5農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源利用研究方案-文庫吧資料
2024-09-06 23:03本頁面
【正文】 教學(xué)方法進(jìn)行探究，利用學(xué)校光盤進(jìn)行教師培訓(xùn)、提高教師專業(yè)與教學(xué)能力的校本培訓(xùn)方法，以更 好地提高資源的利用率。 通過本課題的研究，促進(jìn)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源的有效開發(fā) 第 3 頁 共 4 頁 和利用。 三、研究目標(biāo) 通過本課題的研究，提高實驗研究參與人員的理論水平、教學(xué)水平、管理水平和科研能力。 二、指導(dǎo)思想 本課題以現(xiàn)代教學(xué)理論為指導(dǎo)，以行動研究和個案研究為實驗基本方法，以教育心理學(xué)為課題實施的依據(jù)，以小學(xué)課堂教學(xué)為研究對象。 教育部部長陳至立在《面向 21 世紀(jì)教育振興計劃》一文中指出： “ 現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程，是在我國的教育資源短缺的條件下辦好大教育的戰(zhàn)略措施 ” 。究其原因，可以歸結(jié)為幾 “ 怕 ” ：其一，一些學(xué)校管理者 “ 怕 ” 用壞設(shè)備，而學(xué)校的設(shè)備維護(hù)力量又不夠，送到外面維修既費時又費力，給學(xué)校帶來很多不便，于是寧可少用或者不用；其二，部分
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