六年級語文桂林山水教學(xué)設(shè)計案例-文庫吧資料
2024-11-30 02:49本頁面
【正文】 美如畫。 三、朗讀全文，整體背誦 師：文中怎樣描寫桂林山水的。 (3)出示多媒體課件，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察，并選一座山峰，發(fā)揮想象說話。 (1)朗讀課文的第二句話，然后引進(jìn)有關(guān)描寫桂林 的山的資料。 (4)自由讀第二自然段，邊讀邊想怎么背下來，然后指導(dǎo)背誦。 (2)比較閱讀，引導(dǎo)學(xué)生體會以下三點： 課文用“讓你感覺不到它在流動”，從感覺上突出了“靜”；用“可以看見江底的沙石”，從視覺上突出了“清”；用“仿佛那是一塊無瑕的翡翠”這一形象的比喻，突出漓江的水綠的純凈可愛。品讀第二自然段。 第二課時 一、回憶引文，暢談感受 師：上節(jié)課我們走進(jìn)這連綿不斷的畫卷，暢游了桂林的山水。 教師處理方法：一是利用集體交流，當(dāng)時解決；二是存疑，第二 課時相機(jī)解決；三是引導(dǎo)學(xué)生閱讀有關(guān)課外書籍。（概括觀賞桂林山水的整體感受） (3)再讀第四自然段，引導(dǎo)讀出陶醉之感。 (2)引導(dǎo)朗讀、感悟、解疑。 教師出示多媒體課件展示游客乘竹筏暢游桂林山水的動畫，同時出現(xiàn)出示第四自然段的文字。 (2)自由練習(xí)朗讀，然后組織 朗讀比賽，結(jié)合賽前提建議、賽后評議，教師指導(dǎo)朗讀，引導(dǎo)學(xué)生感受桂林山的奇、秀、險。 具體感受桂林山的特點。 (2)自由練習(xí)朗讀，然后指名讀，教師相機(jī)指導(dǎo)朗讀，引導(dǎo)學(xué)生感受漓江水的靜、清、綠。 結(jié)合學(xué)生的總體感受，具體感受漓江水的特點。 二、自讀交流，感悟語言 學(xué)生自由讀課文，抓住“桂 林山水甲天下”這句話總體感受桂林山水的特點。 今天，我
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