人教版四年級下冊第四單元第三課小數(shù)的性質(zhì)教學(xué)設(shè)計-文庫吧資料
2024-11-29 23:10本頁面
【正文】 質(zhì)。） 6）提醒注意：性質(zhì)中的 “末尾 ”跟一般說的 “后面 ”是不同的。 師：小數(shù)中間的零能不能去掉？能不能在小數(shù)中間添零？ 生：不能，因為這樣做，其余的數(shù)所在數(shù)位都變了，所以小數(shù)大小也就變了。 A左圖把 1個正方形平均分成幾份？陰影部分用分數(shù)怎樣表示？用小數(shù)怎樣表示？ B右圖把同樣的正方形平均分成幾份？陰影部分用分數(shù)怎樣表示？用小數(shù)怎樣表示？ C 從左圖到右圖有什么變了，什么沒變？（份數(shù)變了，正方形的大小和陰影面積的大小沒變） 4）師： 與 相等，證明剛才這個結(jié)論是對的。 為了驗證我們的這個結(jié)論，我們再來做一個實驗。 生：小數(shù)的末尾（后面）去掉零，它的大小不變。根據(jù)小數(shù)的性質(zhì)，可以化簡小數(shù)，也可以不改變小數(shù)的大小，在小數(shù)末尾添上一個或幾個“0”，或者把整數(shù)改寫成小數(shù)的形式。 （ 1）你能把它們改用 “米 ”作單位表示嗎？ （ 2）改寫成用米作單位表示后，實際長度有沒有變化？（沒有變化）說明什么？（三個數(shù)量相等） 請誰來匯報一下？ 學(xué)生在教師的啟發(fā)下，回答可以添上長度單位 “米、分米、厘米 ”或 “分米、厘米、毫米 ”就相等了。 教師首先板書三個 “1”，讓學(xué)生判斷是相等的，接著在第二個 1 后面添寫上一個 0，在第三個 1的后面添寫上兩個 0，板書寫成： 100，提問：這三個數(shù)相等嗎？（不相等）你能想 辦法使它們相等嗎？板書寫成： 1分米＝ 10 厘米＝ 100毫米。師：是多少錢？ 生： 3 元 5 角 師：夏天的時候同學(xué)們都愛吃冷飲，老師了解到校
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