【正文】 學(xué)生來(lái)說(shuō)也是一種傷害，對(duì)于班級(jí)體也是一種傷害，對(duì)其他同學(xué)也是不公平的這是我們不愿意看到的，也是絕對(duì)不允許的。 要教育學(xué)生遵守紀(jì)律。應(yīng)對(duì)行為習(xí)慣差的孩子，家長(zhǎng)不就應(yīng)一味的責(zé)備，更不就應(yīng)放下。由于孩子的個(gè)體差異，免不了成績(jī)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)差，我們就就應(yīng)適當(dāng)?shù)呐u(píng)，如果孩子很盡力了，成績(jī)卻不怎樣理想，我們更就應(yīng)給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒。比較各科之間的成績(jī)，看哪科是弱項(xiàng)，多花些時(shí)間補(bǔ)上?？荚嚪?jǐn)?shù)不理想，就應(yīng)心平氣和地與老師、孩子一齊研究存在的問(wèn)題。您的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)好，并不意味著思想好、潛力高，您的孩子暫時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)落后，并不意味著思想差、潛力低。愛(ài)因斯坦初中未能畢業(yè)、愛(ài)迪生小學(xué)被稱(chēng)為笨蛋，他們卻成為對(duì)人類(lèi)貢獻(xiàn)卓著的科學(xué)家、發(fā)明家 。 要重視分?jǐn)?shù)，但也要正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。孩子回家后，家長(zhǎng)也能夠幫忙孩子盯背當(dāng)天需要背誦的功課，要及時(shí)督促孩子按時(shí)睡覺(jué)，不要讓孩子因過(guò)度開(kāi)夜車(chē)而影響第二天的聽(tīng)課效率。進(jìn)入初三，父母每一天要過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)狀況，再也不能像以前一樣，忙于自己的工作或者家務(wù)，對(duì)孩子的學(xué)業(yè)疏于管教。錯(cuò)誤和不準(zhǔn)確的估計(jì)會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)情緒。 要全面而準(zhǔn)確地估計(jì)自己的孩子。在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。平時(shí)要和孩子多交流，詢(xún)問(wèn)學(xué)習(xí)狀況，不能等成績(jī)出來(lái)了，問(wèn)題出來(lái)了才想到去關(guān)心孩子。在教育上更應(yīng)講究方式方法，態(tài)度不能粗暴，語(yǔ)言不能過(guò)激。 要掌握孩子特點(diǎn)，有的放矢的進(jìn)行教育，他們精力充沛，好奇心強(qiáng)，但自己的愿望與實(shí)際潛力有著很大的距離，他們總認(rèn)為自己不是孩子了，總想擺脫老師和家長(zhǎng)的束縛，有事不太愿意與父母及老師交流，情感脆弱，做事莽撞，不記后果，沖動(dòng)和好奇是他們的最大特征。家庭教育的失敗，往往導(dǎo)致學(xué)校教育事倍功半。有這樣一個(gè)比喻，老師好比醫(yī)生，父母好比護(hù)士，醫(yī)生開(kāi)藥后，護(hù)士的護(hù)理就顯得尤為重要。 三、期望家長(zhǎng)們給予配合的幾個(gè)方面 學(xué)校教育的形式是群體性的，不可能象父母那樣有足夠的時(shí)間和精力，把教育的對(duì)象，集中在一 個(gè)學(xué)生身上，從教育的全過(guò)程來(lái)看，無(wú)論是在教育的時(shí)間和精力上，還是在教育的對(duì)象和情感上，家庭教育始終占有特殊的優(yōu)勢(shì)地位，其潛在潛力是巨大的。