做為人師表的好老師心得1000字-文庫(kù)吧資料
2024-09-15 21:25本頁(yè)面
【正文】 次后，如果效果不明顯，連我自己都會(huì)喪失信心，覺(jué)得自己教育不好他了。 “ 要認(rèn)真、執(zhí)著、民主地去愛(ài)，使他們充滿自信地一步步走向成功。我想學(xué)生是喜歡學(xué)習(xí)的，因?yàn)槿颂煨院闷妫菍?duì)事物學(xué)習(xí)的能力和水平是有差距的，所以我們作為老師就要去創(chuàng)造出他們喜歡的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)方式。 “ 假如我是孩子 ” 、 “ 假如是我的孩子 ” 。我要學(xué)會(huì)去 愛(ài)每一位學(xué)生，雖然我不懂得怎么去愛(ài)，也許是缺乏經(jīng)驗(yàn)，但是通過(guò)這次師德培訓(xùn)，關(guān)愛(ài)學(xué)生重要的是怎么 “ 用心 ” ，我突然茅塞頓開(kāi)，收獲頗豐。 最美山村女教師系列的學(xué)習(xí)，很受感動(dòng)。 “ 福田靠心耕 ” ，一個(gè)人的福份有多少，看他的心量有多大。澆水， 要有好的空氣、充沛的陽(yáng)光和好的土壤，這樣才能長(zhǎng)出一顆大樹(shù)，一顆大的榕樹(shù)。我特別印象深刻的是，其中一位臺(tái)灣的老師講解了人生的價(jià)值觀和做人的道理，讓我頗感敬佩。在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，通過(guò)視屏，銳意進(jìn)取，學(xué)有收獲。對(duì)于各種不同類(lèi)型的成長(zhǎng)中教師的師德培養(yǎng)，原理亦然。希望能借評(píng)估的東風(fēng)，“ 立師德，正師風(fēng)，強(qiáng)師能 ” ，使自己的德能更上一層，使我們的學(xué)校辦得更好。同時(shí)別人的進(jìn)步也是促進(jìn)自己不斷努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力，正如美國(guó)歷史學(xué)家杜蘭特所說(shuō) “ 教育是一個(gè)逐步發(fā)現(xiàn)自己無(wú)知的過(guò)程 ” 。 教師就是要傳道、解惑，對(duì)學(xué)生和同事在學(xué)術(shù)上不能有絲毫地保留。對(duì)于這種情況，就需要事先向?qū)W生進(jìn)行了解，然后對(duì)沒(méi)有學(xué)過(guò)的和掌握差的學(xué)生進(jìn)行課外輔導(dǎo)補(bǔ)課，使他們能盡快趕上本科層次的學(xué)習(xí)，絕不能不分情況地一味灌輸。當(dāng)然，這就需要在課 前認(rèn)真?zhèn)湔n，特別是對(duì)于專(zhuān)業(yè)課程，還要在課外多與學(xué)生交流，了解學(xué)生對(duì)背景知識(shí)的掌握情況。 教師要時(shí)刻想著學(xué)生，一切為了學(xué)生。這樣雖然辛苦些，但可以準(zhǔn)確了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，也可以了解整體學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況和教學(xué)是否存在什么問(wèn)題，再有針對(duì)性的改進(jìn)。只有視教書(shū)育人為自己的神圣職責(zé)，視學(xué)生為自己的子女，才能有端正的工作態(tài)度，飽滿的工作熱情，吃苦 耐勞的工作精神。所以，教師的責(zé)任絕不是僅僅是講幾節(jié)課。否則，不僅會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生不良影響，同時(shí)也會(huì)影響自己在學(xué)生心目中的形象。如上課時(shí)要衣冠整潔，精神飽滿，不可將個(gè)人絲毫的不良情緒表現(xiàn)在課 堂上。 師德的表現(xiàn)是多方面的，教師經(jīng)常與學(xué)生在一起，教師對(duì)工作的態(tài)度，對(duì)學(xué)生的態(tài)度、對(duì)社會(huì)的看法，甚至其舉止等等，其一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響。因此，師德是教師的立身之本。特別是高校學(xué)生，遠(yuǎn)離父母家人，在學(xué)校視老師為最親近、最信任、最崇敬的人，所以教 師的道德、人品表現(xiàn)會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生極大的影響，甚至?xí)绊懫湟簧? 做為人師表的好老師心得 1000 字篇 2 教師的職責(zé)是教書(shū)育人，教師是知識(shí)的傳授者，更是引導(dǎo)學(xué)生如何做人的引路人。 這是我對(duì)這次師德培訓(xùn)的體會(huì)和收獲，一點(diǎn)拙見(jiàn)。對(duì)于好的習(xí)慣，好的思想，
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