【正文】 、德育領(lǐng)導(dǎo)小組成員： 組 長：鄧玉芹 副組長：熊俊麗 李 莉 成 員：蘇 麗 何春麗 李達(dá)芹 李洪芹 蔡金梅 及各班教師 五、具體工作安排： 三月份： 有禮貌，天天上幼兒園，愛老師和同伴的教育。教師要以身作則，言行一致，成為幼兒的表率，在情緒上感染幼兒。教師要建立良好的集體環(huán)境，充分發(fā)揮集體在教育幼兒中的激勵與約束作用。但要嚴(yán)格要求幼兒。要熱愛幼兒，尊重、關(guān)懷和信任幼兒，這是教育好幼兒的前提。 幼兒的品德教育是豐富的，教師要根據(jù)幼兒的年齡特征、個性特征及幼兒當(dāng)時的品德提出教育要求，確定內(nèi)容，選擇教育方法，使幼兒依靠已有的生活經(jīng)驗和認(rèn)識，去掌握新的品德行為要求。 （ 3）培養(yǎng)幼兒誠實、勇敢、正直、謙虛、寬厚、活潑開朗、有毅力、負(fù)責(zé)任的品質(zhì)。 （ 1）學(xué)習(xí)初步的人際交往技能。 幼兒是社會的人，培養(yǎng)幼兒與人交往的能力對幼兒一生的發(fā)展都具有重要作用。 （ 6）未經(jīng)別人允許，不隨便動別人的東西。 （ 3）學(xué)會傾聽，別人說話時不隨便打斷，不亂插嘴。 （ 1）對老師、小朋友、家里人、客人有禮貌，知道有禮貌是好孩子。 講禮貌和守紀(jì)律是一個受過良好教育的人應(yīng)體現(xiàn)出來的文明行為，是社會主義社會對每一個公民提出的要求。 （ 5）有基本的生活自理能力。 （ 3）知道必要的安全保健常識，不吃不干凈的食物，學(xué)習(xí)保護(hù)自己。 （ 2）遵守公共場所的秩序和衛(wèi)生。從小班開始，老師們就應(yīng)該教孩子怎樣講清潔、愛衛(wèi)生，教他們應(yīng)該怎么做，不應(yīng)該怎樣做，并在實際的生活中指導(dǎo)他們來做。 培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。 （ 4）培養(yǎng)幼兒向英雄學(xué)習(xí)的情感。 （ 3）讓幼兒知道我們的國家是中國，我們是中國人；我們的國家很大，人口很多。 （ 1）教育幼兒熱愛自己的父母、老師、小伙伴，逐步擴(kuò)大到愛各行各業(yè)的勞動人民，尊敬、熱愛他們。 一個懂得愛的人才能懂得工作、生活與學(xué)習(xí)。 一 ” 等活動，在活動中寓教于樂。 （三）開展主題教育活動。 開展幼兒心理健康教育。對實施情況加強(qiáng)指導(dǎo)，確保常規(guī)工作持之以恒、抓細(xì)抓實。 抓好幼兒的一日生活常規(guī)管理是加強(qiáng)園風(fēng)建設(shè)的重要抓手，養(yǎng)成教育也是德育的重要內(nèi)容。要充分發(fā)揮年級、班級組織作用，以重大節(jié)日、重要人物和重要紀(jì)念日為契機(jī)，通過豐富多彩的活動，提高德育實效。 充分發(fā)揮宣傳作用，對幼兒及家長進(jìn)行教育。 教師是幼兒園德育工作的主體力量，培養(yǎng)高素質(zhì)的人才必須有高素質(zhì)的教師，教師的師德狀況如何，直接影響幼兒園的園風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)和教育質(zhì)量的提高，讓全體教師主動適應(yīng)德育教育的新形勢，真正成為德育教育者，實現(xiàn)德育 “ 全員參與、全面發(fā)展、全程教育 ” ，形成教書育 人、管理育人、服務(wù)育人的良好氛圍。根據(jù)德育工作目標(biāo)、內(nèi)容、實施途徑，建立、健全崗位責(zé)任制，形成齊抓共管的合力。 完善管理網(wǎng)絡(luò)。 二、主要目標(biāo)： 良好衛(wèi)生習(xí)慣、生活習(xí)慣、行為習(xí)慣、文明禮貌、遵守集體規(guī)范和個性品質(zhì)的培養(yǎng)。認(rèn)真落實 “ 以人為本、立德樹人 ” 的工作理念。 （二）本學(xué)期我班幼兒須達(dá)到的德育目標(biāo)是： 對人有禮貌，會使用禮貌用語，會說普通話； 能與同伴合作完成工作，合作時不爭搶、不排擠，學(xué)會謙讓； 能判斷日常事件的對與錯，有初步的是非觀； 懂得尊重勞動者，尊重長輩，尊重同伴； 熱愛集體，有初步的集體榮譽(yù)感； 愛護(hù)花草，愛護(hù)公共財物，在公共場合不喧嘩； 參加活動時不怕困難，勝不驕，敗不餒。 （一）對我們的 .教師要做到： 第一，用愛和親情去愛每一個孩子，尊重班里那些調(diào)皮搗蛋，能力顯露晚，膽小懦弱的孩子的要求和心理； 第 二，老師和學(xué)生一起參加活動，用老師的熱情和興趣激發(fā)孩子的快樂情緒。因此，除了為幼兒創(chuàng)造良好的物質(zhì)環(huán)境外，我們還注重為幼兒提供良好的社會環(huán)境。二是提供 “ 健康和諧 ” 的社會環(huán)境。因為積極的情緒和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度可以使整個認(rèn)知過程積極向上，沒有情緒色彩的認(rèn)知是死氣沉沉的，沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度的失敗更是雪上加霜。在幼兒園， “ 一直有德育，處處有德育。家長和老師要不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，以身作則，要求幼兒做到的事，自己要先做到，不許孩子做的事，自己堅決不做，要用自己的言行為孩子創(chuàng)造一個文明健康的環(huán)境，確保幼兒的身心健康發(fā)展。 現(xiàn)在的孩子自私、任性、霸道的有很多，我們將 通過多種渠道，要求家長樹立正確的教育思想，多給孩子有利于增強(qiáng)集體觀念、勞動觀念的實踐機(jī)會，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)互助、尊老愛幼、熱愛集體、艱苦樸素的好思想及初步的勞動習(xí)慣。因此，家庭、幼兒園和社會各方面都要加強(qiáng)對幼兒德育的教育，促進(jìn)幼兒的健康成長。 三、開展家園同步教育，將德育延伸到家庭。一個鼓勵的 `眼神、一句贊賞的話語、撫摩一下孩子的頭或給孩子一個微笑。 由于每個幼兒的家庭教育影響的環(huán)境和方式不同，他們對教師的教育方法也可能會產(chǎn)生不同的反應(yīng)，這就要求教師必須要了解幼兒的不同心理特征，采取有效的方法進(jìn)行有的放矢 地教育。 在開展幼兒園德育活動時，要把豐富多彩的教育活動作為德育工作的重要載體。定期聽師德報告會后，每位教師要寫師德學(xué)習(xí)心得體會，以提高自身的道德情操。 ，提高教師以德治教的自覺性，開展 “ 爭做師德標(biāo)兵 ” 主題演講活動，力爭形成愛生敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，教書育人的職業(yè)道德，從而建立和諧的師幼關(guān)系。 一、加強(qiáng)師德建設(shè) 師德是為師之本，當(dāng)一個教師的學(xué)識、能力基本穩(wěn)定之后，決定其教育效果的最重要的因素是師德，提高師德整體水平就成為教師隊伍建設(shè)的首要工作。《幼兒園指導(dǎo)綱要 (試行 )》中指出： “ 幼兒園品德教育應(yīng)以情感教育和培養(yǎng)良好行為習(xí)慣為主，注重潛移默化的影響，并貫穿于幼兒生活及各項活動之中 ” 。 (三 )、開展 “ 我的課程我設(shè)計活動 ” ，即每位教師在本學(xué)期中各設(shè)計一節(jié)禮儀教學(xué)課程，分年齡段來由教師自己選擇所要編寫的禮儀課程，確定教師上交教案時間，將所有教師編寫的教案編輯成冊并存檔。 (二 )、開展教師的 “ 大家評我課 ” 活動 。繼續(xù)利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間培訓(xùn)教師禮儀知識，使教師通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，了解并掌握相關(guān)的禮儀常識，提高教師隊伍的整體素質(zhì) ，并給與幼兒小獎勵。