雖然我已經(jīng)做了很多工作，但偏科現(xiàn)象仍然比較嚴(yán)重。 。有的不注重徹底弄懂平時(shí)的練習(xí)訓(xùn)練上做錯(cuò)的題目，做查漏補(bǔ)缺的工作，而是老做無(wú)用功 。這部分學(xué)生主要表現(xiàn)為自己明白要好好學(xué)，但學(xué)習(xí)不得法。有個(gè)別學(xué)生整天熱衷于玩手機(jī)，打游戲，心思沒(méi)在學(xué)習(xí)上，有些學(xué)生平時(shí)亂串班級(jí)、年級(jí)，講就所謂的哥兒們義氣，并且上周末參與了校外初二級(jí)的打架事件，影響極為惡劣，學(xué)校政教處將會(huì)嚴(yán)厲處分。表此刻極個(gè)別學(xué)生因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)不理想，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí) 缺乏目標(biāo)和動(dòng)力，沒(méi)有時(shí)間緊迫感，上課不專(zhuān)心聽(tīng)講，作業(yè)抄襲。再?gòu)膫€(gè)人總分來(lái)看，全級(jí)前 300 名學(xué)生本班進(jìn)入 22 人，也就是說(shuō)這 22 名同學(xué)升入一中很有期望，當(dāng)然，絕大多數(shù)同學(xué)成績(jī)比八年級(jí)有了明顯進(jìn)步，他們已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性，并開(kāi)始努力。有這么好的 條件，我相信我們班以后會(huì)取得更多更高的榮譽(yù)。開(kāi)學(xué)一個(gè)月來(lái)，透過(guò)這幾周的接觸和了解，我能夠自豪的說(shuō)：九班本期進(jìn)步較大，學(xué)生也變得比以前聽(tīng)話(huà)、懂事了，其中要個(gè)性表?yè)P(yáng)的是：楊思敏同學(xué)這次考試?yán)^續(xù)穩(wěn)坐全級(jí)第一名的寶座，史心語(yǔ)同學(xué)也發(fā)揮正常，成為全級(jí)第三名。這天我主要想說(shuō)三方面資料：一是九班班級(jí)基本狀況、這次月清考試狀況，二是班級(jí) 目前存在問(wèn)題，三是期望家長(zhǎng)們給予配合的幾個(gè)方面?？傊痪湓?huà)，就是 “ 一切為了學(xué)生 ”. 這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。講得不當(dāng)之處，請(qǐng)各位海涵。 我希望每個(gè)家長(zhǎng)： 多一份責(zé)任，少一分放任 多一分鼓勵(lì)，少一分訓(xùn)斥 多一份關(guān)心，少一分隨意 多一分理解，少一分責(zé)備 多一分賞識(shí)，少一分自棄 因?yàn)榫壏荩覀儗⑼幸宦?，今天這次家長(zhǎng)會(huì)，算是我們的一次握手吧 !想和您探討的東西很多，限于時(shí)間關(guān)系，不能詳盡敘述，但相信隨著彼此了解的深入，我們還會(huì)有更多次的不同形式的握手。如果生活在安全的環(huán)境之中，他就學(xué)會(huì)具有信念 。如果生活在贊揚(yáng)的環(huán)境之中，他就學(xué)會(huì)抬高自己的身價(jià) 。如果生活在忍受的環(huán)境之中，他就學(xué)會(huì)忍耐 。如果生活在嘲笑的環(huán)境之中，他就學(xué)會(huì) 難為情 。 最后，我想與各位家長(zhǎng)朋友們分享一段話(huà)： 兒童在生活中所學(xué)到的，與其生活環(huán)境有關(guān)：如果兒童生活在批評(píng)的環(huán)境之中，他就學(xué)會(huì)指責(zé) 。 關(guān)注學(xué)生的作息時(shí)間： 早晨到校時(shí)間 7:30— 7:50(掃地 7： 20— 7： 30)，中午 2:10— 2:25 (掃地 2： 00— 2： 10)，家長(zhǎng)要簽學(xué)生中午到家和離家時(shí)間，夏令時(shí)要督促孩子睡午覺(jué)并簽字?