【文章內(nèi)容簡介】 人與處世。 由于每個幼兒的家庭教育影響的環(huán)境和方式不同，他們對教師的教育方法也可能會產(chǎn)生不同的反應(yīng)，這就要求教師必須要了解幼兒的不同心理特征，采取有效的方法進行有的放矢 地教育。 運用豐富多樣的賞識方法給予孩子肯定和鼓勵。一個鼓勵的 `眼神、一句贊賞的話語、撫摩一下孩子的頭或給孩子一個微笑。孩子就在不斷的賞識中，鞏固著良好的行為習慣。 三、開展家園同步教育，將德育延伸到家庭。 對幼兒進行德育教育，不能單靠幼兒園一方面的努力，必須保持教育的一致性。因此，家庭、幼兒園和社會各方面都要加強對幼兒德育的教育，促進幼兒的健康成長。我們通過家園聯(lián)系手冊、家長園地、園報、家長會、家長開放日及家園聯(lián)誼活動來進行教育。 現(xiàn)在的孩子自私、任性、霸道的有很多，我們將 通過多種渠道，要求家長樹立正確的教育思想，多給孩子有利于增強集體觀念、勞動觀念的實踐機會，培養(yǎng)幼兒團結(jié)互助、尊老愛幼、熱愛集體、艱苦樸素的好思想及初步的勞動習慣。家長、教師必須行為正確，做幼兒的榜樣。家長和老師要不斷加強自身修養(yǎng)，嚴格要求自己，以身作則，要求幼兒做到的事，自己要先做到，不許孩子做的事，自己堅決不做，要用自己的言行為孩子創(chuàng)造一個文明健康的環(huán)境，確保幼兒的身心健康發(fā)展。 幼兒園德育工作計劃篇 8 一、樹立強烈的滲透意識： 德育因素滲透在幼兒園的日常生活和各個環(huán)節(jié)中。在幼兒園， “ 一直有德育，處處有德育。 ” 在教學活動中，教師首先要樹立德育滲透意識，既要注重給孩子發(fā)現(xiàn)、發(fā)展智力的機會，幫助他們掌握學習科學的技能和方法，又要注重培養(yǎng)孩子積極的情緒和良好的學習習慣和態(tài)度。因為積極的情緒和良好的學習習慣和態(tài)度可以使整個認知過程積極向上，沒有情緒色彩的認知是死氣沉沉的，沒有良好的學習習慣和態(tài)度的失敗更是雪上加霜。因此，在掌握本學科教育要求的同時，要熟悉和理解德育教學大綱的精神實質(zhì)，使德育教學大綱提出的目標和要求能夠分解滲透到學期、月、日和 各種活動的具體計劃中，并根據(jù)這些要求設(shè)計活動，安排環(huán)境，使之有明確的目的和計劃。二是提供 “ 健康和諧 ” 的社會環(huán)境。 從幼兒心理學的角度來看，愛模仿是幼兒的一個年齡特征，經(jīng)常聽到孩子為自己的言行正名。因此，除了為幼兒創(chuàng)造良好的物質(zhì)環(huán)境外，我們還注重為幼兒提供良好的社會環(huán)境。特別是我們的幼教工作者總是給幼兒樹立好榜樣，包括幼兒園全體教職工的集體團結(jié)協(xié)作，老師的言傳身教，幼兒的善行善舉。 （一）對我們的 .教師要做到： 第一，用愛和親情去愛每一個孩子，尊重班里那些調(diào)皮搗蛋，能力顯露晚，膽小懦弱的孩子的要求和心理； 第 二，老師和學生一起參加活動，用老師的熱情和興趣激發(fā)孩子的快樂情緒。 第三，無論要求孩子做什么，都要先做，言傳身教，給孩子做榜樣。 （二）本學期我班幼兒須達到的德育目標是： 對人有禮貌，會使用禮貌用語，會說普通話； 能與同伴合作完成工作，合作時不爭搶、不排擠，學會謙讓； 能判斷日常事件的對與錯，有初步的是非觀； 懂得尊重勞動者，尊重長輩，尊重同伴； 熱愛集體，有初步的集體榮譽感； 愛護花草，愛護公共財物，在公共場合不喧嘩； 參加活動時不怕困難，勝不驕，敗不餒。 