蘇教版四年級下冊永遠的白衣戰(zhàn)士教學設計2-文庫吧資料
2024-12-01 00:20本頁面
【正文】 堅毅的大無畏精神。這是多么強的責任心才讓葉欣選擇病人啊。身先士卒這個詞，我們通常用來說作戰(zhàn)的時候將帥親自帶頭，沖在士兵的前面。 面對非典的?高風險?，我們的葉欣又是怎么做的呢？ 請同學們再默讀一遍 47 自然段。說到戰(zhàn)爭的時候，大家都會想到什么呢？對的，死亡、刀槍、流血 …… 硝煙，那是炸藥爆炸后產生的煙霧啊，把抗擊非典視作看不見硝煙的戰(zhàn)爭，是不是可以讓大家很自然地想到非典的厲害呢，像戰(zhàn) 爭一樣？ 除此還有嗎？對的，還有這一句 ?一個‘非典’重癥患者的搶救，往往伴隨多名醫(yī)護人員的倒下?講了非典對人生命的威脅。因此她受到那么多人的牽掛與懷念。第 9自然段課文點明主題，深化中心 —— 雖然葉欣在抗擊非典的戰(zhàn)斗中犧牲了，但她的崇高精神永遠活在人們的心中。 3 自然段概括寫抗擊?非典?是一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭。今天我們 主要了解葉欣是怎么投身到抗擊非典的工作中的，還記得上次課結束時的問題嗎？誰能說一下是什么？對的，上次課老師讓你們回去思考的是為什么一名普普通通的護士長能夠受到那么多人的牽掛和懷念？現(xiàn)在請大家翻到課本第 61 頁，咱們再看回標題，從中同學們又讀到什么呢？為什么用?永遠?這個詞，又為什么說 ?永遠?的白衣?戰(zhàn)士?？為什么不說是?永遠的白衣天使?？ 二、學習課文： 請同學們先為課文的自然段標上序號，現(xiàn)在由我為同學們朗讀課文， 在聽的過程中記得盡量從課文中找到以上問題的答案。 教學過程： 一、復習導入： 同學們，現(xiàn)在我們繼續(xù)學習第 11課 —— 《永遠的白衣戰(zhàn)士》。在讀的過程中，同學們要去想這篇課文講了什么事呢？ 三、檢查自學情況： 出示生字卡片，指名讀一讀，并糾正發(fā)音： 硝 卒 咳 嗽 氧 率 憊 暢 痰 攬 俱 疾 呈 予 測 堵 癥 釘 悔 遺 恒 聯(lián)系上下文理解詞語： 效率 嫻熟 給予 監(jiān)測 身先士卒 心甘情愿 疲憊 通暢 搏斗 勞累 聲色俱厲 斬釘截鐵 指名讀一讀最讓你感動的句子或段落： 討論課文寫的是誰的什么事？ 四、課后作業(yè)： 在作業(yè)本上寫生字，每個生字各寫三遍，對?疾?、?呈?等十個字還要各組詞三個，一同寫在作業(yè)本上； 正確流利地朗讀課文，體會葉欣的不普通之處。 二、初讀課文，理解詞語： 現(xiàn)在請同學們自由默讀課文，劃下生字詞，注意
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