，F(xiàn)在，有個(gè)別的學(xué)生，家長(zhǎng)老師兩頭瞞，自己落得一個(gè)逍遙自在，結(jié)果可想而知。班內(nèi)學(xué)生比較多，班主任和各位家長(zhǎng)的聯(lián)系不是很頻繁，其他老師和家長(zhǎng)交流的機(jī)會(huì)就更少了。要教育學(xué)生明白，一個(gè)懂得規(guī)矩，并且自覺(jué)的遵守規(guī)矩的人，才能夠時(shí)刻按照規(guī)矩辦事，才能夠使自己進(jìn)步。這些規(guī)定和紀(jì)律，是同學(xué)們健康成長(zhǎng)的保證，學(xué)生們只有好好的遵守這些紀(jì)律，才能夠形 成一個(gè)良好的班級(jí)，才能夠全面提高自己的水平。孩子小時(shí)就有很好的 “ 肚量 ” ，為他今后的學(xué)習(xí)生活打下了良好的心理基礎(chǔ)，因?yàn)殡u腸鼠肚的人往往是自尋煩惱，為了一點(diǎn)兒小事就鉆了牛角尖。因此，家長(zhǎng)必須耐心地培養(yǎng)孩子的 “ 肚量 ” ，多帶孩子去一些公共場(chǎng)所，讓孩子與同伴一起游戲，活動(dòng)。 培養(yǎng)孩子的 “ 肚量 ” 。例如：父親與孩子下棋，有的父親怕孩子輸后哭鬧，因而故意讓他一回，孩子贏了，雖然不哭了，久而久之，孩子只能贏得起，卻再也輸不起了。為此，家長(zhǎng)有必要培養(yǎng)孩子的耐挫能力。現(xiàn)在的孩子，大多數(shù)是獨(dú)生子女，他們?cè)诟改傅年P(guān)懷、爺爺奶奶的呵護(hù)中長(zhǎng)大，備受至愛(ài)，事事順心，因而，缺乏一種耐挫力。不要在孩子做作業(yè)的時(shí)候批評(píng)、教育孩子，一來(lái)教育無(wú)效，二來(lái)作業(yè)效率低下，長(zhǎng)此以往，還會(huì)導(dǎo)致作業(yè)與煩人的數(shù)落聯(lián)系在一起，從而討厭做作業(yè)。其次，要求孩子集中注意力。或一會(huì)兒喝點(diǎn)水，一會(huì)兒吃點(diǎn)東西，一會(huì)兒瞄瞄電視，一會(huì)兒聽(tīng)聽(tīng)大人們閑聊， 一會(huì)兒又插話(huà) ?? 時(shí)間就不知不覺(jué)地過(guò)去了。有些同學(xué)在坐下開(kāi)始做作業(yè)時(shí)，常表現(xiàn)出不能立刻進(jìn)入全神貫注學(xué)習(xí)狀態(tài)的特征：或東找西找學(xué)習(xí)用品 。 培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我建議家長(zhǎng)提醒孩子自己整理自己的相關(guān)學(xué)習(xí)工具與資料和不是包辦。可憐天下父母心，每天都有父母把孩子忘記的東西，眼鏡、校服、書(shū)、本子，送來(lái)。那么是不是我們的孩子記性不好，是不是所有的孩子都得了健忘癥呢 ?答案是否定的。筆、書(shū)本攤一桌子，抽屜垃圾塞得連書(shū)包、字典都放不下等。如：忘了帶學(xué)習(xí)用具，作業(yè)沒(méi)做完就玩去了 。 前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：人的最大的不幸往往是從忘記自己的責(zé)任開(kāi)始的，最初是在小事情上，然后就會(huì)在重大事情上。學(xué)生來(lái)到學(xué)校接受教育，提高和進(jìn)步，是我們老師的愿望，也是家長(zhǎng)們的愿望。勞動(dòng)能讓人心思細(xì)膩，能讓人懂得辛苦 ?? 學(xué)會(huì)生活，有這么多的好處，你們家長(zhǎng)為什么一定要包辦呢 ?這是在塑造人，塑造一個(gè)勤快的、善解人意的人 !這樣的人誰(shuí)不喜歡 ?哪樣的社會(huì)不歡迎 ? 二、對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議： 家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，及時(shí)抓好教育，才能使孩子步入深層次的發(fā)展。