【正文】 活習(xí)慣，便后勤洗手，不亂扔紙屑、果皮。 培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)常規(guī)，上課專心聽講，坐姿端正。 開展 “ 清明節(jié) ” 革命傳統(tǒng)教育活動。 五月份： 主題活動： “ 五一 ” 國際勞動節(jié)。激發(fā)幼兒對勞動人民的熱愛，愛惜勞動人民的成果，認識成人勞動。激發(fā)幼兒愛勞動情感。 開展 “ 勞動最光榮 ” 的活動靈巧的手 六月份： 歡慶 “ 六一 ” 節(jié)，家園同樂活動。 邀請大班家長參加大班畢業(yè)典禮成果展示。 幼兒園德育工作計劃篇 13 幼兒時期是人的基本道德品質(zhì)開始形成的重要時期，這個時期的品德如何，將影響人的道德品質(zhì)的進一步發(fā)展。因此，我們應(yīng)對幼兒進行適時適度的德育教育，創(chuàng)造優(yōu)良環(huán)境，給幼兒潛移默化的影響，為幼兒形成、發(fā)展、鞏固良好的個性奠定基礎(chǔ)。本學(xué)期我們將著重從以下幾點入手，加強德育教育。 一、培養(yǎng)幼兒愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國情感 一個懂得愛的人才能懂得工作、生活與學(xué)習(xí)。對大班幼兒進 行愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛集體教育能幫助幼兒從小樹立遠大的理想，從小胸懷大局，有集體意識，培養(yǎng)幼兒強烈的責(zé)任感和愛的意識。 、老師、小伙伴，逐步擴大到愛各行各業(yè)的勞動人民，尊敬、熱愛他們。 、愛幼兒園開始，逐步擴大到愛家鄉(xiāng)、愛祖國。 ，加強愛國主義教育。讓幼兒知道我們的國家是中國，我們是中國人；我們的國家很大，人口很多。認識國旗、國徽，了解國歌、首都等。 ，有選擇地認識一些節(jié)日，如 “ 重陽節(jié) ” 等，以增進幼兒尊老愛老的情感。 學(xué)會關(guān)心別人，關(guān)心集體，愿意為集體做好事。 二、培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣 好習(xí)慣終身受益，我們應(yīng)注重幼兒良好生活、衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成，將培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣貫穿在幼兒的一日生活中。教他們應(yīng)該怎么做，不應(yīng)該怎樣做，并在實際的生活中指導(dǎo)他們來做。 ，經(jīng)常保持衣服和手臉的干凈，勤洗頭、洗澡，會刷牙。 。不隨地吐痰、不亂扔果殼，不在墻上亂畫。 ，不吃不干凈的食物，學(xué)習(xí)保護自己。 、立、行、看書、寫字能保持正確的姿勢，知道用 眼衛(wèi)生，會保護眼睛。 。 三、培養(yǎng)幼兒有禮貌和守紀律的行為習(xí)慣 講禮貌和守紀律是一個受過良好教育的人應(yīng)體現(xiàn)出來的文明行為，是社會主義社會對每一個公民提出的要求。我們必須從小對幼兒進行講禮貌和守紀律的教育。 、小朋友、家里、客人有禮貌，會使用禮貌用語：請、您、早、好、謝謝、對不起、沒關(guān)系。 ，別人說話時不隨便打斷，不亂插嘴。 ，能較主動地遵守本班和幼兒園的各項規(guī)則。 。 ，不隨便動別人的東西。 四、培養(yǎng)幼兒與人交往的能力，學(xué)習(xí)互助、合作和分享，有自信心、同情心 在一日生活中，教師們要有意識的 .