【摘要】練習(xí)本直角的初步認識一、抽象直角二、量直角三、畫直角①⑦⑥⑤④③②過河誰聰明誰來猜？誰聰明誰來猜誰聰明誰來猜？誰聰明誰來猜誰聰明誰來猜？誰聰明誰來猜誰聰明誰來猜？誰聰明誰
2024-12-07 09:23
【摘要】在角的樂園里，你都知道哪些知識呢?？一樣大一樣大角的大小與邊的長短無關(guān)。角的兩邊張口越大，角越大。角的兩邊張口越小，角越小。練習(xí)本直角的初步認識一、抽象直角直角12要知道一個角是不是直角，可以用三角尺上的
【摘要】直角的初步認識西師大版二年級數(shù)學(xué)上冊學(xué)習(xí)目標：使同學(xué)們經(jīng)歷從生活情境中提取出直角的過程，學(xué)會辨認直角，畫直角，能夠比較銳角、鈍角、直角的大小。在角的樂園里，你都知道哪些知識呢?復(fù)習(xí)？一樣大一樣大角的大小與邊的長短無關(guān)。角的兩邊張口越大，角越大。
2024-12-12 18:35
【摘要】表內(nèi)乘法（一）乘法的初步認識（1）一、學(xué)生活動，激發(fā)興趣你會用小棒自己擺圖形嗎？用1分鐘時間，看誰擺得多！同學(xué)們，用小棒可以擺出一些有趣的圖形？快來看看吧！二、認識相同加數(shù)相加的算式（一）全面認識加法算式能列個加法算式表示你一共用的小棒的根數(shù)嗎？你都擺了什么圖形？一共
2024-11-30 04:11
【摘要】角的初步認識義務(wù)教育課程標準實驗教材第三冊．圖片中哪些地方有角？．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．你能找出圖形中的角嗎？．．．．．．頂點邊邊
2024-11-19 03:33
【摘要】bèi“倍”的初步認識北京版二年級數(shù)學(xué)上冊公雞有（）只，小雞有（）個2只，小雞的只數(shù)是公雞的（4）倍。423322211母雞有（）只，小雞有（）個()只，小雞的只數(shù)是母雞的（）倍。2244母雞的只數(shù)是公雞的(
2024-12-21 17:04
【摘要】《直角的初步認識》教案教學(xué)內(nèi)容：人教版實驗教材數(shù)學(xué)教科書二年級上冊第40、41頁教學(xué)目的：1.讓學(xué)生在動手操作中感知直角的特點，并能從生活中找到直角。2.會用三角板判斷直角和畫直角。教具、學(xué)具準備：直角三角板、活動角。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)師：同學(xué)們，我們已經(jīng)認識了角，那你能不能用自己的學(xué)具做一個角？
2024-11-26 17:11
2024-12-07 12:37
【摘要】角、直角的初步認識教學(xué)目標1．初步認識角，知道角的各部分名稱．2．初步學(xué)會用直尺畫角．3．培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力，使學(xué)生體會到數(shù)學(xué)來源于實踐的思想．教學(xué)重點初步認識角，知道角的各部分名稱，學(xué)會用直尺畫角．教學(xué)難點使學(xué)生初步認識到角的大小與角的兩條邊張開的大小有關(guān)，與角的兩條邊的長短無關(guān)．
2024-12-11 04:39
【摘要】第一篇：角的初步認識(教案二上三) 課題：角的初步認識 教學(xué)設(shè)計： 教學(xué)內(nèi)容：二年級上冊第38~39頁例 1、例2及相關(guān)內(nèi)容。教學(xué)目的： 1、結(jié)合生活情境及操作活動，使學(xué)生初步認識角，知道角...
2024-10-17 10:47
【摘要】直角的初步認識再見！
2024-10-22 19:35
【摘要】指角的方法從數(shù)學(xué)書封面的一個點出發(fā)，從這個點向直直的兩邊摸，這兩邊所夾的部分，就是角演示動畫“指角的方法”角的各部分名稱演示動畫“角的各部分名稱”角的大小角的大小與角的兩邊叉開得大小有關(guān)演示動畫“角的大小”畫角的方法演示動畫“畫角的方法”先畫頂點，從這一個點起，用直尺畫一條直直的線，
【摘要】判斷下面的圖形，是不是角？判斷下面的圖形，是不是角？判斷下面的圖形，是不是角？判斷下面的圖形，是不是角？判斷下面的圖形，那些是角？是不是是是請仔細看看，下面的圖形有幾個角？有3個角，你答對了么？請仔細看看，下面的圖形有幾個角？有4個角，你答
【摘要】邊頂點邊角的組成下面的圖形，哪些是角？哪些不是角？①②③④⑤角的畫法下面的圖形中各有幾個角？剪剪看，看誰的手巧？要求：剪一刀，分別剪出5個角、4個角、3個角。
【摘要】第一篇：二上公開課：角的初步認識 角的初步認識 教學(xué)目標： ，認識角的過程。，知道角各部分的名稱。 ，初步的動手操作能力以及合作意識。教學(xué)重難點： 幫助學(xué)生形成角的正確表象，認識角各部分的名...
2024-10-16 23:22
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