對(duì)父母，對(duì)老師，對(duì)同學(xué)，對(duì)生活 ?? 他懂得感恩了，一定會(huì)把學(xué)習(xí)搞好。這樣，給孩子改正錯(cuò)誤一個(gè)緩沖，一個(gè)過(guò)程，孩子就不會(huì)有害怕恐懼的心理了。遇到這樣的情形的時(shí)候，我們一定要注意恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)。為了懲罰孩子說(shuō)謊，家長(zhǎng)的態(tài)度會(huì)更加強(qiáng)硬 。 )對(duì)待孩子說(shuō)謊，有的家長(zhǎng)一旦發(fā)現(xiàn)孩子做錯(cuò)事就打，孩子為了避免皮肉之苦，能瞞則瞞，能騙就騙，因?yàn)閷?duì)孩子來(lái)說(shuō)，騙過(guò)了一次，就可以減少一次 “ 災(zāi)難 ” 。否則，老師怎么會(huì)在孩子心目中會(huì)那樣敬畏 ?你們家長(zhǎng)的話(huà)為什么有時(shí)會(huì)沒(méi)有作用 ?而且隨著孩子年齡的增大，你們的話(huà)會(huì)越來(lái)越不靈驗(yàn)?？蓪W(xué)校沒(méi)小事，件件是大事。 首先要做好這個(gè)人，誠(chéng)信是首要。一撇，表示人品 。 說(shuō)說(shuō)我的教育想法： 不管我教的學(xué)生是幾年級(jí)，我始終要向他們傳遞這樣一個(gè)觀念：做人第一，學(xué)習(xí)第二。 5)認(rèn)真對(duì)待大型活動(dòng) (運(yùn)動(dòng)會(huì)、國(guó)旗下演講等 )前后的集體思想教育工作。 4)本學(xué)期我們將有計(jì)劃地進(jìn)行學(xué)生家訪(fǎng)工作。 3)實(shí)行感恩教育，注意教育學(xué)生保持良好的心態(tài)，學(xué)會(huì)用寬容和感謝的目光看待周?chē)囊磺?，引?dǎo)他們用心感受世界的美好和自己的幸福。希望家長(zhǎng)和孩子共同分享成長(zhǎng)的苦與樂(lè)。 2)實(shí)行賞識(shí)教育，對(duì)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步都予以發(fā)自?xún)?nèi)心的表?yè)P(yáng)和贊賞，努力讓我們的每個(gè)孩子都能感覺(jué)到自己的進(jìn)步。本學(xué)期班會(huì)主題將會(huì)是：責(zé)任心、感恩心、讀書(shū)樂(lè)等方面。還有一些人，他們每天都在默默地、任勞任怨地為班級(jí)服務(wù)，想老師所想，急老師所急，一個(gè)和諧的班級(jí)已經(jīng)形成。課上大部分孩子聽(tīng)課認(rèn)真，思維活躍，也敢于表達(dá)，作業(yè)上大部分同學(xué)能及時(shí)完成，書(shū)寫(xiě)漂亮。 本班有 33 個(gè)男生， 32 個(gè)女生，男女生人數(shù)基本平衡。 一、開(kāi)學(xué)以來(lái)本班情況介紹： 我班任課老師對(duì)所有學(xué)生滿(mǎn)腔熱忱，對(duì)教學(xué)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，忙碌的身影整天穿梭在教室和辦公室之間，我們的辛勤付出只有一個(gè)共同目的：把你們的孩子教育成才。同時(shí)我也代表五 (6)班全體學(xué)生感謝大家的到來(lái)，這是對(duì)你們子女的莫大關(guān)心。 高中生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿怎么寫(xiě)篇 4 各位家長(zhǎng)： 下午好 ! 我是五 (6)班班主任老師。 六、結(jié)束語(yǔ) 時(shí)間不早了，絮絮叨叨地說(shuō)了這么多，可能有沒(méi)說(shuō)到的地方，也可能存在說(shuō)得不恰當(dāng)?shù)牡胤剑Ｍ魑欢嘀刚?。