幼兒園小班區(qū)角環(huán)境創(chuàng)設(shè)方案7篇-文庫(kù)吧資料
2024-09-15 09:37本頁(yè)面
【正文】 鼓勵(lì)幼兒樂(lè)意參加各種游戲，體驗(yàn)游戲活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。本學(xué)期還要請(qǐng)家長(zhǎng)配合，將家中 的東西廢物利用，讓孩子在游戲過(guò)程中將廢舊材料、半成品進(jìn)行加工，即動(dòng)手又動(dòng)腦。這學(xué)期主要針對(duì)幼兒游戲時(shí)聲音較大采取相應(yīng)措施。針對(duì)幼兒存在的不足如：專(zhuān)橫、不愿與他人分享等，上學(xué)期開(kāi)展了分享等活動(dòng)。這學(xué)期，小朋友對(duì)游戲的規(guī)則和游戲角色又有了更高的認(rèn)識(shí)，游戲的范圍也不再局限于幾個(gè)平行游戲，與同伴之間的交流也變得更豐富了，并能夠結(jié)合自己的生 活經(jīng)驗(yàn)表現(xiàn)一些游戲情節(jié)，能夠與同伴合作進(jìn)行游戲，解決一些簡(jiǎn)單的小問(wèn)題。在游戲活動(dòng)逐步展開(kāi)中，幼兒的交往能力、語(yǔ)言表達(dá)能力都明顯的有所提高。游戲活動(dòng)是幼兒通過(guò)想象，創(chuàng)造性地模仿現(xiàn)實(shí)生活的活動(dòng)，它為孩子提供了模仿、再現(xiàn)人與人關(guān)系的機(jī)會(huì)。從而更積極主動(dòng) 地參加到游戲活動(dòng)中來(lái)?！?讓幼兒真正成為環(huán)境的主人，促進(jìn)幼兒主動(dòng)發(fā)展 ” 這一理念，已被幼教界同仁所接受。 幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程。來(lái)引導(dǎo)幼兒掌握洗手的方 法。這樣既能激發(fā)起幼兒對(duì)盥洗產(chǎn)生興趣又能使幼兒對(duì)盥洗的方法有形象的認(rèn)識(shí)，還能幫助其模仿盥洗的順序。 ) (三 )、吊飾設(shè)計(jì) 引導(dǎo)幼兒有規(guī)律地裝飾像框，把裝飾好的像框掛在頂梁上。豆豆圓盤(pán) —— 學(xué)習(xí)用各種豆豆裝飾圓盤(pán)。 (如：寶寶穿衣 —— 學(xué)習(xí)用自己喜歡的豆豆拼成一幅畫(huà)。用紅薯來(lái)做一做紅薯娃娃。如：在區(qū)角里投放農(nóng)田里收獲的稻谷、玉米、紅薯等。因此可以說(shuō)，物質(zhì)環(huán)境是幼兒學(xué)習(xí)的中介和橋梁。 區(qū)角 幼兒喜歡擺弄和操作物 體，幼兒的已有認(rèn)知能力和經(jīng)驗(yàn)正是在擺弄和操作過(guò)程中，在與環(huán)境發(fā)生相互作用中獲得發(fā)展的。 (二 )、角落設(shè)計(jì) 自然角 我們讓孩子在種植園地、自然角中從種植豆豆、管理豆豆，用圖片的形式來(lái)記錄豆豆發(fā)芽、鉆孔的過(guò)程，從而讓他們掌握種植的方法、管理方法 。 結(jié)合《豐收啦》這一主題中的 [快樂(lè)的豆寶寶 ]這一活動(dòng)，在主題墻的下面貼上幼兒的粘貼作品 (花 )。這不僅可以向幼兒滲透環(huán)保意識(shí)，深化環(huán)保教育，而且別具一格，充滿(mǎn)生氣，能夠有效地 吸引幼兒的 “ 關(guān)注點(diǎn) ” 。兩側(cè)貼上用卡紙、塑料絲帶做成的稻穗。在創(chuàng)設(shè)主題墻飾中我們注重幼兒自己動(dòng)手創(chuàng)作，親身體驗(yàn)，這有利于拓展和激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，引發(fā)幼兒自我學(xué)習(xí)的好奇心和主動(dòng)探究的求知欲，從而取到事半功倍的教育效果。結(jié)合我班《豐收啦》這一主題，我們制定了以下環(huán)境布置方案： (一 )、主題墻飾的設(shè)計(jì) 主題墻飾的創(chuàng)設(shè)中要努力調(diào)動(dòng)幼兒的 “ 三性 ” ，即積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。 ” 可見(jiàn)，幼兒園環(huán)境對(duì)日常教育活動(dòng)起著重要作用。 幼兒園小班區(qū)角環(huán)境創(chuàng)設(shè)方案【篇 4】 在幼兒園的教育活動(dòng)中，環(huán)境作為一種 “ 隱性課程 ” ，在開(kāi)發(fā) 幼兒智力，促進(jìn)幼兒個(gè)性方面，越來(lái)越引起人們的重視?