【正文】 科任教師。 心理健康教育培訓(xùn)方案精選篇 9 一、培訓(xùn)對象。 師資保障 師資水平是影響培訓(xùn)效果的關(guān)鍵。要遵循分層實(shí)施、注重實(shí)效的培訓(xùn)原則，保證小學(xué)教師心理健康教育培訓(xùn)的質(zhì)量。 制度保障 教師心理健康教育培訓(xùn)，要在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校心理健康教育教研組的統(tǒng)籌規(guī)劃、協(xié)調(diào)和指導(dǎo)下進(jìn)行。領(lǐng)導(dǎo)小組由宋錫剛校長擔(dān)任組長，郭金泉校長擔(dān)任副組長負(fù)責(zé)落實(shí)工作。 六、組織機(jī)構(gòu) 學(xué)校成立心理健康教育培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)組織和督促全校的培訓(xùn)工作。 四、培訓(xùn)內(nèi)容 教師職業(yè)倦怠產(chǎn)生的原因與對策 教師的心理健康與維護(hù) 教師常見心理疾病分析 農(nóng)村中小學(xué)教師心理問題的成因和對策 五、培訓(xùn)方式 校本培訓(xùn)主要由參加了 心理培訓(xùn)的教師承擔(dān)。能夠?qū)τ行睦韱栴}的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別和團(tuán)體輔導(dǎo) 。能夠科學(xué)組織學(xué)校心理健康教育各項(xiàng)活動(dòng)和各類課程的計(jì)劃與實(shí)施以及課題研究 。 三、培訓(xùn)目標(biāo) 培訓(xùn)對象：全體在編教師 培訓(xùn)目標(biāo)：通過培訓(xùn)，使其能夠勝任本職崗位的工作要求 。 實(shí)踐性原則 心理健康教育教師培訓(xùn)不是以傳授心理學(xué)知識為主，而是重在心理健康教育方法和技能的掌握，培訓(xùn)中，必須要理論聯(lián)系實(shí)際，強(qiáng)化實(shí)踐訓(xùn)練，注重培訓(xùn)效果直接內(nèi)化為教師的教育教學(xué)能力。 針對性原則 根據(jù)社會(huì)發(fā)展和基礎(chǔ)教育改革的要求，從教師的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和實(shí)際需求出發(fā)，結(jié)合校情和教師的工作實(shí)際，有針對性和前瞻性地開展培訓(xùn)。為確保此次培訓(xùn)工作的有效開展，特制定如下方案： 一、指導(dǎo)思想 開展中小學(xué)教師心理健康教育培訓(xùn)必須以馬列主義、 “__” 重要思想為指導(dǎo)，貫徹落實(shí) __，堅(jiān)持以人為本，根據(jù)中小學(xué)教師的心理特點(diǎn)、職業(yè)要求和中小學(xué)生身心健康發(fā)展需要，在心理健康教育理論和方法的指導(dǎo)下扎實(shí)有效地開展培訓(xùn)，培養(yǎng)一支高素質(zhì)的小學(xué)心理健康教育師資隊(duì)伍。制定跟蹤計(jì)劃，促進(jìn)成果轉(zhuǎn)換。學(xué)校準(zhǔn)備利用 “ 心理咨詢室 ” 、 “ 悄悄話信箱 ” 以及電話專線、 “ 心育知識專欄 ” 、校廣播對學(xué)生和家長開放，及時(shí)做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)并動(dòng)員全體教師加強(qiáng)對本班學(xué)生的心理輔導(dǎo)，建立心理檔案和典型案例做好跟蹤記錄，幫助學(xué)生接觸心理煩惱、困惑、焦慮。同時(shí)注意結(jié)合運(yùn)用現(xiàn)代的教學(xué)手段輔助教學(xué)，使之更加生動(dòng)形象直觀，從而更加全面提高學(xué)生的心理素質(zhì)。在課堂教學(xué)中，以活動(dòng)課為主淡化理論， 強(qiáng)化行為指導(dǎo)和行為訓(xùn)練，進(jìn)行各種心理健康教育滲透。