培養(yǎng)幼兒的交往能力，讓孩子們在互動中學(xué)會互助、合作與分享，培養(yǎng)他們的自信心、同情心。 。 ，學(xué)習(xí)互助、合作和分享，有同情心。 、勇敢、活潑開朗、有毅力、負責(zé)任的品質(zhì)。 ，增強其自尊心和自信心。 幼兒的品德教育是豐富的，教師要根據(jù)幼兒的年齡特征、個性特征及幼兒當(dāng)時的品德提出教育要求，確定內(nèi)容，選擇教 育方法，使幼兒依靠已有的生活經(jīng)驗和認識，去掌握新的品德行為要求。堅持正面引導(dǎo)，做到愛與嚴相結(jié)合。在幼兒原有基礎(chǔ)上，提出合理、明確、具體的要求，并積極引導(dǎo)他們掌握正確的品德行為標準，激發(fā)幼兒的上進心。 建立良好的集體環(huán)境，充分發(fā)揮集體在教育幼兒中的激勵與約束作用。把品德教育寓于幼兒的各項實踐活動中，對幼兒的教育要曉之以理，動之以情，反復(fù)實踐，形成良好的行為習(xí)慣。同時，我們也要不斷加強家園聯(lián)系，將孩子的情況及時告知家長，共同努力來培養(yǎng)孩子良好的品德行為習(xí)慣。 幼兒園德育工作計劃篇 14 素質(zhì)教育從娃娃抓起，為提升 幼兒的思想道德素質(zhì)，我們五常市幼兒園堅持深入貫徹市教育局下發(fā)的《五常市教育局 20__德育工作實施意見》，結(jié)合本園實際狀況特制定本學(xué)期德育工作計劃。 一、職責(zé)意識的培養(yǎng) 職責(zé)心是孩子健全人格的基礎(chǔ)，是潛力發(fā)展的催化劑。培養(yǎng)幼兒的職責(zé)意識，能夠喚起幼兒愛祖國、愛人民、愛勞動、愛社會主義的職責(zé)感和良好品質(zhì)。為培養(yǎng)幼兒的職責(zé)意識，我們將循序漸進的開展主題活動 : 組織開展《我是幼兒園的小主人》活動，透過學(xué)習(xí)《幼兒園是我家》、《我愛我的幼兒園》等兒歌的學(xué)習(xí)，讓幼兒建立 “ 小主人 ” 的職責(zé)感，深刻理解自己是幼兒園中的一員 ，要為幼兒園做力所能及的事。 組織開展《我是小雷鋒》活動，三月是 “ 雷鋒月 ” ，透過學(xué)習(xí)雷鋒歌曲、觀看雷鋒圖片等方式讓幼兒初步了解雷鋒，進一步開展踐行活動，大班幼兒走進托班幫忙托班的 `弟弟妹妹穿衣帶帽，做一些力所能及的事；中班班幼兒也要挽起袖子、拿起抹布在老師的帶領(lǐng)下清掃園內(nèi)樓廊；小班幼兒看關(guān)于雷鋒的圖片，學(xué)唱歌曲，聽講故事。結(jié)合家園共育，讓爺爺奶奶每周為幼兒講述一個關(guān)于雷鋒的故事，激發(fā)幼兒樂于助人的情感。 組織《我是中國娃》系列活動，舉行每周升國旗儀式，以個別幼兒為代表在國旗下獻詞或以班級全體幼兒朗誦 的形式表達對祖國的熱愛。教師每周講述至少兩個歷史名人小故事，學(xué)習(xí)有代表性的歌曲，讓幼兒明白作為一名中國人感到驕傲，并要求幼兒把聽到的故事帶到家庭中，講給爺爺奶奶爸爸媽媽聽，構(gòu)建 “ 小故事進大家庭 ” 模式，帶動家長共同培養(yǎng)幼兒職責(zé)感的意識。大班將組織 “ 我是中國娃 ” 故事比賽，激發(fā)對祖國的熱愛，培養(yǎng)愛祖國的職責(zé)感。 建立 “ 愛心植物站 ” ，在操場綠地處建立 “ 愛心植物站 ” ，幼兒可自發(fā)帶來植物及種子，園內(nèi)班級每周輪換一次負責(zé)為植物澆水、記錄植物的生長過程 (繪畫、拍照，大班可用文字方式 )。 二、自理潛力和意志力的培養(yǎng) 此刻 幼兒都在處于 “ 四二一 ” 的家庭教育中，孩子們的自理潛力在一點點削弱，為培養(yǎng)孩子的自理潛力將開展以下活動 : 組織開展《自己的事情自己做》主題活動，要求幼兒每一天來園后要獨立完成自己的衣服自己換，自己的玩具自己收，自己的床鋪自己整理。