分?jǐn)?shù)再認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫吧資料

【摘要】第一篇：分?jǐn)?shù)再認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 《分?jǐn)?shù)的再認(rèn)識(shí) （一）》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能：結(jié)合具體的情境與直觀操作，經(jīng)歷概括分?jǐn)?shù)意義的過程，理解分?jǐn)?shù)表示多少的相對性。 過程與方法：結(jié)合具體的情...

2024-10-23 09:06

分?jǐn)?shù)再認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫吧資料

【摘要】第一篇：分?jǐn)?shù)再認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書（北師大版）五年級上冊第34—35頁。設(shè)計(jì)思想：在三年級下冊教材中，學(xué)生已經(jīng)初步理解了分?jǐn)?shù)的意義，能認(rèn)、讀、寫簡單的分?jǐn)?shù)，會(huì)計(jì)算簡單的...

2024-10-26 15:07

分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)教案x-文庫吧資料

【摘要】分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)楊莉教學(xué)目標(biāo)：1、在具體情境中認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)，通過操作、觀察、小組合作感受幾分之一。2、理解幾分之一的意義，初步感知分?jǐn)?shù)的大小。3、能正確讀寫幾分之一的分?jǐn)?shù)。4、

2024-11-30 03:59

分?jǐn)?shù)的再認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)范文合集-文庫吧資料

【摘要】第一篇：分?jǐn)?shù)的再認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 《分?jǐn)?shù)的再認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì) 李平麗 一、教學(xué)內(nèi)容： 北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級上冊第五單元《分?jǐn)?shù)的再認(rèn)識(shí)》 二、教學(xué)目標(biāo)： ，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)。 ，進(jìn)一步體會(huì)...

2024-10-23 09:21

分?jǐn)?shù)意義教學(xué)設(shè)計(jì)x-文庫吧資料

【摘要】《分?jǐn)?shù)的意義》教案教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生在已初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步理解分?jǐn)?shù)的意義．2、弄清分子、分母、分?jǐn)?shù)單位的含義．3、掌握分?jǐn)?shù)的讀、寫方法，培養(yǎng)學(xué)生的抽象、概括能力．教學(xué)重點(diǎn)理解和掌握分?jǐn)?shù)的意義．教學(xué)難點(diǎn)抽象概括出分?jǐn)?shù)的意義．教學(xué)過程一、講授新課．（一）分

2024-11-30 04:00

分?jǐn)?shù)的再認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)最終定稿-文庫吧資料

【摘要】第一篇：分?jǐn)?shù)的再認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 分?jǐn)?shù)的再認(rèn)識(shí) （一）教學(xué)目標(biāo) 1、在具體的情境中，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感，理解分?jǐn)?shù)的意義。 2、結(jié)合具體的情境對分?jǐn)?shù)作出合理的解釋，體會(huì)“整體”與“部分”...

2024-10-26 15:01

分?jǐn)?shù)的再認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)(五上)-文庫吧資料

【摘要】第一篇：《分?jǐn)?shù)的再認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)(五上) 分?jǐn)?shù)的再認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) 結(jié)合具體情境,經(jīng)歷概括分?jǐn)?shù)意義的過程,理解分?jǐn)?shù)表示多少的相對性。 在具體情境中,發(fā)展數(shù)感,體會(huì)分?jǐn)?shù)與生活的密切聯(lián)系。...

2024-10-28 17:04

分?jǐn)?shù)的再認(rèn)識(shí)教學(xué)-文庫吧資料

【摘要】中國也是較早使用分?jǐn)?shù)的國家，公元前１２世紀(jì)的殷商時(shí)期，就有了分?jǐn)?shù)的使用。2021多年前中國開始用算籌表示分?jǐn)?shù)。公元12世紀(jì)，阿拉伯人發(fā)明了分?jǐn)?shù)線，象這樣的表示方式就一直沿用至今。15中國還是最早形成分?jǐn)?shù)理論的國家，我國古代數(shù)學(xué)名著《九章算術(shù)》是世界上最早系統(tǒng)敘述分?jǐn)?shù)的著作，比歐洲早

2024-12-21 10:35

分?jǐn)?shù)的再認(rèn)識(shí)一資料教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫吧資料

