農村中小學現代遠程教育資源運用初探-文庫吧資料
2024-10-08 22:03本頁面
【正文】 、網絡技術分解為一個個具體的任務，每次培訓的目標是完成一項任務（一項理論、一項技術），學了就可以用?！缎畔⒓夹g與學科課程整合的基本方式》、《走進新課程》、《自主創(chuàng)新模式的研究》、《培養(yǎng)學生掌握信息時代的學習方式》以及中小學教學雜志上的一些文章等等。普及與提高并重，從根本上提高教師對現代遠程教育資源的運用能力，要讓熟練運用遠教資源開展教學活動成為教師的基本技能。能使用投影和多媒體演播系統。在培訓中充分利用天網（遠教IP接收）和地網（Internet）上的資源，能結合教學的科學理論使用網絡資源庫進行信息的搜索、獲取、分析、加工、處理、傳播。校園網管理和維護人員，主要培訓校園網硬件設備的連接及各種網管軟件的使用與維護。主管遠程教育工作的領導，培訓的重點主要在觀念轉變及對本校校園網的總體規(guī)劃及總體框架的培訓上。三、遠教資源與校本培訓相結合，樹立教師應用的信心 所謂校本培訓，簡言之就是學校自主開展的培訓，它是相對于脫產集中培訓而言的一種繼續(xù)教育形式。為了廣泛應用資源，我旗各農村牧區(qū)中小學一方面采取座談、演示等多種方式，向教師主動介紹遠程教育資源所提供的豐富素材，讓學科教師熟悉遠教資源，一方面組織教師應用遠教資源上觀摩課、研究課、示范課。遠程教育網上的“同步課堂、示范課、信息技術、教育資源、教育動態(tài)、課程改革、優(yōu)質教案”等資源極其豐富、新穎。學校堅持以遠程教育為依托，網絡建設為基礎，資源建設為核心，教學應用為目標，管理體制作保證的原則，利用農村牧區(qū)中小學現代遠程教育資源,建立了《大蘇吉教育》網，搭建了信息交流平臺,促進了師生共同發(fā)展。全校教師滿懷信心，表示一定要管好用好這套設備，將遠程教育資源應用于教師業(yè)務培訓和校本教研。我旗的一些農村牧區(qū)中小學如大蘇吉小學、烏克中學、石寶中學等將遠程教育資源與校園網相結合,，加上模Ⅱ設備及原有的10臺大屏幕電視機，建起了校園局域網，實現了讓遠教資源走進課堂，面向學生，用于教學的目標。解決的辦法是先選用一套與學校要求最接近的管理平臺，然后與軟件公司技術人員一起進行第二次開發(fā)，在運用中逐漸完善，這樣才能適合學校的需要。在班級教學中，還應配臵視頻展臺，至于顯示信息的工具，目前有三種解決方案，一是34吋大屏幕電視機，最好是數字電視機，二是大屏幕背投，三是數字式（或液晶）電子投影機，亮度、清晰度必須要高，建議學校考慮1024*768分辨率、2500流明以上的投影機。在教學中網上交互傳送的都是圖像、聲音、錄像等數字、視頻信息，其帶寬要求高，應考慮1000M主干，100M交換到桌面的方案。這樣既浪費了國家的財力和物力，教師也沒有從遠程教育中獲得新的教育理念和教學方法，學生也沒有從遠程教育優(yōu)質資源中獲得良好的教育。建成一個應用一個，建成一片應用一片，不僅是工程實施的基本要求，也是工程實施的目的。本文介紹了包頭市達茂旗幾所農村牧區(qū)中小學在完善遠程教育網絡設施，創(chuàng)建遠程教育網絡校園，讓遠教資源走進課堂，面向學生，用于教學，實施真正意義上的“班班通”工程以及在資源應用中以遠教科研課題研究為龍頭，認真開展校本培訓和校本教研,取得資源應用良好效益的經驗和做法.【關鍵詞】：資源應用初探評價農村牧區(qū)中小學現代遠程教育工程的成敗與否，最重要的指標只有一個，就是它的應用效益。對農村中小學教師應用遠程教育資源進行校本培訓是充分發(fā)揮遠第二篇：農村牧區(qū)中小學現代遠程教育資源運用初探農村牧區(qū)中小學現代遠程教育資源運用初探達茂旗電教站 李?？?【摘要】：農村牧區(qū)中小學現代遠程教育項目的實施，為西部農村牧區(qū)中小學教師打開了面向全國、面向世界、面向未來的一扇窗戶。三、遠教資源與校本培訓相結合，樹立教師應用的信心所謂校本培訓，簡言之就是學校自主開展的培訓，它是相對于脫產集
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