中大班開展 “ 小能手大比拼 ” 活動，比一比疊被子，穿衣服等簡單的潛力。結(jié)合家園共育，讓家長為幼兒在家里設(shè)置一個崗位，并提出職責(zé)，讓幼兒能夠建立起家庭職責(zé)感的同時自理潛力能夠得到很大的鍛煉。 為了提高幼兒的耐力，培養(yǎng)幼兒的意志力，我園將開展 “ 每一天一分鐘 ” 活動，大中小班每一天堅持以情境游戲的方式讓幼兒堅持做一分鐘靜止動作，例如 “ 我是小交警 ” 游戲，孩子能夠做交警的手勢一分鐘不動。 三、道德自律的培養(yǎng) 禮貌禮儀是道德培養(yǎng)的基石，是幼兒園思想品德教育的重要資料。加強幼兒禮貌禮儀教育，不僅僅是塑造幼兒健全人格、培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣，更是提高全民族素質(zhì)，構(gòu)建和諧社會的需要。為了推進和創(chuàng)新幼兒園的德育工作，提高幼兒的禮貌禮儀素養(yǎng)，道德自律的養(yǎng)成，為幼兒終生發(fā)展奠定良好的禮儀行為品質(zhì)，構(gòu)成一個從善、從真、從美的良好禮儀氛圍。 我園在本學(xué)期廣泛開展幼兒禮儀教育實踐活動，打造五常市幼兒園新的辦園特色。我們將從 “ 坐、立、行、走 ” 入手，透過規(guī)范的指導(dǎo)和訓(xùn)練，逐步使之內(nèi)化為幼兒的品質(zhì)，讓幼兒養(yǎng)成禮貌的行為習(xí)慣。開展“ 禮儀故事 天天講，禮儀兒歌人人吟 ” ，教育幼兒學(xué)會共處、學(xué)會講禮貌用語、學(xué)會做禮貌人。結(jié)合一日生活滲透禮儀教育，教師以身作則，注重一言一行，待人接物，給幼兒創(chuàng)設(shè)禮貌的環(huán)境和氛圍。 在日?；顒又?，我們將堅持 “ 五個抓 ” 原則，即 :抓晨間接待。設(shè) “ 禮儀小標兵 ” ，每一天早上由教師帶領(lǐng)六位幼兒在園門口戴 “ 禮儀小標兵 ” 袖帶，向來園的小朋友、老師鞠躬問好； 抓情景教育，使幼兒從情感上懂得禮儀行為的好處； 抓區(qū)角、游戲活動，培養(yǎng)幼兒間的合作、謙讓、協(xié)商的潛力； 抓 “ 三習(xí)慣 ” 培養(yǎng)， (包括生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣 )對幼兒進行 系統(tǒng)的養(yǎng)成教育； 抓重大活動教育，利用 “ 三八婦女節(jié) ” 、 “ 母親節(jié) ” 等傳統(tǒng)節(jié)日，讓幼兒學(xué)會和懂得關(guān)愛、孝敬和感恩。并開展 “ 小手拉大手 ” 活動，讓幼兒把良好的禮儀風(fēng)貌帶出校園，走進家庭，走向社會，宣傳禮儀知識，實踐禮儀行為，增強禮貌禮儀教育的有效度，擴大禮貌禮儀教育的輻射面。我們還將借助六一運動會的契機，讓家長了解我園禮儀教育的做法，向社會和家長展示我園禮儀教育的初步成果，宣傳 “ 禮儀教育從娃娃抓起 ” 的重要性，讓社會和家長對禮儀教育有一個深刻的認識。 德育工作不容忽視，每項活動我們將做到有計劃、有部署、有實施、有總 結(jié)，在總結(jié)中摸索經(jīng)驗。開展活動不是德育工作的根本目的，目的是讓孩子們能夠在活動中素質(zhì)得到提高，道德得到規(guī)范，思想得到進步，為幼兒的一生奠定良好的基石，為推動社會的和諧禮貌做貢獻。 幼兒園德育工作計劃篇 15 一、指導(dǎo)思想 幼兒期是智力開發(fā)的最佳時期，也是培養(yǎng)良好品德、行為習(xí)慣的重要時期，對幼兒進行初步的道德認識、道德情感的教育和訓(xùn)練，是幼兒教育中一項非常重要的工作。