努力總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高教師的心理素質(zhì)的業(yè)務(wù)能力。 (三 )心理培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高活動(dòng)質(zhì)量 為更新教育觀念，樹立中小學(xué)生心理健康的意識，在教育教學(xué)中樹立和諧、平等、民主的新型師生關(guān)系，我們要積極組織教師 聽專家、教授的講座和看教學(xué)錄相，安排教師參加心理健康知識的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，努力提高教師的業(yè)務(wù)水平和心理素質(zhì)。 (二 )骨干教師講座 德育 (心理 )健康教育骨干教師做專題講座，并現(xiàn)場解答相關(guān)問題。 三、培訓(xùn)內(nèi)容： 教師心里減壓 如何克服教師職業(yè)倦怠 ? 如何識別有心理問題的學(xué)生 ? 教師與學(xué)生的心理溝通技巧 教師人際關(guān)系疏通 四、培訓(xùn)形式： 1 心理健康教育骨干教師培訓(xùn)講座 2 本校參加培訓(xùn)教師分組討論 五、培訓(xùn)流程： (一 )成立領(lǐng)導(dǎo)小組，提高思想覺悟 學(xué)校將把心理健康教育作為一項(xiàng)緊迫的任務(wù)來抓，成立以校長任組長的心理健康教育研究領(lǐng)導(dǎo)小組，抓緊師資隊(duì)伍的培訓(xùn)，力求全員參與。 提高教師的心理應(yīng)用能力和溝通能力，有助于教師更好地了解學(xué)生的心理，采取相應(yīng)的溝通技巧和教學(xué)方法，有利于幫助學(xué)生解決心理以及學(xué)習(xí)上所遇到的問題。 提高學(xué)校素質(zhì)教育水平，提升學(xué)校辦學(xué)品味。 二、培訓(xùn)目的和意 義： 促進(jìn)校內(nèi)師生的身心健康，構(gòu)建和諧校園。毫無疑問，如果教師本身的素質(zhì)不高，就無法承擔(dān)培養(yǎng)高素質(zhì)學(xué)生的重任。在青少年的成長中教師的重要性怎么強(qiáng)調(diào)都不過分。 一、培訓(xùn)背景 : 培養(yǎng)高素質(zhì)的教師與提高現(xiàn)有教師的綜合素質(zhì)，是我國教育發(fā)展的希望所在。 心理健康教育培訓(xùn)方案精選篇 7 我校的心理健康教育工作將以教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的若干意見》的精神為指導(dǎo)，嚴(yán)格按照市德育科的 要求，全面開展心理健康教育，開發(fā)學(xué)生的心理潛能，培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)，預(yù)防學(xué)生的心理疾病。 （六）培訓(xùn)后跟蹤 首先進(jìn)行培訓(xùn)后評估、提供培訓(xùn)評估報(bào)告，并提交講師建議。 （五）開展心理咨詢輔導(dǎo) 心理咨詢輔導(dǎo)也是心理健康教育的一個(gè)重要環(huán) 節(jié)，它可以幫助學(xué)生解決成長過程中的心理問題。通過多種途徑，多種手段，有目的、有計(jì)劃地對學(xué)生的心理發(fā)展施加影響。 （四）開設(shè) ” 心育 ” 課 我們要認(rèn)真按照課程計(jì)劃開足、上齊、上好心理活動(dòng)課，把要傳授的心理知識寓于活動(dòng)之中，潛移默化地進(jìn)行心理健康教育。定期進(jìn)行研究討論，積極開展心理健康活動(dòng)課的教研活動(dòng)，推選優(yōu)秀教師上觀摩課，認(rèn)真開展咨詢活動(dòng)課，注意收集整理有關(guān)心理健康資料，認(rèn)真撰寫心理健康教育研究心得體會(huì)、個(gè)案分析、總結(jié) 論文等并進(jìn)行交流推廣。講座的安排、布置，由政教處負(fù)債。