20xx小學(xué)繼續(xù)教育講座-文庫(kù)吧資料
2024-11-28 23:58本頁(yè)面
【正文】 準(zhǔn)確的信息篩選和處理整合能力 是指學(xué)生按照題目要求準(zhǔn)確、規(guī)范、全面地將問(wèn)題的答案呈現(xiàn)出來(lái)。 （ 2）培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)。 （ 3）解析習(xí)題，分辨新舊知識(shí)。 一． 對(duì)知識(shí)的系統(tǒng)掌握 （ 1）游戲?qū)?，?fù)習(xí)舊知，引出新知。為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展提供重要的基礎(chǔ)。 原文出自 《 老子 》 ：“授人以魚(yú)，不如授之以漁，授人以魚(yú)只救一時(shí)之及， 授人以漁 則可解一生之需。 檢驗(yàn)答案不僅能糾正錯(cuò)誤，還能培養(yǎng)學(xué)生思維的嚴(yán)謹(jǐn)性、靈活性、深刻性 。 對(duì)信息的分析，特別是明確信息的主次、信息之間的相互關(guān)系是整合信息的關(guān)鍵。 最后，要養(yǎng)成認(rèn)真仔細(xì)審題、閱讀文章的好習(xí)慣。 提高解析能力應(yīng)做到： 首先，要樹(shù)立整體把握全文的思維意識(shí)，重視從全文篩選概括信息。 （ 3）審題要深刻。 審題應(yīng)注意三個(gè)問(wèn)題： （ 1）審題要全面。 簡(jiǎn)單地說(shuō)就是審題的能力。即概括化、系統(tǒng)化的解題知識(shí)和解題技能。 二．幾個(gè)基本概念 （一）什么叫做解題能力？ 定義一：解題能力是指學(xué)生通過(guò)讀題、審題、篩選信息，并根據(jù)已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)對(duì)題中的要求做出相應(yīng)回答的能力。 二 .解題能力較弱的外因是： 。 。 。 ，容易受到定勢(shì)思維的影響。 什么是解題能力？ 解題能力是一種個(gè)性心理特征，是學(xué)生在解題活動(dòng)中逐漸形成發(fā)展起來(lái)的類化經(jīng)驗(yàn)，即概括化、系統(tǒng)化的解題知識(shí)和解題技能。 表面上看，做錯(cuò)題 ,寫(xiě)錯(cuò)單詞僅僅是因?yàn)閷W(xué)生粗心大意了，馬虎了，但實(shí)質(zhì)上，這是因?yàn)閷W(xué)生解題能力較弱或者說(shuō)根本還不具備一定的解題能力造成的。一個(gè)大人對(duì)小男孩說(shuō)：“這樣沒(méi)用，每天都有這么多的小魚(yú)，無(wú)論如何也救不了所有的小魚(yú)，而且沒(méi)人在乎你這樣做。 這時(shí)岸邊來(lái)了一個(gè)小男孩，他拼命地從水洼里撈起一條條小魚(yú)，然后扔到大海里。 故事： 這條魚(yú)在乎 退潮的海邊，許多來(lái)不及游回大海的小魚(yú)被困在了岸邊的淺水洼里。在烈日下，水洼很快就會(huì)被曬干，等著這些小魚(yú)的是死亡。受困的小魚(yú)很多?！? 但是小男孩一邊將一條條小魚(yú)扔向大海，一邊說(shuō)：“但是這條魚(yú)在乎，這條在乎，這條也在乎！” 四個(gè)部分 話題一 英語(yǔ)解題能力的基本理念 話題二 學(xué)生英語(yǔ)解題能力的培養(yǎng) 話題三 學(xué)生英語(yǔ)解題思維能力的訓(xùn)練 話題四 培訓(xùn)感悟 話題一 英語(yǔ)解題能力的基本理念 問(wèn)題 1 學(xué)生解題能
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