【摘要】給我的孩子們教學過程:一、導入新課,簡介作者:在兒童時代,看著大人們見多識廣,樣樣都能干,特別是看著大人們有說了算的能耐時,都羨慕得不得了。但是隨著我們一天天地長大,我們反而對童年向往有加了。我想同學們一定都有著這樣的感受吧!那究竟為什么呢?點名學生自由講述:(如:童年時純潔真誠,天真爛漫,無憂無慮,富有童趣,沒有學習負擔)
2024-11-28 00:38
【摘要】給我的孩子們豐子愷講課教師劉蕾.作者介紹?豐子愷(1898—1975),浙江桐鄉(xiāng)人。我國現代著名畫家、文學家、美術音樂教育家。他自幼愛好美術。精通繪畫、書法,也擅長散文創(chuàng)作和文學翻譯。他的繪畫和文章在幾十年滄桑風雨中保持一貫的雍容恬靜的風格。其漫畫更是膾炙人口,往往是寥寥幾筆,就勾畫出一個意境。著有《子愷畫集》、
2025-08-07 13:42
【摘要】《給我的孩子們》教案 《給我的孩子們》教案1教學目標: 1、學習文中出現的“憧憬、齷齪、考妣、戔刂襪”等生字詞。 2、理解文中作者對孩子們的感情。 3、繼續(xù)訓練學生在閱讀課...
2024-12-06 01:26
【摘要】給我的孩子們作者簡介初讀課文體味感情體驗童真漫畫欣賞豐子愷(1898—1975年)漫畫家、作家、翻譯家、美術教育家。原名豐潤,又名豐仁。1914年考入浙江省立第一師范學校,從李叔同學習音樂、繪畫。1921年東渡日本,學西洋畫?;貒笤谡憬嫌荽簳熤袑W和上海立達學園任教。1925開始文學創(chuàng)作并發(fā)表漫畫。1928年任開明書店編輯。1931
2024-11-14 13:53
【摘要】“凡一個人,即使到了中年以至暮年,倘一和孩子接近,便會踏進久經忘卻了的孩子世界的邊疆去,想到月亮怎么會跟人走,星星究竟是怎么會嵌在天空中?!薄斞附o我的孩子們豐子愷豐子愷(1898-1975),浙江桐鄉(xiāng)人,是中國現代受人景仰的漫畫家、散文家、翻譯家、美術教育家。原名豐
2024-11-29 02:18
【摘要】給我的孩子們豐子愷(1898-1975),浙江桐鄉(xiāng)人,是中國現代受人景仰的漫畫家、散文家、美
2024-11-30 01:45
【摘要】給我的孩子們豐子愷豐子愷:被國際友人譽為“現代中國最像藝術家的藝術家”。早年曾從李叔同(弘一法師)學習繪畫、音樂,深受其佛學思想影響?!拔逅摹焙?,開始進行漫畫創(chuàng)作。朱自清是豐子愷漫畫的發(fā)掘者、評論者,也曾為豐子愷的第一本畫冊《子愷漫畫》作序,為第二本畫冊《
2024-12-02 15:53
【摘要】 《給我的孩子們》教案范文 教學目標: 知識與能力 1、反復誦讀,理解作者熱愛孩子的真情,體會他渴望回到童年而不可得的悲傷之情。 2、品味語句,學習作者從日常生活小事中提煉主題的方法。 3...
2025-04-05 06:08
【摘要】常州市朝陽中學吳國旺一幅兒童畫,畫的是一個魚缸,里面游動著六條漂亮的大尾巴金魚,圍著六只眼睛發(fā)亮的小貓。面對這幅畫。一個大人在想:六比六,還省得打架。畫下的孩子題字:——太美了,舍不得吃!我們一起玩吧!介紹作者及寫作背景豐子愷,(1898—19
2024-11-18 07:46
【摘要】給我的孩子們豐子愷豐子愷(1898-1975),浙江桐鄉(xiāng)石門鎮(zhèn)人,是中國現代受人景仰的漫畫家,散文家。他的繪畫、文章在幾十年滄桑風雨中保持一貫的風格:雍容恬靜,其漫畫更是膾炙人口,往往是寥寥幾筆,就勾畫出一個意境。讀文章,感悟“真”可輕聲跟讀,找找文中寫
2024-11-19 12:59
【摘要】一三傻瓜文本解讀一、整體感知本文作為屠格涅夫《散文詩》的代表作之一,充分體現了作家晚年創(chuàng)作意識的核心——“孤獨感”,也與作家晚年和年青一代之間的糾葛有密切關聯?!渡倒稀芬晃?,從這一角度看,是研究屠格涅夫晚年思想感情與社會關系的重要參考資料。然而,對于這篇文章的旨意,如果僅停留于發(fā)掘其罵的對象和含義,或是從中尋找出作
2024-12-16 20:52
【摘要】七清貧文本解讀一、整體感知1934年11月初,方志敏奉命率紅軍北上抗日先遣隊北上,任紅10軍團軍政委員會主席。至皖南遭國民黨軍重兵圍追堵截,艱苦奮戰(zhàn)兩月余,被7倍于己的敵軍圍困。他帶領先頭部隊奮戰(zhàn)脫險,但為接應后續(xù)部隊,復入重圍,終因寡不敵眾,于1935年1月27日在江西玉山隴首村被俘。在獄中他堅持斗爭,寫下了著名的《清貧》一
2024-12-13 02:17
【摘要】本文格式為Word版,下載可任意編輯 十給我的孩子們(節(jié)選) 教學目標: 1、學習文中出現的憧憬、齷齪、考妣、戔刂襪等生字詞。 2、理解文中作者對孩子們的感情。 3、繼續(xù)訓練學生在閱讀課文的...
2025-04-15 01:22
【摘要】讀書無疑者,須教有疑;有疑者,須教無疑,到這方是長進。————朱熹豐子愷被國際友人譽為“現代中國最像藝術家的藝術家”。我國現代著名畫家、文學家、美術音樂教育家。精通繪畫、書法,亦擅散文創(chuàng)作及文學翻譯。著有《音樂入門》、《緣緣堂隨筆》、《豐子愷書法
2024-11-20 18:22
【摘要】九木蘭詩文本解讀一、整體感知《木蘭詩》是我國南北朝時期北朝民歌中的一首敘事詩,被歷代傳誦,成為我國古典詩歌中一首膾炙人口的優(yōu)秀詩篇。詩中敘述了木蘭代父從軍,建功立業(yè),而后返回故鄉(xiāng)的故事,刻畫了一位忠孝、勇敢、機智、剛毅、愛國、不貪慕榮華富貴的少女形象。第一段,即開端四句,是全篇的引子,展現“木蘭當戶織”的情景,由木蘭停