我們要切實(shí)加強(qiáng)和提高教師過硬的思想道德素質(zhì)和心理素質(zhì)，加強(qiáng)全校教師的職業(yè)道德教育，努力提高教師的政治覺悟，做到為人師表，言傳身教。 幫助教師解決長期以來形成的心理上所遭遇的困惑，樹立良好的形象，以積極的姿態(tài)影響引導(dǎo)學(xué)生向著健康向上的方向發(fā)展。 促進(jìn)教師心理健康，疏導(dǎo)來自各方面的壓力，減少長期教學(xué)所造成的疲勞感，幫其獲得動(dòng)力和幸福感。 有利于了解全校師生心理健康狀況，防患于未來，構(gòu)建安全校園。 二、培訓(xùn)目的和意義： 促進(jìn)校內(nèi)師生的 39。毫無疑問，如果教師本身的素質(zhì)不高，就無法承擔(dān)培養(yǎng)高素質(zhì)學(xué)生的重任。在青少年的成長中教師的重要性怎么強(qiáng)調(diào)都不過分。 一、培訓(xùn)背景： 培養(yǎng)高素質(zhì)的教師與提高現(xiàn)有教師的綜合素質(zhì)，是我國教育發(fā)展的希望所在。原因；主講人： __（ 4 月 10 日） 大學(xué)生心理特點(diǎn)與心理保??；主講人： __（ 4 月 10 日） 大學(xué)生怎樣進(jìn)行朋輩互助；主講人： __（ 4 月 12 日） 五、培訓(xùn)地點(diǎn)： 二教 107 六、紀(jì)律與要求： 授課老師必須精心組織授課材料，突出操作性和針對性； 著重提高學(xué)生干部的意識和工作的敏銳力和主動(dòng)性； 各系學(xué)生工作負(fù)責(zé)人及政治輔導(dǎo)員必須全程參加； 七、工作安排： 宣傳板塊、橫幅；（ __） 聯(lián)系教室、設(shè)備調(diào)試、攝影；（ __） 外請老師接待；（ __） 心理健康教育培訓(xùn)方案精選篇 6 我校的心理健康教育工作將以教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的若干意見》的精神為指導(dǎo)，嚴(yán)格按照市德育科的要求，全面開展心理健康教育，開發(fā)學(xué)生的心理潛能，培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)，預(yù)防學(xué)生的心理疾病。 一、培訓(xùn)組織領(lǐng)導(dǎo)小組： 顧問： 組長： 副組長： 組員： 二、培訓(xùn)對象： 院、系心理協(xié)會(huì)成員，各班、各社團(tuán)、各社區(qū)心理委員共約 200 人 三、培訓(xùn)時(shí)間： 20__年 4 月 9 日 15 日 四、培訓(xùn)內(nèi)容： 大學(xué)生常見的心理問題及調(diào)適；主講人： 大學(xué)生心理問題產(chǎn)生的原因；主講人： 大學(xué)生心理特點(diǎn)與心理保健 ；主講人： 大學(xué)生怎樣進(jìn)行朋輩互助；主講人： 五、培訓(xùn)地點(diǎn)： 二教 107 六、紀(jì)律與要求： 授課老師必須精心組織授課材料，突出操作性和針對性； 著重提高學(xué)生干部的 .意識和工作的敏銳力和主動(dòng)性； 各系學(xué)生工作負(fù)責(zé)人及政治輔導(dǎo)員必須全程參加； 七、工作安排： 宣傳板塊、橫幅； 聯(lián)系教室、設(shè)備調(diào)試、攝影； 外請老師接待； 心理健康教育培訓(xùn)方案精選篇 5 為全面推進(jìn)大學(xué)生心理健康教育工作，切實(shí)加強(qiáng)心理健康教育教師隊(duì)伍和大學(xué)生 “ 朋輩 ” 隊(duì)伍建設(shè)，增強(qiáng)心理健康教育工作的科學(xué)性、針對性和實(shí)效性，提高學(xué)生干部朋輩心理互助的意識、能力和水平，特舉辦本次培訓(xùn)班。二年級學(xué)生一是易受同伴的影響，一是以個(gè)人為中心的社會(huì)交往和與人合作特點(diǎn)。 五、質(zhì)量達(dá)成目標(biāo) 二年級學(xué)