小學(xué)語(yǔ)文教師教學(xué)心得3篇-文庫(kù)吧資料
2024-09-15 21:46本頁(yè)面
【正文】 學(xué)習(xí)的過程中，我們不能奢望學(xué)生的每一次回答都能準(zhǔn)確、全面，甚至有創(chuàng)新，但也要保護(hù)他們的積極性，給他們指出錯(cuò)在哪里及今后的努力方向。我所聽的每節(jié)課的開始，都有一項(xiàng)師生情感交流的活動(dòng)。 綜合這些教師的教學(xué)方式，我覺得以下幾點(diǎn)值得我們學(xué)習(xí)借鑒： 一、善于營(yíng)造和諧的課堂氛圍 上課不僅是知識(shí)信息的傳播過程，更是一個(gè)心靈交匯的心理場(chǎng)。在我們的共同努力下，相信不久， “ 閱讀難，難閱讀 ” 將會(huì)離我們而去 ! 小學(xué)語(yǔ)文教師教學(xué)心得范文 2 這個(gè)學(xué)期，我聽了金秋十月名師送教活動(dòng)，還 有小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)，當(dāng)然還有自己學(xué)校的一堂好課，老師們的授課，各具特色，亮點(diǎn)紛呈，充分體現(xiàn)了先進(jìn)的教學(xué)水平，設(shè)計(jì)精巧，語(yǔ)言精練。葉圣陶先生說： “ 教是為了用不著教。還可寫自己閱讀后的心得體會(huì)，逐步養(yǎng)成做讀書筆記的好習(xí)慣?？烧实木涠?，優(yōu)美的修辭等 。 ” 因此我們語(yǔ)文老師要引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)本子，做好。 ” 《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》也指出： “ 語(yǔ)文課程應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)語(yǔ)文的感情，指導(dǎo)學(xué)生正確的理解和應(yīng)用祖國(guó)語(yǔ)言，豐富語(yǔ)言的積累 ??” 可見，中積累是非常重要的。著名學(xué)者鄧拓說： “ 古今中外有學(xué)問的人，有成就的人，總是十分重視積累的。久而久之，既養(yǎng)成了學(xué)生獨(dú)立閱讀的好習(xí)慣，也增長(zhǎng)了許多知識(shí)。作為語(yǔ)文教師，我們應(yīng)該有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的 養(yǎng)成愛查工具書的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因?yàn)橐黄恼聠慰繉W(xué)生的個(gè)人理解能力還是不夠的，有時(shí)還要借助工具書，來深入理解文章的句子，內(nèi)容等。教學(xué)時(shí)發(fā)現(xiàn)，大部分的學(xué)生遇到不懂的字詞，總不愛動(dòng)手查字典，要么讀偏旁，要么望文生義。所以沒有思考的閱讀，是感悟不到文 章的真諦。語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)說過：讓學(xué)生在閱讀實(shí)踐中逐步學(xué)會(huì)獨(dú)立思考?？鬃诱f： “ 學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。還可以引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，編 課本劇。 小學(xué)生是很喜歡參加各種活動(dòng)的，因此，創(chuàng)造生動(dòng)活潑，形式多樣的課外活動(dòng)，能使享受到閱讀的樂趣，感受閱讀的重要性，從而更進(jìn)一步激發(fā)他們的閱讀熱情。還可以利用《回顧﹒拓展》中的 “ 課外書屋 ” 引導(dǎo)學(xué)生讀好書，讀成本的書，在讀書中積累語(yǔ)言，在讀書中體會(huì)情感。例如：教學(xué)《冬陽(yáng) .童年 .駱駝隊(duì)》時(shí)，結(jié)合課文中的 “ 就這樣，我寫了一本《城南舊事》 ” 一句話和課后的資料袋，推薦學(xué)生讀《城南舊事》 。所以我們語(yǔ)文老師除了平時(shí)有意識(shí)地糾正這些錯(cuò)誤的思想外，還可嘗試以下的：第一，同步推薦書籍。《新課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出小學(xué)的課外閱讀總量不少于 100 萬字，背誦優(yōu)秀詩(shī)文 60 篇 (段 )。 ” 所以教師要努力激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣，讓他們愉悅地進(jìn)行課外閱讀，快樂地接受自己想要 學(xué)習(xí)的。 二 . 激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，養(yǎng)成良好的閱讀
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