【正文】 0_年 1 月 20 日 20_年 12 月 完成能力點各種材料的提交，并在課堂實踐中提煉經(jīng)驗。 20_年 9 月 20_年 12 月 (1)繼續(xù)學習平臺上的視頻，根據(jù)需要錄制，熟練操作方法，然后制作各類視頻作品。 A9 學生信息道德培養(yǎng) 讓學生從現(xiàn)在起就學會合理合法的使用數(shù)學和資源，尊重和保護自我和他人的數(shù)據(jù)隱私，養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡社交禮儀 四、研修措施和安排 (一 )根據(jù)學校的安排，結(jié)合自身工作實際以及提升需求，制定個人成長目標： 20_年 7/8 月 (1)根據(jù)自身實際，選擇能力點，確定研修提升方向，制定計劃。 A1 技術(shù)支持的學情分析 學情分析是課堂教學的起點，包括對學生的、知識儲備、學習能力、學習風格以及學習條件的 39。切入主題，逐步推進 。 三、研修內(nèi)容及考核能力點選擇： A2 數(shù)字教學資源獲取與評價 教師在教育教學中可充資源發(fā)布機構(gòu)的權(quán)威性和可信度，內(nèi)容的科學性、契合度、時效性、教育意義等方面去判斷和取。 樹立終身學習的理念不斷提高自己的文化底蘊、理論水平和實踐能力。 以人為本，關注全面發(fā)展為目標。 二、研修主題：提升工程 培訓 根據(jù)學校規(guī)劃和教研組研修方案，確定個人年度研修任務。要科學地處理技術(shù)的使用與學生認知規(guī)律的關系，重視啟發(fā)性原則，給學生留出時間去思考，安排適量的活動去發(fā)現(xiàn)。雖然多媒體在教學中可將聲音、圖像、動畫集成一體，能充分調(diào)動學生的多種感官來獲取相關信息，并在設計者的優(yōu)化組織設計下，增大信息傳播速度，調(diào)動學生的積極性，提高課堂效率。忽視讓課件成為學生的認知工具或情感激勵工具，教學中發(fā)揮到實用、管用、好用的作用即可。 利用信息技術(shù)手段輔助教學，充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢，積極參與在線研討。相信學生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘 。 積極參加上級教育主管部門組織的教師在崗培訓，遠程教育培訓，認真完成作業(yè)。 積極參加教育科研能力研修，樹立教研科研意識，把研修和教育科研緊密結(jié)合，每期至少撰寫一篇教學論文或者教學設計，積極參加教育系統(tǒng)組織的教科研成果征 集活動。 積極參加學校的常規(guī)教研活動，主動承擔學校組織的研究課、示范課等，在實踐活動中豐富自己的教學經(jīng)驗。認真學習教師職業(yè)道德、教育政策法規(guī)等，每期有一本學習筆記。 教學藝術(shù)與教學風格。 學生成長與身心發(fā)展 。 教師職業(yè)道德 。我個人的校本研修計劃如下 : 一、校本研修的基本內(nèi)容 信息技術(shù)教學研究的最新動態(tài)與成果 。 中小學教師信息技術(shù) 研修計劃 5 “ 校本研修 ” 作為一種新的促進教師專業(yè)成長和促進學校自主發(fā)展的重要方式和有效策略，已經(jīng)伴隨著課程改革的春風，走進了校園，為教師營造了一個學習型的文化氛圍，構(gòu)建了一個專業(yè)發(fā)展的自我反思平臺。 為了實現(xiàn)教師信息化、專業(yè)化的成長目標，我要根據(jù)個人完成必修課程，結(jié)合自身專業(yè)發(fā)展的相關問題進行認真思考，在選修課程中進行自主選學，積極參加研修活動，提升自己的信息技術(shù)能力，以促進并優(yōu)化教師課程教學。 三、所選課程 《信息技術(shù)支持的教學環(huán)節(jié)優(yōu)化》 3 學時，《如何組織合作學習》 6 學時，《 Word 工具箱的應用》 3 學時，《中學英語教學中的信息技術(shù)應用》 12 學時，《中學英語教學中信息技術(shù)應用案例評析》 10 學時，《簡易多媒體環(huán)境下的初中英語教學 》 8 學時。近年來，信息化應用在教學中的優(yōu)越性越來越凸顯，教師利用信息化資源開展教學已經(jīng)越來越普遍，我對于學生的學習指導作用也越來越有優(yōu)勢，作為新時代的教師，就是要適應教學的發(fā)展，努力拓寬自己的信息化視野，更新信息化環(huán)境下的教學理念，實現(xiàn)教學個性化與專業(yè)化的成長之路。實踐中，不斷探求、感悟、反思，時刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的 __教師?？v身學習不斷提升師德修養(yǎng)，豐富知識結(jié)構(gòu)，增強理論底蘊 。本年度網(wǎng)聯(lián)學習要做到目標明確、重點突出、保證時間。 認真按照培訓進行自學，通過多種途徑和形式 (如：坊主引領、同伴互助、自主學習 )接受學時培訓，使自身師德水平和業(yè)務素質(zhì)得到顯著提高，不斷適應實施素質(zhì)教育和基礎教育課程改革的需要。 處處嚴格要求自己，以身作則，為人師表，時時做學生的表率，儀表端莊，舉止大方，禮貌待人，為人師表，不穿奇裝異服。 三、具體措施 進一步加強政治思想觀念。 教育科研能力研修，要樹立教研科研意識，把研修和教育科研緊密結(jié)合，圍繞新課程的實施，結(jié)合課堂教學，進行教學方法和教育科研基本方法的研修。強化課堂應用、教學信息化整合的教師信息技術(shù)校本研修活動，樹立應用信息技術(shù)推進教學改革的意識，熟練掌握信息技術(shù)應用的基礎知識和技能，提高信息技術(shù)與學科整合能力，運用先進的教學手段創(chuàng)設環(huán)境。積極向 “ 研究型、學者型、專家型 ” 教師轉(zhuǎn)化。 教育教學能力研修。并使理論與教學實際相結(jié)合，將先進的理念內(nèi)化為教學行為。 新課程研修，更新教育教學理念，通識研修和以掌握學科要求為主的學科教師研修。愛學生，就是要做到牢固樹立科學的人才觀、先進的學生觀和正確的教育觀，熱愛學生，尊重學生，努力為學生發(fā)展服務 。 師德研修。 二、研修內(nèi)容 本次個人研修，我將以 “ 新理念、新課程、新技術(shù) ” 為內(nèi)容，以《有效教學》、《有效教師》和《有效研修》的學習為載體，以 “ 一切從教師的需要出發(fā)，一切為了教師的專業(yè)發(fā)展 ” 為重點 ,結(jié)合基礎教育課程改革，圍繞轉(zhuǎn)變教師教育觀念、提高業(yè)務素質(zhì)和實施素質(zhì)教育的能力這一目標。 提高自己的課堂授課能力和創(chuàng)新能力。 綜合提高自身素質(zhì)。為了更好地提高自己的專業(yè)理論與技能，特制定如下個人研修計劃： 一、研修目標 提高自己的教育教學專業(yè)水平。在信息技術(shù)飛速發(fā)展、適應更新率不斷加速的今天，教師原有的知識結(jié)構(gòu)與儲量，已遠遠不能滿足于新課程教育教學的需要。