【正文】 ，大家的理想都是什么呢 ? (主持人進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)采訪，教室里氣氛輕松、活躍。 六、活動(dòng)程序 (在合唱《讓我們蕩起雙槳》的歌聲中主持人上。 (2)出好板報(bào)。一首表現(xiàn)為實(shí)現(xiàn)理想需奮斗拼搏。 三、 活動(dòng)準(zhǔn)備 布置：你的理想是什么 ?產(chǎn)生的原因 ?為實(shí)現(xiàn)理想你采取了哪些 ? 上述材料收集起來(lái)進(jìn)行綜合處理，選出有代表性的內(nèi)容，編成小品等形式予以表現(xiàn)。 本堂課的特點(diǎn)是以小品的形式貫穿整個(gè)過(guò)程，沒(méi)有空洞的說(shuō)教，而是以學(xué)生的實(shí)際為出發(fā)點(diǎn)，最后以學(xué)生簽名留言結(jié)束。 培養(yǎng)學(xué)生在公眾面前表達(dá)自我的能力。獵人氣急敗壞地罵道： “ 你真沒(méi)用，連一只受傷的兔子都追不到 !” 獵狗聽(tīng)了很不服氣地辯解道： “ 我已經(jīng)盡力了呀 !” 兔子帶著槍傷成功地逃生回家，它的兄弟們都圍過(guò)來(lái)驚訝地問(wèn)： “ 那只獵狗很兇呀，你又帶了槍傷，是怎么甩掉他呢 ?” 兔子說(shuō)： “ 那只狗只是努力而已，我卻是竭盡全力呀 !它沒(méi)追上我，最多挨它主人的一頓罵，可 我就沒(méi)命了 !” 初中主題班會(huì)方案 5 一、活動(dòng)目的： 通過(guò)各種形式來(lái)表現(xiàn)學(xué)生們的美好理想，使大家懂得樹(shù)立理想的重要性。 一天，獵人帶著獵狗一槍擊中了一只兔子的后腿，受傷的兔子拼命逃生，獵狗在其后窮追不舍。近代比較的看法是：正常人只運(yùn)用了自身潛能的 2%5%之間。 六自信與行動(dòng)自信能激發(fā)人的潛能 ! 早期的學(xué)者認(rèn)為：一個(gè)正常人只運(yùn)用了自身潛能的一半 。做事沒(méi)有計(jì)劃，結(jié)果不是 “ 眉毛胡子一把抓 ” ，就是 “ 盲人摸象 ” 一樣，只見(jiàn)樹(shù)木，不見(jiàn)森林。 許多作業(yè)要做，許多知識(shí)已忘，許多書本與筆記，開(kāi)了又合合了又開(kāi)，如此的慌張，我來(lái)來(lái)往往，我匆匆忙忙，從宿舍到教室又從教室到食堂，忙忙忙盲盲盲，盲得已經(jīng)沒(méi)有主張，盲得已經(jīng)失去方向，忙得分不清歡喜和憂傷，忙得沒(méi)有時(shí)間痛哭一 場(chǎng)，成績(jī)卻還是老樣 ! 這樣的經(jīng)歷，你是否有過(guò) ? 小結(jié)：的解決方法，就是使學(xué)習(xí)具有 “ 計(jì)劃性 ” 。 第三種人是勇于直面失敗，在失敗的陣痛后所做的第一件事就是爬起來(lái)，并采取積極的行動(dòng)，去迎接下一次的挑戰(zhàn)，因?yàn)樗靼?，生命遭受痛苦的時(shí)刻也是面臨轉(zhuǎn)機(jī)的時(shí)刻。 面對(duì)失敗，也有三種人， 第一種是逃避失敗，不敢面對(duì)，一直生活在失敗的陰影里，這種人成為被失敗一次打垮的人 。 二是快馬加鞭，更上層樓的，這樣的同學(xué)身上有一種志氣 。想成功就得付出別人不愿付出的汗水，要利用好周圍的一切資源，讓自己獲得成功。 四、成功的秘訣 每個(gè)人都向往成功，但是只有少數(shù)人能夠真正成 功。這人又問(wèn)：那你為何還拜自己 ? 觀音笑道：我也遇到了難事，但我知道，求人不如求己。走進(jìn)廟里，才發(fā)現(xiàn)觀音的像前也有一個(gè)人在拜，那個(gè)人長(zhǎng)得和觀音一模一樣，絲毫不差。你要想度，不必找我，請(qǐng)自找傘去 !說(shuō)完便走了。你被雨淋，因?yàn)闊o(wú)傘。這人說(shuō)：觀音菩薩，普度一下眾生吧，帶我一段如何 ? 觀音說(shuō)：我在雨里，你在檐下，而檐下無(wú)雨，你不需要我度。 成功在于堅(jiān)持這是一個(gè)并不神秘的秘訣。說(shuō)它容易，是因?yàn)橹灰敢庾?，人人能做?。這個(gè)學(xué)生就是后來(lái)成為古希臘另一位大哲學(xué)家的柏拉圖。 又過(guò)了一個(gè)月，蘇格拉底又問(wèn)，這回，堅(jiān)持下來(lái)的學(xué)生只剩下八成。大家能做到嗎 ?” 學(xué)生們都笑了。 ” 說(shuō)著，蘇格拉底示范了一遍。 增強(qiáng)學(xué)生的辨別是非的能力，要有正義感，在今后的學(xué)習(xí)過(guò)程中要敢于和班級(jí)的不良風(fēng)氣做斗爭(zhēng) ! 