幼兒園德育工作計劃篇 9 一、指導思想： 認真貫徹《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導綱要》的精神，結(jié)合市教科局 20__年德育工作意見。認真落實 “ 以人為本、立德樹人 ” 的工作理念。以提高學生思想道德素質(zhì)為重點，以開展形式多樣的德育活動為載體，全面提高幼兒的思想素質(zhì)，促進幼兒健康，和諧地發(fā)展。 二、主要目標： 良好衛(wèi)生習慣、生活習慣、行為習慣、文明禮貌、遵守集體規(guī)范和個性品質(zhì)的培養(yǎng)。 二、工作重點： （一）抓好教師隊伍建設(shè)，完善管理機制 要適應(yīng)新形勢，加強和改進幼兒園德育工作，必須真正做到全面育人，而教師隊伍建設(shè) 又是全面育人的關(guān)鍵。 完善管理網(wǎng)絡(luò)。 德育管理是一個整體系統(tǒng)，建立完善的德育管理網(wǎng)絡(luò)，實行園長總負責，副園長具體負責，全園密切配合的德育管理機制。根據(jù)德育工作目標、內(nèi)容、實施途徑，建立、健全崗位責任制，形成齊抓共管的合力。 優(yōu)化骨干隊伍，建立育人體系。 教師是幼兒園德育工作的主體力量，培養(yǎng)高素質(zhì)的人才必須有高素質(zhì)的教師，教師的師德狀況如何，直接影響幼兒園的園風、教風、學風建設(shè)和教育質(zhì)量的提高，讓全體教師主動適應(yīng)德育教育的新形勢，真正成為德育教育者，實現(xiàn)德育 “ 全員參與、全面發(fā)展、全程教育 ” ，形成教書育 人、管理育人、服務(wù)育人的良好氛圍。 （二）加強基礎(chǔ)教育，培養(yǎng)文明幼兒 深化愛國教育。 充分發(fā)揮宣傳作用，對幼兒及家長進行教育。利用豐富的人文資源進行愛國主義、集體主義教育。要充分發(fā)揮年級、班級組織作用，以重大節(jié)日、重要人物和重要紀念日為契機，通過豐富多彩的活動，提高德育實效。 狠抓養(yǎng)成教育。 抓好幼兒的一日生活常規(guī)管理是加強園風建設(shè)的重要抓手，養(yǎng)成教育也是德育的重要內(nèi)容。充分發(fā)揮幼兒的主體作用，對各班的衛(wèi)生、文明禮儀、紀律、早操等情況進行抽查。對實施情況加強指導，確保常規(guī)工作持之以恒、抓細抓實。使全園形成班班爭先良好氛圍，本學年將開展 “ 說文明話，做文明事，爭當文明小使者 ” 主題教育活動，從站好隊、做好操、講衛(wèi)生、有禮貌等基礎(chǔ)行為入手，狠抓常規(guī)管理，培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣、學習習慣和生活衛(wèi)生習慣。 開展幼兒心理健康教育。 心理健康教育是幼兒園教育工作的一項重要內(nèi)容，要通過觀察、談話等形式了解幼兒 的心理現(xiàn)狀，上好健康教育課。 （三）開展主題教育活動。 根據(jù)重大節(jié)日、紀念日開展主題教育活動，對幼兒進行愛國主義、集體主義，并根據(jù)每個月的 .工作重點開展主題教育活動，如 3 月份開展 “ 愛媽媽 ” 、 “ 愛護小樹 ” 活動， 4 月份開展 “ 清明節(jié) ” 革命傳統(tǒng)教育活動， 5 月份開展 “ 勞動節(jié) ”“ 端午節(jié) ” 主題活動， 6 月份開展 “ 慶六 一 ” 等活動，在活動中寓教于樂。 （四）幼兒品德教育 培養(yǎng)幼兒愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國情感。 一個懂得愛的人才能懂得工作、生活與學習。對幼兒進行愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛集體教育能幫助幼兒從小樹立遠大的理想，有集體意 識，能培養(yǎng)幼兒強烈的責任感和愛的意識，激發(fā)他們長大了做一個有益于人民的人的愿望。 （ 1）教育幼兒熱愛自己的父母、老師、小伙伴，逐步擴大到愛各行各業(yè)的勞動人民，尊敬、熱愛他們。 （ 2）培養(yǎng)幼兒從愛家庭、愛幼兒園，逐步擴大到愛家鄉(xiāng)、愛祖國。 （ 3）讓幼兒知道我們的國家是中國，我們是中國人；我們的國家很大，人口很多。認識國旗、國徽，了解國歌、首都等。 （ 4）培養(yǎng)幼兒向英雄學習的情感。 （ 5）引導幼兒學會關(guān)心別人，關(guān)心集體，愿意為集體做好事。 培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生習慣。 好習慣終身受益，我們應(yīng)注重幼兒良好生 活、衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成，將培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生習慣貫穿在幼兒的一日生活中。從小班開始，老師們就應(yīng)該教孩子怎樣講清潔、愛衛(wèi)生，教他們應(yīng)該怎么做，不應(yīng)該怎樣做，并在實際的生活中指導他們來做。 （ 1）養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣，經(jīng)常保持衣服和手臉的干凈，勤洗頭、洗澡，會刷牙。 （ 2）遵守公共場所的秩序和衛(wèi)生。不隨地吐痰、不亂扔果殼，不在墻上亂畫。 （ 3）知道必要的安全保健常識，不吃不干凈的食物，學習保護自己。 （ 4）坐、立、行、看書、寫字能保持正確的姿勢，知道用眼衛(wèi)生，會保護眼睛。 （ 5）有基本的生活自理能力。 培養(yǎng)幼兒有禮貌和守紀律的行為習慣。 講禮貌和守紀律是一個受過良好教育的人應(yīng)體現(xiàn)出來的文明行為，是社會主義社會對每一個公民提出的要求。我們必須從小對幼兒進行講禮貌和守紀律的教育。 （ 1）對老師、小朋友、家里人、客人有禮貌，知道有禮貌是好孩子。 （ 2）會使用禮貌用語：請、您、早、好、謝謝、對不起、沒關(guān)系。 （ 3）學會傾聽，別人說話時不隨便打斷，不亂插嘴。 （ 4）不需成人更多的提醒，能較主動地遵守本班常規(guī) （ 5）能克服困難完成學習任務(wù)。 （ 6）未經(jīng)別人允許，不隨便動別人的東西。 培養(yǎng)幼兒與人交往的能力，學習互助、合作和分享，有自信心、同情心。 幼兒是社會的人，培養(yǎng)幼兒與人交往的能力對幼兒一生的發(fā)展都具有重要作用。在一日生活中，教師們要有意識的培養(yǎng)幼兒的交往能力，讓孩子們在互動中學會互助、合作與分享，培養(yǎng)他們的自信心、同情心。 （ 1）學習初步的人際交往技能。 （ 2）培養(yǎng)幼兒樂意與人交往，學習互助、合作和分享，有同情心。 （ 3）培養(yǎng)幼兒誠實、勇敢、正直、謙虛、寬厚、活潑開朗、有毅力、負責任的品質(zhì)。 （ 4）為每個幼兒提供表現(xiàn)出自己長處和獲得成功的機會，增強其自尊心和自信心。 幼兒的品德教育是豐富的，教師要根據(jù)幼兒的年齡特征、個性特征及幼兒當時的品德提出教育要求，確定內(nèi)容，選擇教育方法，使幼兒依靠已有的生活經(jīng)驗和認識，去掌握新的品德行為要求。要堅持正面引導，做到愛與嚴相結(jié)合。要熱愛幼兒，尊重、關(guān)懷和信任幼兒，這是教育好幼兒的前提。切忌偏愛某些幼兒，而冷淡了另一些幼兒，更不能體罰幼兒。但要嚴格要求幼兒。要在幼兒原有基礎(chǔ)上，提出合理、明確、具體的要求，并積極引導他們掌握正確的品德行為標準，激發(fā)幼兒的上進心。教師要建立良好的集體環(huán)境，充分發(fā)揮集體在教育幼兒中的激勵與約束作用。 教師要把 品德教育寓于幼兒的各項實踐活動中，對幼兒的教育要曉之以理，動之以情，反復實踐，形成良好的行為習慣。教師要以身作則，言行一致，成為幼兒的表率，在情緒上感染幼兒。同班的幾位教師還要協(xié)調(diào)配合，對幼兒提出一致的要求，同時，我們也要不斷加強家園聯(lián)系，將孩子的情況及時告知家長，共同努力來培養(yǎng)孩子良好的品德行為習慣。 四、德育領(lǐng)導小組成員： 組 長：鄧玉芹 副組長：熊俊麗 李 莉 成 員：蘇 麗 何春麗 李達芹 李洪芹 蔡金梅 及各班教師 五、具體工作安排： 三月份： 有禮貌，天天上幼兒園，愛老師和同伴的教育。 開展以春天為主題的活動：植樹節(jié) 結(jié)合 “ 三八 ” 節(jié)，開展 “ 我愛媽媽、我愛家 ” 的活動。 四月份： 培養(yǎng)良好的生活習慣，堅持午餐、便后勤洗手，不亂扔果皮、紙屑。 培養(yǎng)幼兒學習常規(guī)，上課專心聽講，坐姿端正。 開展 “ 清明節(jié) ” 革命傳統(tǒng)教育活動 五月份： 主題活動： “ 五一 ” 國際勞動節(jié)。激發(fā)幼兒對勞動人民的熱愛，愛惜勞動人民的成果，認識成人勞動，激發(fā)幼兒愛勞動情感。 開展《勞動最光榮》的活動 六月份： 歡慶 “ 六 一 ” 節(jié)，家園同樂活動。 邀請大班家長參加大班畢業(yè)典禮成果展示。 幼兒園德育工作計劃篇 10 一、指導思想 堅持以黨和國家的教育方針政策為指針，以落實第三次全教會、國務(wù)院基礎(chǔ)教育工作會議精神為主線，以組織實施《哈爾濱教育發(fā)展工程》為主要資料，以德育為靈魂，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐本事為重點，以 “ 樹立新世紀哈爾濱人形象工程 ” 教育活動為載體，大力推進《公民道德建設(shè)實施綱要》的深化落實，在扎扎實實抓好德育常規(guī)管理工作的基礎(chǔ)上，以開拓創(chuàng)新的精神努力構(gòu)筑我區(qū)德育工作的新格局。 二、工作目標 樹立 2~3 所學前班德育工作特色試點學校，推動全區(qū)學前班德育工作再上新臺階。 禮貌校達標 率 100%，禮貌班達標率 95%，禮貌生達標率 95%以上。三年內(nèi)全區(qū)學生整體禮貌素質(zhì)在此基礎(chǔ)上穩(wěn)步提高。 控輟率不能突破目標，輟學率城市學前班在 1%以下，農(nóng)村學前班在 2%以下。 違法犯罪率為零。 堅持市德育工作先進團體榮譽稱號。 三、德育工作計劃重點工作及措施 (一 )創(chuàng)新及特色工作