【摘要】最小公倍數(shù)我每４天休息一天我每６天休息一天當(dāng)爸爸媽媽一起休息時，全家就可以到公園玩。在這一個月里，他們可以選哪些日子去呢？從七月一日起小明小明媽媽小明爸爸媽媽的休息日：爸爸的休息日：他們共同的休息日：其中最早的一天：4、8、12、16、20、24、286、12、
2024-11-14 15:26
【摘要】 蘇教版五年級數(shù)學(xué)——公倍數(shù)和最小公倍數(shù)教案 教學(xué)內(nèi)容:教科書第22-23頁的例1、例2和練一練，練習(xí)四的第1-4題。 教學(xué)目標(biāo): 1、使學(xué)生在具體的操作活動中，認識公倍...
2024-10-06 20:36
【摘要】最小公倍數(shù)漁夫的故事學(xué)習(xí)例2探討例3鞏固小結(jié)老漁夫說：“我連續(xù)打三天要休息一天?！蹦贻p的漁夫說：“我連續(xù)打五天要休息一天?！边@位朋友在這一個月里，可以選哪些日子去看望他們呢？4的倍數(shù)有：4，8，12，16，20，24，28，32，36，…6的倍數(shù)有：6，12，18，24，
2024-12-15 17:27
2024-10-01 10:39
【摘要】用長3厘米、寬2厘米的長方形紙片分別鋪下面的兩個正方形，可以正好鋪滿哪個正方形？6厘米6厘米8厘米8厘米3厘米2厘米6÷2=36÷3=28÷2=48÷3=22…3厘米2厘米6和9的公倍數(shù)有哪些？
2024-12-02 14:13
【摘要】用長3厘米、寬2厘米的長方形紙片分別鋪右邊的兩個正方形。2厘米3厘米6厘米8厘米6厘米8厘米可以正好鋪滿哪個正方形？用長3厘米、寬2厘米的長方形紙片分別鋪右邊的兩個正方形。2厘米3厘米6厘米8厘米6厘米8厘米不能正好鋪滿邊長8厘米的正
2024-12-19 13:33
【摘要】第一關(guān)上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了最大公因數(shù).我們主要研究:最大公因數(shù)的哪幾個問題呢?找最小公倍數(shù)今天我們就來研究一下同學(xué)們剛才提出的問題.看到這幾個字,你有什么問題想問嗎?第二關(guān)請在下表中,用紅色筆標(biāo)出4的倍數(shù),用蘭色筆標(biāo)出6的倍數(shù).12345
2024-11-30 03:58
【摘要】求兩個數(shù)的最小公倍數(shù)的練習(xí)所屬學(xué)科：數(shù)學(xué)第十冊第二課時：求兩個數(shù)的最小公倍數(shù)的練習(xí)教學(xué)內(nèi)容：完成練習(xí)四的第5～8題。教學(xué)目標(biāo)：：通過練習(xí)，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)求兩個數(shù)的最小公倍數(shù)的一些簡捷的方法，并能根據(jù)兩個數(shù)的關(guān)系選擇用合理的方法求兩個數(shù)的最小公倍數(shù)。：讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，體會解決問題策略的多樣性。
2024-11-28 01:15
【摘要】公倍數(shù)和最小公倍數(shù)教學(xué)內(nèi)容：教科書第22-23頁的例1、例2和“練一練”，練習(xí)四的第1-4題。教學(xué)目標(biāo)：，認識公倍數(shù)和最小公倍數(shù)，會在集合圖中分別表示兩個數(shù)的倍數(shù)和它們的公倍數(shù)。10以內(nèi)兩個數(shù)的公倍數(shù)和最小公倍數(shù)，并能在解決問題的過程中主動探索簡捷的方法，進行有條理的思考。，進一步發(fā)展與同伴進行合作交流
2024-12-16 08:01
【摘要】小學(xué)五年級數(shù)學(xué)最小公倍數(shù)教學(xué)設(shè)計 小學(xué)五年級數(shù)學(xué)最小公倍數(shù)教學(xué)設(shè)計1教學(xué)內(nèi)容人教版第十冊數(shù)學(xué)P72—74最小公倍數(shù) 教學(xué)目標(biāo) 1、在原有知識結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，通過自主建構(gòu)，形成新的知...
2024-12-06 22:44
【摘要】特殊數(shù)的最小公倍數(shù)溫故能知新6的倍數(shù)有:9的倍數(shù)有:叫做9和6的（）叫做9和6的（）6、12、18、24、30、36、42、48、54、60、66……9、18、27、36、45、54、63
2024-11-20 18:29
2024-11-17 21:31
【摘要】蘇教版五年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)目標(biāo)，認識公倍數(shù)和最小公倍數(shù)，會在集合圖中表示兩個數(shù)的倍數(shù)和它們的公倍數(shù)。10以內(nèi)兩個數(shù)的公倍數(shù)和最小公倍數(shù)，并能在解決問題的過程中主動探索簡捷的方法，進行有條理的思考。用長3厘米、寬2厘米的長方形紙片分別鋪下面的兩個正方形。可以正好鋪滿哪個正方形？討論：根據(jù)剛才鋪正方形的過程，想一想，用這
2024-12-19 13:32
【摘要】 蘇教版五年級數(shù)學(xué)——公倍數(shù)與最小公倍數(shù)教案2 教學(xué)目標(biāo)： 1、理解公倍數(shù)、最小公倍數(shù)的意義；會用列舉法、分解質(zhì)因數(shù)、短除法求兩個數(shù)的最小公倍數(shù)；會求是互質(zhì)數(shù)或有倍數(shù)關(guān)系的兩個...
2024-10-06 21:04
【摘要】2的倍數(shù)有：2，4，6，8，10，12，14，16，18，……3的倍數(shù)有：，9，12，15，18，……既是2的倍數(shù)又是3的倍數(shù)：6，12，18，……?183035用最大公因數(shù)6去除除到兩個商是互質(zhì)數(shù)為止18和30的最大公因數(shù)是66歸納總結(jié)
2024-12-21 11:36
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