【摘要】數(shù)學(xué)五年級上冊北師大版第五單元《分?jǐn)?shù)的再認(rèn)識(shí)（一）》教學(xué)設(shè)計(jì)臨潼小學(xué)趙沖教學(xué)內(nèi)容義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書（北師大版）五年級上冊第五單元第63—64頁。教學(xué)目標(biāo)1、結(jié)合具體的情境，經(jīng)歷概括分?jǐn)?shù)意義的過程，理解分?jǐn)?shù)表示多少的相對性。2、在具體的情境中，發(fā)展數(shù)感，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。教材簡析???在三年級時(shí)，學(xué)生已經(jīng)結(jié)合情

2025-04-22 22:22

分?jǐn)?shù)的再認(rèn)識(shí)教學(xué)反思-文庫吧資料

【摘要】第一篇：分?jǐn)?shù)的再認(rèn)識(shí)教學(xué)反思 《分?jǐn)?shù)的再認(rèn)識(shí) （一）》教學(xué)反思 本節(jié)課是在學(xué)生學(xué)習(xí)過“分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)”的基礎(chǔ)上，再認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的完整意義。因此“分?jǐn)?shù)的再認(rèn)識(shí)”不是初步認(rèn)識(shí)整體“1”，而是對整體“1”...

2024-10-25 07:04

認(rèn)識(shí)物體教學(xué)設(shè)計(jì)x-文庫吧資料

【摘要】認(rèn)識(shí)物體第1課時(shí)：認(rèn)識(shí)物體教學(xué)內(nèi)容教科書P59例1、例2，課堂活動(dòng)，練習(xí)七1、3、4題。教學(xué)目標(biāo)1．通過實(shí)物和模型，能辨認(rèn)長方體、正方體、圓柱體、球等立體圖形。2．借助長方體、正方體、圓柱體、球進(jìn)行簡單的拼圖，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)初步認(rèn)識(shí)長方體、正方體、圓柱和球等立體圖形，建立空間觀念。

2024-11-30 02:17

認(rèn)識(shí)小數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)x-文庫吧資料

【摘要】教案設(shè)計(jì)課題認(rèn)識(shí)小數(shù)教學(xué)目標(biāo)1．結(jié)合具體內(nèi)容認(rèn)識(shí)小數(shù)，知道以元為單位，以米為單位的小數(shù)的實(shí)際含義。2．知道十分之可以用一位小數(shù)表示，百分之幾可以用兩位小數(shù)表示。3．能識(shí)別小數(shù)，會(huì)讀寫小數(shù)。重點(diǎn)認(rèn)識(shí)小數(shù)。難點(diǎn)知道十分之幾可以用一位小數(shù)表示，百分之幾可以用兩位小數(shù)表示。課

2024-12-02 13:19

認(rèn)識(shí)鐘表教學(xué)設(shè)計(jì)x-文庫吧資料

【摘要】《認(rèn)識(shí)鐘表》教學(xué)設(shè)計(jì)（莫旗巴彥農(nóng)場小學(xué)：趙寶艷）第一課時(shí)：認(rèn)識(shí)整時(shí)教學(xué)內(nèi)容：《認(rèn)識(shí)鐘表》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)（人教版）一年級上冊第八單元的內(nèi)容，91—92頁的內(nèi)容及練習(xí)十六的1—3題。教學(xué)目標(biāo)：1．使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)鐘面的組成。2．使學(xué)生會(huì)讀整時(shí)，并能用兩種表示方法寫出整時(shí)。3．培養(yǎng)學(xué)生探究意識(shí)和合作學(xué)習(xí)意識(shí)

2024-11-29 21:30

分?jǐn)?shù)的再認(rèn)識(shí)教案教學(xué)設(shè)計(jì)5篇-文庫吧資料

【摘要】第一篇：分?jǐn)?shù)的再認(rèn)識(shí)教案教學(xué)設(shè)計(jì) 分?jǐn)?shù)的再認(rèn)識(shí) 教學(xué)內(nèi)容: 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書（北師大版）五上第34—36頁。教學(xué)目標(biāo)： 1、在具體的情境中，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)，理解分?jǐn)?shù)的意義，發(fā)展學(xué)生的...

2024-10-26 11:54

直角的初步認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)x-文庫吧資料

【摘要】《直角的初步認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：課本P40例3、例4。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)技能：1、使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)直角，會(huì)用三角板判斷直角和畫直角2、培養(yǎng)學(xué)生初步的空間觀念和動(dòng)手操作能力。過程與方法：通過學(xué)生看一看、摸一摸、折一折、畫一畫等操作活動(dòng)，幫助學(xué)生建立直角的空間觀念，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力，分析判斷能力。情感態(tài)度

2024-12-04 21:40

分?jǐn)?shù)的再認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)x(專業(yè)版)

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