清明(1)-文庫(kù)吧資料
2024-11-29 04:31本頁(yè)面
【正文】 動(dòng)，構(gòu)圖繪畫 學(xué)生：分四個(gè)小組活動(dòng)討論，根據(jù)自己的想象，給《清明》這首詩(shī)配一幅插圖。 教師：總結(jié)評(píng)價(jià)，簡(jiǎn)要概括。 （二）、展示信息，引發(fā)思考 學(xué)生：各小組演示課件，匯報(bào)收集整理后的材料。 這正是我國(guó)古典詩(shī)歌中寓情于景，情景交融的一種絕藝，一種勝 遙 聯(lián)想：《紅樓夢(mèng)》： 杏簾在望 《小放牛》 揭示了 遙 的妙處：不遠(yuǎn)不近的距離，包含了含蓄無(wú)盡的興味，引起無(wú)窮想 杏花村 美麗的杏花深處的村莊──增加了詩(shī)歌美感，引起無(wú)限想象。 紛紛 還形容了行人的心情，凄迷紛亂的心情，由何而來(lái) 行人 斷魂 ： 通過(guò)品味這兩個(gè)詞語(yǔ)，作者體會(huì)了詩(shī)歌的 情 ：清明時(shí)節(jié)，應(yīng)當(dāng)是家人團(tuán)聚，悼念已逝親人之際，可自己卻孤身行路，不免觸景傷懷，又加上細(xì)雨紛紛
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