5讓品德教育落到實(shí)處課內(nèi)與課外相結(jié)合-文庫(kù)吧資料
2024-09-12 02:54本頁(yè)面
【正文】 息，達(dá)到自然育人，人文育人， 第 3 頁(yè) 共 5 頁(yè) 科技育人的教育思想。 校內(nèi)創(chuàng)設(shè)生態(tài)校園環(huán)境 學(xué)校校園環(huán)境也應(yīng)該給學(xué)生提供一個(gè)德育培養(yǎng)的平臺(tái)。學(xué)生的品德教育不僅局限于教材中的內(nèi)容，還應(yīng)該落實(shí)到現(xiàn)實(shí)生活中去。其實(shí)教材只是一個(gè)藍(lán)本，特別是品德課，三分得于課內(nèi)，七分得于課外。 溝通課本內(nèi)外，創(chuàng)設(shè)開放的教學(xué)空間。讓學(xué)生在一些實(shí)踐活動(dòng)中受到潛移默化的作用，主動(dòng)探索生命的奧秘，領(lǐng)悟生命的意義，這樣，由單純的知 識(shí)教育上升到道德教育，也有利于學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。于是就此問題，我談點(diǎn)個(gè)人看法。在以前應(yīng)試教育的影響下，知識(shí)教育和行為教育成了完全不相干 的兩張皮。但現(xiàn)在他的這種舉動(dòng)竟讓我感觸頗深。那名學(xué)生竟主動(dòng)與我熱情地打招呼，但卻沒有讓座與我。車子一路顛簸，我又提著很多東西，竟有些感覺吃不消。學(xué)生的品德教育不僅局限于教材中的內(nèi)容，還應(yīng)該落實(shí)到現(xiàn)實(shí)生活中去。 第 1 頁(yè) 共 5 頁(yè) 讓品德教育落到實(shí)處課內(nèi)與課外相結(jié)合 XX 省 XX 縣區(qū)東城騰龍小學(xué)蔣耀萍
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