2023年三年級英語教學(xué)工作計劃(5篇)-文庫吧資料
2024-09-15 21:05本頁面
【正文】 階段的銜接，以保證各學(xué)段的順利過渡，全面提高中小學(xué)英語教學(xué)的整體質(zhì)量。 注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。 注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機。 注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。還有少部分從老家過來的并沒有接觸過英語的學(xué)生，基礎(chǔ)比較薄弱。 6．利用點讀機、多媒體教學(xué)課件、掛圖等。 4．糾正控制性錯誤，不糾正非控制性錯誤。 3．合理確定教學(xué)要求。 四、提高教學(xué)質(zhì)量的措施 1．創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛。 6．養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣， 掌握基本的英語交際禮貌策略，全面提高綜合素質(zhì)。 4．能聽懂簡單的指令并作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，能讀懂簡單的配圖小故事，進(jìn)行口頭描述，唱一些英語歌曲，背一些小詩和歌謠。 2．能運用英語在日常生活和課堂情景中與老師和同學(xué)進(jìn)行初步交際，如問候他人，家庭和朋友的簡單消息。課文呈現(xiàn)了一些新的語法內(nèi)容，但不要求講解，更不要求學(xué)生掌握，只是要求初步運用這些語句。不常用單詞不要求掌握。一般，第一單元呈現(xiàn)要學(xué)習(xí)的語言內(nèi)容，第二提供任務(wù)型練習(xí)，包括一首歌謠和小詩。 二、教材分析 一冊教材共同分為 11 個模塊，內(nèi)含一個期末分析模塊。以前學(xué)生未開設(shè)外語課，對外語充滿了好奇與興趣，對此教師要謹(jǐn)慎對待，并注意培養(yǎng)其興趣，不要挫傷其積極性?；A(chǔ)教育階段是人的終身教育和終身發(fā)展最重要的階段。 初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。 能使用日常交際用語，活用四會句型，進(jìn)行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。 五、教學(xué)活動安排 能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。 增添部分歌曲、歌謠和游戲，排演英語短劇和小品，激發(fā)學(xué)生興趣。 課前增加 Free Talk 每節(jié)課要求 一組學(xué)生利用學(xué)過的或新學(xué)的內(nèi)容自編一個對話，并要求每組學(xué)生盡量不重復(fù)前面學(xué)生用過的語句，也不做量上的要求，讓他們根據(jù)自己的能力自由發(fā)揮。在英語實驗教學(xué)中，積極總結(jié)經(jīng)驗，寫出教學(xué)體會，積極撰寫英語教研、教改論文。布置英語作業(yè)，每學(xué)完一課，復(fù)習(xí)鞏固后，回去錄一次音，老師在錄音磁帶上直接糾正學(xué)生發(fā)音，作口頭批語。讓他們分散在各小組中，擔(dān)當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，輔導(dǎo)差生和后進(jìn)生。鼓勵他們 一幫一 ，利用自己的極大的空暇去關(guān)心、愛護(hù)后進(jìn)的學(xué)生。 用漢語作輔助語言，講解抽象的和無法用直觀手段表達(dá)的內(nèi)容。通過各種電教手段以實物、簡筆畫等把學(xué)生帶入語言使用的情景之中。 利用圖片、動作、實物等直觀手段呈現(xiàn)并學(xué)習(xí)新的詞語，并與單詞的形式結(jié)合起來，訓(xùn)練學(xué)生按讀音規(guī)則認(rèn)讀單詞的能力。通過把以前的知識串連起來，排成對話和小品，激發(fā)興趣，發(fā)揮他們的潛力，把歌曲排成文藝節(jié)目，排練出來，供師生共賞，充分發(fā)揮其潛力，培養(yǎng)成 小贏家 。學(xué)生多聽錄音，感受地道的英語語音，模仿標(biāo)準(zhǔn)的語音語調(diào)，輔以適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，讓學(xué)生在愉快的情緒體驗中輕松的獲得學(xué)好外語所必須的聽說能力，讓學(xué)生盡可能多的接受自然的語言，通過一幅幅生動的圖 畫，把學(xué)生帶入英語的世界，用英語思維，提高英語交際能力，激發(fā)英語學(xué)習(xí)興趣。如
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