因此，我們特制定此計劃，根據(jù)幼兒的年齡特點和 的要求，結(jié)合五大領(lǐng)域的教學(xué)活動和日常生活，向幼兒滲透德育教育，全面提高我班幼兒的思想素質(zhì)，促進幼兒 健康、和諧地發(fā)展。 二、情況分析 我班有幼兒３８名，整體思想品德狀況不理想，主要呈現(xiàn)以下幾點：幼兒自理能力和獨立性太差如：有搶玩具現(xiàn)象；上課要插嘴；解小便要吵架，不排隊。 大部分幼兒遵守規(guī)則的意識和自控能力較差。 心中有他人的意識不足，不會同情、體諒、幫助關(guān)心他人。 不愛惜勞動成果，吃飯掉飯粒，本子隨意撕，自來水任其流。 意志品質(zhì)不夠堅強，做事不認真，沒有克服困難的精神。 文明行為習(xí)慣缺乏，沒禮貌，不謙讓，愛打架，說臟話。 三、措施、內(nèi)容： 針對以上問題，我們要進行糾正、改善，促進幼兒良好品德 形成與發(fā)展。對此，我們設(shè)計以下方案： 一常規(guī)教育，常抓不懈。 班級每天進行晨談，根據(jù)周計劃、日計劃，切實際地開展，充分發(fā)揮晨談的教育作用。 有重點圍繞季節(jié)、時事展開、豐富幼兒的知識，指導(dǎo)幼兒了解初淺的德育知識。 開展系列活動，介紹先進人物如：雷鋒，引導(dǎo)幼兒學(xué)好樣，做個守紀律、好行為的孩子 開展豐富多彩的教育常規(guī)活動，讓幼兒在學(xué)習(xí)的同時，品德、行為也得到同化。 有效發(fā)揮德育氛圍的主渠道教育作用。 二學(xué)習(xí)標準，培養(yǎng)習(xí)慣。 學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要試行》，對照本班幼兒水平，進行有的放矢地教育。 學(xué)習(xí)先進園的德育工作經(jīng)驗，用于實踐。 學(xué)習(xí)有關(guān)文章、理論，對照實踐，尋找差距，不斷做好本職工作，抓好思品工作。 四、具體工作安排： 一月份 常規(guī)教育 讓幼兒熟悉一日生活常規(guī)。穩(wěn)定情緒，較快地適應(yīng)學(xué)前班生活。 禮貌教育 進行初步的禮貌教育，在日常生活中運用 “ 早 ”“ 好 ”“ 再見 ” 等禮貌用語。 二月份 常規(guī)要求： 教育幼兒知道飯前、便后要洗手，知道洗手的正確方法。 組織幼兒春游，進行季節(jié)教育，培養(yǎng)幼兒愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感。 三月份 常規(guī)要求 1 學(xué)習(xí)常規(guī)的培養(yǎng)：上課專心聽講，坐姿端正。 2 繼續(xù)學(xué)做有禮貌的好孩子，評出小紅花。 進行愛集體守紀律教育。 學(xué)習(xí)自己整理玩具，整理書包。 四月份 常規(guī)培養(yǎng)： 1 養(yǎng)成幼兒愛護物品及節(jié)約勤儉的好品質(zhì)。 2 三個輕：起路輕、說話輕、放下東西也要輕。 培養(yǎng)愛父母的情感。增進家庭成員的感情。 鼓勵幼兒大膽參加集體活動，感受集體生活的樂趣。 五月份 常規(guī)培養(yǎng)： 1 自理能力培養(yǎng)。進行自理能力比賽，讓每個孩子知道自己很能干，自己的事自己做。 2 向幼兒進行友愛、謙讓的教育。 進行總結(jié)。 六月份 常規(guī)教育 做一個遵守紀律的好孩子，上課不插嘴，積極舉手回答問題。 畢業(yè)典禮。培養(yǎng)孩子對老師的情感，知道要畢業(yè)了，離開幼兒園，離開老師，心里會很難過。 進行總結(jié)。