我一個(gè)班七八十個(gè)學(xué)生，每生一個(gè)電話(huà)我得打七八十個(gè)電話(huà)。 做一個(gè)積極型的家長(zhǎng)。要防止孩子去一些不良租書(shū)房租借那些文字垃圾來(lái)看，那是精神毒品。要時(shí)常翻翻孩子的書(shū)包，我反對(duì)過(guò)早地在孩子面前講什么隱私之類(lèi)的東西，孩子的自覺(jué)一般是不夠的，對(duì)他的監(jiān)管越細(xì)致越有利于他的成長(zhǎng)。 做一個(gè)細(xì)心型的家長(zhǎng)。有毛病就要其改正，耍性子就嚴(yán)厲訓(xùn)斥， MP P P P 幾的這些容易分散孩子注意力的東西一概不要答應(yīng)給他買(mǎi)。對(duì)于孩子要多關(guān)注，嚴(yán)要求。最好能安靜地看看書(shū)，給孩子樹(shù)立出榜樣來(lái)。家長(zhǎng)要為孩子營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，要力求安靜單純，避免干擾。 五、對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)要求 以上講的是讓家長(zhǎng)們知道的，下面講的是希望家長(zhǎng)盡量做到的。留心學(xué)生的規(guī)律，一但有反?，F(xiàn)象要及時(shí)與老師聯(lián)系。 良好的作息習(xí)慣。英語(yǔ)則更應(yīng)該強(qiáng)調(diào)課后復(fù)習(xí)。 課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣。 晨讀習(xí)慣的培養(yǎng) 學(xué)校不上早自習(xí)，可是語(yǔ)文英語(yǔ)等科目有不 少要求讀背的內(nèi)容，家長(zhǎng)應(yīng)該敦促學(xué)生早起在家讀背。三是杜絕邊吃邊做作業(yè)、邊玩邊做作業(yè)、不正確姿勢(shì)做作業(yè)以及身在曹營(yíng)心在漢，旁人說(shuō)話(huà)快嘴接的情況。力求用較短的時(shí)間高質(zhì)量地完成當(dāng)天作業(yè)。家長(zhǎng)應(yīng)該在學(xué)生剛進(jìn)入中學(xué)的這個(gè)時(shí)候多關(guān)注學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣。雖說(shuō)課堂的習(xí)慣培養(yǎng)是教師的事，而家長(zhǎng)應(yīng)該在家多提醒，多教導(dǎo)。其核心是學(xué)生在課堂上 的專(zhuān)注程度。課堂一分鐘，課下十分鐘。各位家長(zhǎng)不僅要認(rèn)識(shí)到這一問(wèn)題的重要性，而且在今后很長(zhǎng)一段時(shí)間里應(yīng)該積極配合老師，努力改掉學(xué)生的不良習(xí)慣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。她努力營(yíng)造英語(yǔ)學(xué)習(xí)的氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，常常備課至深夜，我相信在她的努力下，我班的英語(yǔ)成績(jī)一定會(huì)大步前進(jìn)。是一位深受領(lǐng)導(dǎo)信任，家長(zhǎng)滿(mǎn)意，同行佩服，學(xué)生信賴(lài)的好教師。 數(shù)學(xué)劉老師是我校團(tuán)委書(shū)記兼本年級(jí)的年級(jí)主任。 我班的老師情況是這樣的，我本人擔(dān)任本班語(yǔ)文教學(xué)工作，兼任班主任。另外，家長(zhǎng)們要轉(zhuǎn)變一個(gè)觀點(diǎn)，就是由從分?jǐn)?shù)上評(píng)價(jià)孩子轉(zhuǎn)變?yōu)閺男『⒌男袨榱?xí)慣上去評(píng)價(jià)孩子。