川教版八上新文化運動2-文庫吧資料
2024-11-28 03:32本頁面
【正文】 立起積極進取、求實、科學的精神，向腐敗的封建意識進行斗爭。（ 3）新文化運動興起的標志： 1915年陳獨秀在上海創(chuàng)辦《青年雜志》。這里，教師要引導學生討論課中動腦筋題：“新文化運動是幾個青年憑空造了出來的。“倫理問題不解決，則政治學術(shù)，皆枝葉問題”。③是以陳獨秀、李大釗、胡適、魯迅等人為代表的進步知識分子，從總結(jié)辛亥革命的經(jīng)驗教訓著手，通過對辛亥革命失敗的思考，認為以往先覺者所進行的救國斗爭所以屢遭失敗，中國國民對之“若觀對岸之火，熟視而無所容心” 是根本原因。這里，教師要說明孔子個人的思想與后來逐步形成的儒教有區(qū)別，并指出被袁世凱作為統(tǒng)治工具的“孔子之道”，主要指的是封建主義的三綱五常、忠孝節(jié)義等等說教。主要講清三點：①是中華民國建立后，從西方傳入的民主、自由、平等、博愛等思想觀念，在當時的知識階層，尤其是青年學生中產(chǎn)生了越來越強烈的影響。 教學過程中，教師應注意：（ 1）要指導學生觀看本課 43頁中的《青年雜志》封面，有條件的還可加以放大，讓學生對《新青年》雜志有一直觀印象，并指出這是新文化運動中的一個核心 雜志。以孫中山為代表的資產(chǎn)階級革命派為維護民主共和進行了哪些斗爭，這一斗爭表現(xiàn)在文化思想方面的情況怎樣呢？以此導入新課。以此導入新課。 新文化運動學法指 導 1．整合教材。教師在教學過程中，要有機地引導學生認識孔子的思想，分析儒家的“綱常倫理” 以及封建統(tǒng)治階級利用儒家維護其統(tǒng)治的本質(zhì)，從而使學生學會透過現(xiàn)象看本質(zhì)的分析方法。新文化運動倡導的思想，在今天我國社會主義
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