)東西 ,不上小班 ,直接上中班 ,怕的是上小學(xué)后跟不上。我們在幼小銜接方面做了很大的努力 ,也取得了成功的 經(jīng)驗。在小班我們以基本的生活習(xí)慣、行為習(xí)慣為主 ,逐步培養(yǎng)孩子的自理意識 。每一個習(xí)慣都要從平時的一點一滴培養(yǎng)起 ,從家庭教育、學(xué)校教育和社會教育各個方面培養(yǎng)起。 ” 成功學(xué)大師拿破侖 .希爾說 :“ 習(xí)慣能成就一個人 ,也能摧毀一個人。播種習(xí)慣 ,收獲性格 。正像薩穆爾 .斯邁爾所說的 :“ 播種思想 ,收獲行動 。由過去的單純地追求學(xué)習(xí)知識轉(zhuǎn)變?yōu)楹⒆恿?xí)慣、興趣、品德、勞動、音樂、身心發(fā)展、益智活動等非智力因素的培養(yǎng)。但好在的是我們多數(shù)家長做好了充足的準(zhǔn)備 ,了解孩子的成長規(guī)律。請為了孩子的好的教育環(huán)境共同努力吧 四、注重習(xí)慣培養(yǎng) ,科學(xué)安排學(xué)習(xí) 轉(zhuǎn)眼間孩子又長大了一歲 ,從步履蹣跚到愛上幼兒園 ,從小班步入中班 ,從中班 步入大班 ,忽然之間我們心目中的小娃娃長大了 ,忽地我們茫然 ―― 該怎么教育孩子 ,于是所有的期望在此時一并迸發(fā)。不知道我園家長接觸電腦的多不多，如果多的話，我園可以嘗試在電腦里成立一個幼兒園之家，這個工作還只是預(yù)想，應(yīng)該還需要幾年才能實現(xiàn)。我園開展了一個評比活動，家長每月必須來園接送5 次或以上，要按簽到進(jìn)行評比。提高學(xué)習(xí)效率。大班拼音。采用最新的新時代教材，老版是十五年前的，新版是在取老版精華，加之現(xiàn)在好的一些課程的基礎(chǔ)上由強(qiáng)有力的早教專家隊伍編成的，是一套更完善更系統(tǒng)的教材，這套在寧波及奉化幾家大的 幼兒園采用了，好的教材可以保證教育觀的正確。長大后他們會做個成功的懂得愛的人。這令我感到非?？鞓罚蠋熢谟變簣@里快樂和諧的工作著，她們希 望幼兒園好，希望孩子們好，你看，她們的班級里也正傳著愛，多好啊 。我們要對她們付出的表示敬意，對他們的工作表示理解和認(rèn)可，因為他們的工作關(guān)乎到我們的未來。接下來就是一節(jié)課，課后孩子們游戲了或自由活動了老師們可以自己坐著省省心了吧，不行，有孩子在就時時刻刻得管，