堅持上班園服制、不化濃妝、不披發(fā)、不美甲、不穿高跟鞋等制度。 、洗手、喝水、小椅子、排隊、穿脫衣服、穿脫鞋、有序取碗等常規(guī)禮儀的鞏固， 。 二、禮儀工作的培養(yǎng)與訓(xùn)練 (一 )、幼兒常規(guī)培養(yǎng) 。 (四 )、堅持每周一的幼兒升旗儀式 。 一、常規(guī)工作 (一 )、按時為教師發(fā)放禮儀月計劃、周計劃及教案 。 （六）寫好幼兒觀察記錄。 （四）圍繞承擔(dān)的課題上一節(jié)研究課，并進(jìn)行自我評析。 （二）每月參加一次教科研例會，匯報交流課題研究情況。為了規(guī)范過程管理，有效保證課題正常進(jìn)行，本學(xué)期將在課題承擔(dān)者中開展 “ 六個一 ” 活動，并形成制度貫徹執(zhí)行。 3。 五是師徒結(jié)對。 四是注重反思。 三是發(fā)揮集體備課作用。 二是實施課程過程中，要強(qiáng)化課堂教研效率，不流于形式，不浮于表面，每節(jié)教研活動的開展手段、方法要適合幼兒，讓孩子喜聞樂見，在玩中學(xué)，學(xué)中玩。在鞏固已有的實踐經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，我們要全面分析，抓準(zhǔn)主題活動開展過程中存在的問題。 2。 （三）培養(yǎng)教研骨干 為了健全一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、創(chuàng)新力強(qiáng)、富有活力、 具有輻射作用的幼兒園中堅力量。不同層次水平的教師應(yīng)不斷尋找自己的 “ 最近發(fā)展區(qū) ” ，在研究中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長。為了切實提高教師的實際教研活動，我們在學(xué)習(xí)新理論、新觀念的同時，要加強(qiáng)對自我教研實踐的反思。研究主題一方面根據(jù)當(dāng)前的教育發(fā)展與改革的形勢來確定，另一方面根據(jù)教師自身教研實踐中的問題或困惑提出主題，集中研討、探究解決的思路與方法，鼓勵教師暢所欲言，發(fā)表見解，在思維的碰撞中產(chǎn)生創(chuàng)新的靈感和火花，將研討的內(nèi)容及時進(jìn)行提升和總結(jié)，確保每次教研活動有質(zhì)量、有效果。本學(xué)期我們將從教師發(fā)展需要出發(fā)，推行豐富多樣的學(xué)習(xí)形式，把教科研與教研研究有機(jī)結(jié)合起來，切實提高教師的科研能力和業(yè)務(wù)水平 ，努力促進(jìn)教師隊伍的專業(yè)化成長。 二、具體措施 1。 以課題為立足點，做好課題的研究工作。以課堂教研 研究為載體，抓實各層次的教研研討活動。 第八周 第九周 第十周 教育科研講座（二）：如何轉(zhuǎn)化后進(jìn)生 幼兒園德育工作計劃篇 5 20__年春學(xué)期，我園的教科研工作將繼續(xù)以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指南，認(rèn)真實施幼兒園綜合課程，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，發(fā)揮好教科研的先導(dǎo)作用，不斷提高教育教研水平和科研能力，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，進(jìn)一步提高我園的教研質(zhì)量，提升辦園品位，使我園的教育真正成為適合幼兒發(fā)展需要和促進(jìn)幼兒健康成長的希望搖籃。 第一學(xué)月工作小結(jié)。 制定各學(xué)科教學(xué)計劃。 新生入學(xué)教育、教學(xué)常規(guī)教育。作到日?；?，宣傳經(jīng)?；?。并力爭有 12 個研究課題能在區(qū)以上立項。要注意引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)試教育的陰影中探索生命的歡樂和和精神的亮色。 ④ 強(qiáng)化四個意識，即課改意識、質(zhì)量意識、合作意識、競爭意識。 ② 完成兩個指標(biāo)，即合格率 100%，語數(shù)雙科優(yōu)生率 80%（ 90 分以上）。畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的窗口，其 高低直接關(guān)系到學(xué)校的生存與發(fā)展。四是課堂教學(xué)研究與課外活動研究相結(jié)合。低段數(shù)學(xué)組和高段語文組仍按原有的課題進(jìn)行，三是理論學(xué)習(xí)與課改實踐總結(jié)相結(jié)合。本學(xué)期每位教師除上好一節(jié)規(guī)定的研究課，聽課至少 30節(jié)（教研組長 40 節(jié)）外，教齡不滿五年的年輕教師還必須上好一節(jié)合格課。平時的 `教研工作要注意做到三個結(jié)合：一是個體與群體相結(jié)合， 增強(qiáng)團(tuán)結(jié)合作意識，發(fā)揮群體優(yōu)勢。各教研組、備課組要及時認(rèn)真規(guī)劃好一學(xué)期的各項教研活動。本學(xué)期，教務(wù)處加強(qiáng)對教研組工作的指導(dǎo)和考評力度。重申，教師參加進(jìn)修學(xué)習(xí)、聽課、開會，需要臨時調(diào)課的，必須事先到教務(wù)處登記，經(jīng)同意并安排好后方可進(jìn)行，任何人不得私自調(diào)課，否則視為缺課。出臺教學(xué)工作考評方案，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，健全 規(guī)章制度。杜絕教學(xué)安全責(zé)任事故。要關(guān)愛學(xué)生，特別是學(xué)習(xí)暫時困難或行為習(xí)慣有問題的學(xué)生，對學(xué)生要從心靈深處熱愛，并從嚴(yán)要求。 自覺加強(qiáng)師德修養(yǎng)。但平時不得占用學(xué)生休息、活動時間集體補(bǔ)課。認(rèn)真上好每一節(jié)課，學(xué)生的課堂練習(xí)作業(yè)和家庭作業(yè)要全批全改。對教材要反復(fù)研讀、思考、領(lǐng)悟，并根據(jù)各類學(xué)生的實際，精心備課、精心設(shè)計好學(xué)生智能的 “ 最近發(fā)展區(qū) ” ，提前一周寫好教案。 二、工作要求與措施 實施全面質(zhì)量管理。 加強(qiáng)教研組建設(shè)，發(fā)揮群體教研優(yōu)勢。 狠抓師德教育，鼓勵在職進(jìn)修，開展崗位練兵，提高綜合素質(zhì)。有效發(fā)揮德育氛圍的主渠道教育作用。 三、開展系列活動，介紹先進(jìn)人物，引導(dǎo)幼兒學(xué)好樣，做個守紀(jì)律、好行為的孩子。對此，我們設(shè)計以下方案： 一、班級每天進(jìn)行晨間談話，根據(jù)周計劃、日計劃，切合實際地開展，充分發(fā)揮晨間談話的教育作用。 五、文明行為習(xí)慣缺乏，沒禮貌，不謙讓，愛打架，說臟話。 三、不愛惜勞動成果，吃飯掉飯粒，圖書隨意撕，自來水任其流，不尊重成人的勞動。 二、情況分析 一、本班幼兒經(jīng)過兩年幼兒園的生活和學(xué)習(xí)，已經(jīng)能夠很好地適應(yīng)幼兒園的生活，并且也養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣和道德品質(zhì)，但還有個別幼兒 沒有形成良好的品德。 六、具體活動安排： 三月：幼兒行為規(guī)范月 四月：爭做文明小市民 五月： “ 孝敬老人 ” 活動 六月：文明小寶寶 九月：幼兒行為規(guī)范教育 十月： “ 我愛祖國 ” 主題活動 十一月：進(jìn)行教室環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比，評選文明教室 十二月： 幼兒開展安全教育活動 幼兒園德育工作計劃篇 3 一、指導(dǎo)思想 幼兒期是智力開發(fā)的最佳期，也是培養(yǎng)良好品