；旧檄h(huán)境、材料會(huì)隨著主題的改變和幼兒的興趣和需要而跟換。其中生日榜和育兒知識(shí)是一月一換，一周活動(dòng)在線(xiàn)、請(qǐng)您幫助、表?yè)P(yáng)欄三個(gè)版快是一周一換，主題總目標(biāo)以主題實(shí)施時(shí)間而跟換。 在家長(zhǎng)園地墻飾的布置中，我布置了 兩只可愛(ài)的小雞，中間是一顆編織的愛(ài)心，愛(ài)心上拴著四個(gè)氣球，象征著我們小朋友的團(tuán)結(jié)和友愛(ài)。在主題《圓圓的世界》中，點(diǎn)心店里可以制作圓圓的餅干，圓圓的蛋糕，在主題《可愛(ài)的動(dòng)物》中，在超市中可以開(kāi)設(shè)動(dòng)物玩具專(zhuān)柜等等。自主游戲材料的投放和主題活動(dòng)也要相聯(lián)系，可以根據(jù)開(kāi)展的主題適當(dāng)豐富游戲材料和增設(shè)游戲。首先，我們將豐富各個(gè)游戲點(diǎn)的材料。 二、自主性游戲活動(dòng)的創(chuàng)設(shè)。在這個(gè)過(guò)程中也需要和主題相結(jié)合，如第一個(gè)主題《身體暢想曲》中，在美工角，就可以投放折紙圖示和紙，引導(dǎo)幼兒在日常生活中折一折衣服和褲子等等。首先，在每個(gè)區(qū)角我們應(yīng)該設(shè)計(jì)區(qū)角的標(biāo)識(shí)，讓幼兒知道自己玩的是什么區(qū)角。 一、區(qū)角活動(dòng)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。在活動(dòng)中，我們也會(huì)把孩子的作品，如剪紙、繪畫(huà)、折紙等布置在主題上，讓幼兒交流、學(xué)習(xí)，不僅促進(jìn)了幼兒間的感情，還提高了幼兒學(xué)習(xí)的積極性，樹(shù)立了幼兒的自信。主題環(huán)境是根據(jù)我們主題的實(shí)施而變化的。啟發(fā)幼兒想象創(chuàng)造，有意嘗試探究，學(xué)習(xí)解決問(wèn)題。培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。 內(nèi)容：各種圖書(shū) 棋類(lèi)區(qū) 目標(biāo)：有效地培養(yǎng)幼兒的注意力，堅(jiān)持性。 內(nèi)容：剪刀、畫(huà)板、水彩、膠泥、蠟筆、廢舊圖書(shū)、各種豆類(lèi) 圖書(shū)區(qū) 目標(biāo) “ 進(jìn)一步加大閱讀量，創(chuàng)造更濃的閱讀氛圍，讓幼兒在大量的閱讀中，增加知識(shí)，得到精神需求?；钴S思維，培養(yǎng)分析判斷和推理能力。 內(nèi)容： 10 以?xún)?nèi)的數(shù)組成、 10 以?xún)?nèi)樹(shù)的加減、計(jì)算試題、 5 以?xún)?nèi)的連加連減 科常區(qū) 目標(biāo)：激發(fā)幼兒對(duì)自 然科學(xué)現(xiàn)象的興趣。 內(nèi)容：字卡、拼音卡、量詞練習(xí)、交通標(biāo)志、現(xiàn)代電器時(shí)代、尾巴的故事、講述 —— 樹(shù)的作用 計(jì)算區(qū) 目標(biāo)：通過(guò)試題操作，看圖計(jì)算，進(jìn)行到 10 以?xún)?nèi)加減答的學(xué)習(xí)，加深幼兒對(duì)數(shù)之間轉(zhuǎn)變和格式的印象。 四、區(qū)域創(chuàng)設(shè) 語(yǔ)言區(qū) 目標(biāo)：在豐富的語(yǔ)言活動(dòng)中，進(jìn)一步提高聽(tīng)、說(shuō)、讀、講的興趣。如 “ 未來(lái)城市交通新貌 ” 結(jié)合主題教育目標(biāo)，在幼兒了解空中、陸地、水上交通工具的變化過(guò)程和作用后，發(fā)揮幼兒豐富的想象力、創(chuàng)造力，通過(guò)自己動(dòng)手設(shè)計(jì)出未來(lái)的車(chē)、船、飛機(jī)建成一座未來(lái)城市新貌。 三、室內(nèi)墻飾創(chuàng)設(shè) 活動(dòng)室是幼兒學(xué)習(xí)、生活的主要場(chǎng)所，墻飾布置重點(diǎn)是特色化和主題化。 “ 我的好朋友 —— 計(jì)算機(jī) ” 目前計(jì)算機(jī)是時(shí)代進(jìn)步的一個(gè)標(biāo)志，平時(shí)幼兒在家都接觸過(guò)計(jì)算機(jī)。時(shí)而是可愛(ài)的小雞破殼而出 。 二、走道的墻飾創(chuàng)設(shè)
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