4煤礦青工工作匯報材料-文庫吧資料
2024-09-11 15:39本頁面
【正文】 范，我們更側(cè)重崗位作業(yè)行為的約束，按照 “ 建設(shè)本質(zhì)安全型礦井，做本質(zhì)安全人 ” 的要求，組織青工學(xué)習(xí)不同工種的 4e 標(biāo)準(zhǔn)、操作流程以及 “ 三違 ” 認定標(biāo)準(zhǔn)，做到 “ 一舉一動，規(guī)章至尊 ” ，提高遵章意識，確保自身安全。通過行為約束和現(xiàn)場體驗，青工的言行舉止有了很大改觀，進出公共場所自覺排隊行走，青工的紀(jì)律意識、行為養(yǎng)成明顯提高。其二，強化6s 行為規(guī)范。首先，強化基本行為規(guī)范。 一是強化制度規(guī)范，突出行為養(yǎng)成。 二、堅持 “ 文明育人 ” ，構(gòu)建行為養(yǎng)成的約束機制 企業(yè)賦予青年人的發(fā)展重任，要求他們不僅要有豐富的知識、過硬的本領(lǐng)，更要有高尚的品德、文明的操守。其中，集團公司高級技校 2024 級畢業(yè)生萬兆峰寫的《感悟》一文，還被轉(zhuǎn)寄到技校，成為課堂教育的 “ 活教材 ” ，在技校生中引起了強烈的反響。針對部分技校生青工社會責(zé)任感、家庭責(zé)任感淡漠，缺乏吃苦耐勞精神，選擇部分工作成績比較突出的中層管理人員、區(qū) 第 4 頁 共 8 頁 隊干部和生產(chǎn)技術(shù)骨干以老技校生的身份，從不同角度對個人技校畢業(yè)入礦后的生活和成長經(jīng)歷進行了回顧，通過親身的成才經(jīng)歷，教育他們樹立正確的人生 觀、世界觀和價值觀，明確技校生青工是礦井未來發(fā)展的主力軍，應(yīng)當(dāng)勤于鉆研，立志崗位成才。 三是典型示范引導(dǎo) 。山東科技大學(xué)畢業(yè)生王沖表示： “ 我為能夠成為某礦的一員而榮幸，為能夠在這樣的企業(yè)工作感到驕傲和自豪。與青工 面對面進行交流溝通、座談討論，使他們了解某礦的建設(shè)背景和擔(dān)負的重大使命，感受某的變化和發(fā)展，達到了觸動思想，引導(dǎo)行為的目的。 二是活動促進融合。不論是新工人入礦還是畢業(yè)生見習(xí)，我們都把崗前培訓(xùn)當(dāng)作重點，在強化安全知識、企業(yè)制度學(xué)習(xí)的同時，將企業(yè)文化納入培訓(xùn)的第一課，向?qū)W員發(fā)放《淄礦集團企業(yè)文化手冊》、《某煤礦安全文化手冊》，通過學(xué)習(xí)和認知理念，認識淄礦的百年歷史，了解淄礦優(yōu)良的傳統(tǒng)和厚重的文化，培養(yǎng)和增強他們的企業(yè)榮譽感。因此，在實施教育的過程中，我們依托文化導(dǎo)入和理念灌輸，堅持分層施教， 循序漸進，幫助他們盡快進入角色，適應(yīng)崗位。部分大中專畢業(yè)生青工雖然自身受過高中等教育，但往往自視清高，過分強調(diào)待遇，工作中眼高手低，缺乏扎實創(chuàng)業(yè)精神；部分技校畢業(yè)生青工雖然知識接受的
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