再別康橋教學課件-文庫吧資料
2024-11-29 02:50本頁面
【正文】 立體感。如河畔金柳倒影圖，青草水底招搖圖 繪畫美 ：全詩中選用了 “ 云彩、金柳、夕陽、波光、艷影、青荇、彩虹、青草 ” 等詞語，給讀者視覺上的色彩想象，同時也表達了作者對康橋的一片深情。 賞析： “ 榆陰下的清潭 ” 即 “ 拜倫潭 ” 這里的彩虹既可以看作是詩人在劍橋大學短暫生活的詩化 ， 也不妨看作是對先哲的追思與懷想 。在康河的 柔波 里，我甘做一條 水草 ! 賞析：綠油油的水草如人一般地在柔波里招搖，像是在向詩人招手致意，詩人甘愿化為一條水草，承受康河的愛撫。波光里的 艷影 ，在我的心頭蕩漾。 賞析：寫河邊的柳樹倒映在康河之中的風景，宣泄了詩人無限歡欣和眷戀的情思新娘的比喻更是表達了作者對康橋無比濃烈的濃烈愛和溫柔。我 /輕輕的 /招手 ,作別 /西天的 /云彩。 選擇自己喜歡的畫面品讀 ,體會詩人情感。 意象 是詩歌生命的載體 ， 在《 再別康橋 》 中 ， 作者選擇了很多意象 ， 這些意象一方面來自于劍橋大學周圍的環(huán)境 ， 另一方面融入了作者對康橋特別的情感 。 尋夢 ?撐 /一支長篙， 向青草更青處 /漫溯， 滿載 /一船星輝， 在星輝斑斕里 /放歌。 波光里的 /艷影，
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