希望各位家長(zhǎng)能正確認(rèn)識(shí)自己孩子身上存在的不足，不要老是覺(jué)得自家孩子是最優(yōu) 秀的。從入學(xué)分?jǐn)?shù)來(lái)看，我班處于最劣勢(shì)。 三、介紹班級(jí)、任課老師情況 我班共有學(xué)生 77 人，其中男生 48 人，女生 29 人。座位不是一成不變的，分階段調(diào)整，在學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題就調(diào)整，以利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。這件事情是永遠(yuǎn)無(wú)法得到所有人滿(mǎn)意的，只能做到相對(duì)公平。在新生的座位安排上，家長(zhǎng)通常比較敏感，這樣也認(rèn)為不公，那樣也認(rèn)為不平。家長(zhǎng)抱怨老師管理過(guò)松或過(guò)緊，有嫌老師留的作業(yè)太少，說(shuō)不負(fù)責(zé)任，有嫌老師留的作業(yè)過(guò)多，加重負(fù)擔(dān)。 我說(shuō)的矛盾并非指吵鬧斗爭(zhēng)，而是說(shuō)彼此對(duì)對(duì)方或多或少存在意見(jiàn)。從這一共同目標(biāo)上說(shuō)，家長(zhǎng)和老師是一致的。望子成龍、望女成鳳是中國(guó)人的傳統(tǒng)。我們的目標(biāo)是共同的。為了孩子的成長(zhǎng)，你可能會(huì)經(jīng)常聯(lián)系我們，為了學(xué)生的進(jìn)步，我也會(huì)時(shí)常聯(lián)系你們。 說(shuō)是統(tǒng)一關(guān)系，是說(shuō)我們之間有一條紐帶，那就是學(xué)生。 二、談?wù)劷處熍c家長(zhǎng)的關(guān)系 坐在這里的各位家長(zhǎng)，一個(gè)星期之前，你我還是陌生之人，今天你把小孩送到這里來(lái)讀書(shū)求學(xué)，坐在了我這個(gè)班級(jí)里，我們從此相識(shí)，形成了家長(zhǎng)與老師的關(guān)系。三年之后，你小孩的成績(jī)很棒，我不會(huì)貪功，說(shuō)成只是我們幾個(gè)老師的功勞。假若你對(duì)于老師的要求陽(yáng)奉陰違，對(duì)于你小孩子的學(xué) 習(xí)漠然視之，那么，我也只能干急無(wú)汗，一臉苦笑了。怎樣才能做到和諧呢 ?當(dāng)是老師、家長(zhǎng)和諧配合，齊抓共管。如果你無(wú)可奈何地到會(huì)，心不在焉地聽(tīng)會(huì)，匆匆而來(lái)，急急離去，人在會(huì)場(chǎng)，心在工地，左顧右盼，手機(jī)不斷，亦或在會(huì)場(chǎng)上大聲喧嘩，旁若無(wú)人，那么，我很難想像你能對(duì)你的小孩有多少投入。我希望各位家長(zhǎng)能對(duì)家長(zhǎng)會(huì)的這些價(jià)值有一個(gè)正確 的認(rèn)識(shí)，不能總認(rèn)為學(xué)生的教育是學(xué)校的事，是老師的事，自己只須負(fù)責(zé)后勤，學(xué)習(xí)上的事與自己無(wú)關(guān)。 家長(zhǎng)會(huì)是一個(gè)老師與家長(zhǎng)們交流的平臺(tái)，它的作用主要是加強(qiáng)家校交流，相互溝通，共同提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。上到領(lǐng)導(dǎo)，下到各任課教師，人人都本著 “ 以生為本，嚴(yán)格管理 ” 的態(tài)度，齊抓共管，團(tuán) 結(jié)合作，和 諧進(jìn)步，努力形成一種 “ 團(tuán)結(jié)、創(chuàng)新、和 諧 ” 發(fā)展的新局面。我們高二年級(jí)質(zhì)管組成員每周都有例會(huì)，商討近期全年級(jí)的教育教學(xué)工作的問(wèn)題及解決方案，每周都規(guī)定時(shí)間召開(kāi)班主任會(huì)，具體