【正文】 ” 。 組織學(xué)生會場布置（前后黑板寫、畫，桌椅擺放）。 二、會前準備： 競選班會主持人。這一現(xiàn)象反映的本質(zhì)問題是 A、私營手工業(yè)發(fā) 達 B、官營手工業(yè)興盛 C、雇傭關(guān)系出現(xiàn) D、家庭手工業(yè)普及 乾隆時人說： “ 近日，富商巨賈，挾其重資，多買土地，或數(shù)十頃，或數(shù)百頃?？脊殴ぷ髡邚脑摯险沓龃罅空滟F文物。發(fā)明于： A、戰(zhàn)國 B、西漢 C、唐朝 D、明朝 “ 宋朝時期值得注意的是發(fā)生了一場名副其實的商業(yè)革命，對整個歐亞大陸有重大意義 ” 。共計 60 分。 學(xué)唱交通安全拍手歌 你拍一，我拍一，交通安全是第一， 你拍二，我拍二，紅綠黃燈要看清， 你拍三，我拍三，不穿紅燈保安全， 你拍四，我拍四，車輛行駛往右開， 你拍五，我拍五，大小拐彎要注意， 你拍六，我拍六，自行車上別載人， 你拍七，我拍七，不要邊走邊玩耍， 你拍八，我拍八，生命才是第一位， 你拍九，我拍九，遵紀守法最重要， 你拍十，我拍十，做個文明小公民 總結(jié)： 希望能通過這次活動進一步增強我們的安全意識和自我保護意識。 不在車內(nèi)打鬧或做影響駕駛員注意力的事情； 車坐滿時要主動要求乘坐下一趟車；不要在機動車道上招呼出租汽車。 乘坐小轎車、微型客車時，在前排乘坐時應(yīng)系好安全帶。 乘車時不要把頭、手、胳膊伸出手窗外，以免被對面來車或路邊樹木等刮傷；也不要向車窗外亂扔雜物，以免傷及他人。（未滿十二歲的，不可騎自行車上路） 乘車交通安全知識 乘坐公共汽（電）車，要排隊候車，按先后順序上車，不要擁擠。 不要翻越道路中央的安全護欄和隔離墩，更不能在馬路上滑滑板。 穿越馬路，要走人行橫道 線；在有過街天橋和過街地道的路段，應(yīng)自覺走過街天橋和地下通道。 認識 橫穿馬路應(yīng)該注意些什么？ 橫穿馬路橫穿馬路，可能遇到的危險因素會大大增加，應(yīng)特別注意安全。 活動過程 師生問好并組織活動紀律，讓班內(nèi)學(xué)生明確本節(jié)班會的主題，讓學(xué)生在生活中懂得珍惜愛護自己寶貴的生命，始終把安全放在第一位。 活動內(nèi)容： 認識交通符號和交通標線 利用貼近學(xué)生校內(nèi)生活安全方面的事例，學(xué)習(xí)交通之聲 學(xué)唱交通兒歌 活動準備： 收集適合學(xué)生特點的一些安全標志圖片并打印部分圖片。讓我們共同攜手，安全伴我們健康成長 ! 最后主持人總結(jié)本課主題，在這次主題班會之后，希望同學(xué)們時刻牢記：交通安全，生命之友。人的生命是可貴的，失去了就永遠也不會再來，所以要珍愛生命就要遵紀守法。春風中盛開的花朵在訴說生命的快樂，遠去的歲月告訴我要安全的生活，生命是春花秋月的愛，生命是干古不老的歌，悲歡離合喜怒哀樂匯成人生長河，風霜雪雨，笑語歡歌，奏出生命的交響樂。幫助學(xué)生更好的知道生命的寶貴。答對一題得一面小紅旗，答錯扣一面小紅旗。我們實行搶答方式，每答對 1題得 1 分，答錯不扣分。讓學(xué)生更好地讓學(xué)生掌握了交通安全的知識，印象深刻。又比如打電話報警的人應(yīng)該首先告訴警察出事的具體地點，而不是簡單地說：“ 你們快來，這兒有人被撞了 !” ，比如說遇到受傷的人不要隨便移動位置等等。在生活中我們應(yīng)時時刻刻注意安全，如飲食安全、旅游安全、交友安全、用電安全、交通安全等，今天我們就來談?wù)劷煌ò踩?。人的生命只有一次，我們要珍愛生命? ，對班會節(jié)目時間進行記錄。老師在作好引導(dǎo)的同時，注重節(jié)目思想性的提煉。 ③ 將篩選出來的資料編印成冊發(fā)給學(xué)生。 (① 發(fā)動全體同學(xué)收集資料。 二、班會活動方法 通過錄象、交通知識競賽、相聲、快板等表演來達到教育目標，接受 “ 交通與安全 ” 方面的教育。 為加強對學(xué)生法制與交通安全的教育與管理，使學(xué)生增加法制觀念，做到知法、懂法、守法能確保身心健康，平安完成學(xué)業(yè)。 引導(dǎo)學(xué)生在活動中認識生命的意義，在自我體驗中發(fā)揮潛能，豐富自我生命，提升生命意義。 交通安全日班會教案設(shè)計篇 4 一、班會目的 通過班會使學(xué)生了解生命的可貴，掌握有關(guān)的，認清學(xué)習(xí)目的，增強學(xué)生安全意識。由此可見，教師在設(shè)計活動的時候，要把孩子的興趣因素更多地考慮進去，牢記 “ 興趣是幼兒學(xué)習(xí)的動力 ” 這一觀點。因此，在此活動中加入了情境表演的環(huán)節(jié)，使原本比較枯燥的數(shù)學(xué)活動因為融入了孩子比較熟悉并且比較感興趣的內(nèi)容，而顯得格外有趣。由此可見，生活的積累對幼兒的思維、語言發(fā)展起著很重要 的作用。 活動： 孩子們對交通安全有一定的認知，能較客觀的認定其他人行為的對與錯。 師：小朋友今天我們認識了常見的三種交通標志，藍色白圖案的標志叫 (指示標志 )，紅色圓圈內(nèi)畫有不同圖案，還有一條紅斜線的標志叫 (禁止標志 )，黃色三角形內(nèi)畫不同圖案的標志叫 (警示標志 )。 ⑶ 警示標志：在黃色三角形里畫著不同的畫面，用來提示人們對某些不安全因素要高度注意，這叫警示標志，警示標志就告訴人們此處危險要注意，要遠離。 ⑵ 禁止標志：在紅色圓圈里畫著不同畫面或符號，有一條明顯的紅斜線，是禁止車輛和行人通行的，它們共同的名字叫：禁止標志。今天劉老師就帶來了幾種，你們想看嗎 ?根據(jù) 不同標志，提問不同問題。 播放課件，認識幾種常見的交通標志，了解交通標志與人們生活的關(guān)系。交換角色再次游戲。 師：我們來個做游戲，《遵守規(guī)則的小司機》。 (二 )認識信號燈標識及幾種常見交通標志 認識信號燈 ，說說信號燈的作用。 b、一名行人看到交警不在，翻越欄桿橫過馬路。 師：小朋友你