班會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)： 一、學(xué)生交流討論后自由發(fā)言 (10 分鐘 ) 開(kāi)學(xué)一周多以來(lái)，班級(jí)有哪些新變化 ? 小結(jié)：良好的開(kāi)端是成功的一半 !贏在初一 ! 二、新學(xué)期如何才能做到 “ 我能行 ”? 堅(jiān)持 ! 開(kāi)學(xué)第一天，古希臘大哲學(xué)家蘇格拉底對(duì)學(xué)生們說(shuō)： “ 今天咱們只學(xué)一件最簡(jiǎn)單也是最最容易做的事兒。 幫助學(xué)生制定好學(xué)習(xí)計(jì)劃，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想 。 不做危險(xiǎn)游戲：不在樓梯扶手上滑，不拿危險(xiǎn)物品打鬧，不從高處下跳等等。 熱心幫助別人，能主動(dòng)幫助其他同學(xué)，遇事多為別人著想，不欺負(fù)弱小。 不說(shuō)粗話、臟話 。 不亂花零錢，不在校外小攤上買零食等東西。 勤洗頭、洗澡，自己洗各種衣物，把干凈的衣物疊好。 (三 )生活習(xí)慣 積極主動(dòng)做值日，自己的東西自己整理。 自覺(jué)閱讀有益的課外讀物，并做摘記。 學(xué)會(huì)，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，不懂就問(wèn)。 同學(xué)有困難要熱情幫助，不欺負(fù)弱小。 禮貌待客，學(xué)校來(lái)客人時(shí)主動(dòng)問(wèn)好，并為客人引路。 第二層次： (一 )行為習(xí)慣 不打架、不罵人、不起、叫綽號(hào)。 不吃零食，不帶零食，不買零食。 (三 )生活習(xí)慣 認(rèn)真及時(shí)的做值日。 按時(shí)、獨(dú)立完成作業(yè)，回家后先做作業(yè)，不用家長(zhǎng)督促。 課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品。 愛(ài)護(hù)公物，不在墻壁和課桌上亂寫亂畫，不隨地吐痰。不打架，不罵人。 對(duì)老師有禮貌，見(jiàn)到老師要問(wèn)好 (老師好 )。 具體要求 遵照由易到難、分層遞進(jìn)原則，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。 具有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不亂丟東西，見(jiàn)到廢紙等垃圾物能夠主動(dòng)撿起來(lái)放到垃圾桶里。 注意自己的儀表，每班要專門派一名同學(xué)每天檢查學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生情況。 進(jìn)入校門不擁擠，要慢走，上下樓梯不擁擠，要互相謙讓。 班會(huì)： 行為決定習(xí)慣，習(xí)慣決定品質(zhì)，品質(zhì)決定命運(yùn)?？墒亲妨艘魂囎樱鼗氐将C人身邊。也就是說(shuō)，最成功的也只運(yùn)用了自身潛能的 5%，最失敗的人，只要正常，也運(yùn)用了自身潛能的 2%。后來(lái)的研究又發(fā)現(xiàn)，一個(gè)正常人只運(yùn)用了自身潛能的 10%。生活對(duì)于沒(méi)有計(jì)劃的人來(lái)說(shuō)，就是 “ 走一步看一步 ” ， “ 當(dāng)一天和尚撞一天鐘 ” 。計(jì)劃是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的前提，沒(méi)有計(jì)劃，目標(biāo)就成了水上浮萍，沒(méi)有根基。 小結(jié)：不要羨慕別人，我們每個(gè)人都可以成功，只要我們奮力拼搏，堅(jiān)持不懈 ! 貴在堅(jiān)持 !難在堅(jiān)持 !成在堅(jiān)持 ! 五、計(jì)劃目標(biāo)凡事預(yù)則立 ，不預(yù)則廢。 第二種是不屑于失敗，無(wú)所謂，仍我行我素，這樣的人麻木不仁，必將重復(fù)失敗 。 三是力挽狂瀾，異軍突起的，這樣的同學(xué)身上有一身的骨氣。 全球首席成功學(xué)大師安東尼羅賓 成功的人分三種， 一是一路，志在必得的，這樣的同學(xué)身上有一股霸氣 。原因就是只有少數(shù)人不怕吃苦，堅(jiān)持不懈。 遇到問(wèn)題，不要總是把希望寄托在別人身上，記?。撼晒φ咦跃?。 這人問(wèn) ：你是觀音嗎 ? 那人答道：我正是觀音。 第二