人教歷史必修214物質(zhì)生活與習(xí)俗的變遷教案珠海市斗門區(qū)第一中學(xué)趙美玲-文庫吧資料
2024-11-30 03:08本頁面
【正文】 中國近現(xiàn)代女子服飾的變化 晚清旗袍 —— 改良旗袍 — 列寧裝和布拉基（連衣裙） —— 綠軍裝 —— 碎花衣裳 —— 當(dāng)代時裝 二、飲食 的變遷 主持：飲食組 問題引導(dǎo)請同學(xué)們說說：我國南北方的傳統(tǒng)飲食有何區(qū)別？為什么形成這樣的特點？ 請同學(xué)們說說在改革開放前后你家飲食種類和結(jié)構(gòu)的演變？談?wù)勂渲械脑?？ 通過歷史圖片，介紹飲食的變遷歷程 （一） 飲食的變遷及特點 中國傳統(tǒng)菜式： （ 1）中國四大名菜： 魯菜、粵菜、川菜、淮揚菜 （ 2） 南方 飲食：米飯、海鮮 （ 3） 北方 飲食： 面食、肉類 特點 :受地理、自然環(huán)境、自然經(jīng)濟影響，達到自給自足、地區(qū)特色強。 我們非常希 望能保留我們中國的傳統(tǒng)，傳承我們的非物質(zhì)文化。 現(xiàn)在 服裝也成為展示自我的一種方式，反映了中國人教版必修 2 珠海市斗門區(qū)第一中學(xué) 趙美玲 4 人更加自信 、更加多元化、更加國際化 ；二 反映了近現(xiàn)代中國在落后的情況下先向西方學(xué)習(xí)，后向蘇俄學(xué)習(xí)，最后自我獨創(chuàng)的發(fā)展歷程；三 反映了 中國經(jīng)濟實力的增強，人們生活水平的提高，人們的審美情趣的改變，更加多元化。 （三） 服飾變遷的思考 中國近代以來服飾的 變遷中可反映其 發(fā)展趨勢是由 “封閉”走向“開放” 。 （ 3）中國人學(xué)習(xí)的西方思想文化 ， 中國人思想觀念的改變，由保守、謹慎、等級觀念逐漸改變開放、平等、追求個性 （ 4）經(jīng)濟上，經(jīng)濟發(fā)展，特別是改革開放后，推動服飾多元化發(fā)展。 50 年代與蘇聯(lián)關(guān)系友好，蘇聯(lián)的列寧裝、布拉基流行。 一、 服飾 的變遷 主持：服飾組 主持人：請同學(xué)們說說：我們中國人的代表服飾有哪些？它們什么時候出現(xiàn)？ （一） 服飾的變遷 及特點 通過歷史圖片，介紹男裝、女裝服飾的變遷歷程 構(gòu)建知識結(jié)構(gòu) ，提問法，全班歸納階段性發(fā)展特征 ： 第一階段 :鴉片戰(zhàn)爭后到新中國的 建立 (18401949 年 ) 男裝：長袍馬褂、西裝、中山裝 女裝：改良旗袍 特征：中式與西式、傳統(tǒng)與現(xiàn)代并存 第二階段：新中國成立后到十一屆三中全會 （ 19491978 年 ) 男裝：列寧裝、中山裝（干部裝）、 綠軍裝、 中式便裝 女裝：列寧裝、 布拉基 （連衣裙）、 綠軍裝、碎花衣裳、 中式便裝 特征： 樸素單一 第三階段：十一屆三中全會后 特征：新式新款層出不窮 發(fā)展趨勢：由“封閉”走向“開放”“個性化” （二） 服飾變遷的 原因 （ 1） 受政治環(huán)境、形勢的影響：鴉片戰(zhàn)爭、辛亥革命、蘇聯(lián)關(guān)系等的影響。如果我們再把視野投射到一百年前，就會發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在社會生活相對于一百年前發(fā)生的變化更是巨大。不知大家從這段小品中感受到什么？ 生：我感受到中國老百姓的物質(zhì)生活和生活習(xí)慣在改革開放前后發(fā)生了 巨大變化。這樓蓋完了，屋多了，突然跟我提出來要分居，說擱一個屋準(zhǔn)耽誤她學(xué)外語，完事呢說感情這個東西是距離產(chǎn)生美。 崔永元：以前？ 人教版必修 2 珠海市斗門區(qū)第一中學(xué) 趙美玲 3 趙本山：現(xiàn)在。結(jié)果眼瞅著織得差倆袖了，讓生產(chǎn)隊發(fā)現(xiàn)了，不但沒收了毛衣，還開批斗會批斗我，那會兒不是有個罪名叫?? 崔永元：挖社會主義墻角！ 宋丹丹：是，給我定的罪名就叫薅社會主義羊毛。 （多媒體課件播放小品）《昨天、今天、明天》選段 （ 9 分 44 秒至 11 分 52秒） 宋丹丹：俺倆搞對象那會兒吧，我就想送他一件毛衣，那會兒窮，沒錢買；趕上呢我正好給生產(chǎn)隊放羊，我就發(fā)現(xiàn)那羊脫毛，我就往下薅羊毛。由他們合演的小品《昨天、今天、明天》，就把全國男女老少樂翻了天。 （ 3） 探究 任務(wù)： ①根據(jù)選定的主題，搜索資料，分析發(fā)展變化的過程，發(fā)展線索脈絡(luò)要清晰②根據(jù)發(fā)展變化，探究發(fā)展變化的原因、特點、影響③通過對選定主題的探究學(xué)習(xí) ， 小組提出學(xué)習(xí)中出現(xiàn)困難或疑惑，讓全班同學(xué)探討 。擅長語言表達同學(xué)負責(zé)。 建議： PPT 制作熟練的同學(xué)擔(dān)任。實踐能力較強
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