學(xué)校備課組精選工作計(jì)劃-文庫吧資料
2024-09-06 12:58本頁面
【正文】 一、指導(dǎo)思想 本學(xué)期以市教育局、鎮(zhèn)教衛(wèi)辦的 “ 慧教育 ” 、 “ 慧教研 ” 、 “ 慧課堂 ” 理念為指導(dǎo)，結(jié)合慕課及我校文化特色教育開展 “ 智慧課堂 ” 等研究活動(dòng)。開展年段優(yōu)秀作文集的收集與整理工作，鼓勵(lì)學(xué)生收集修改自己的好作文，編輯、設(shè)計(jì)，裝訂成冊，在班級展出的基礎(chǔ)上進(jìn)行年段的展出。通過課內(nèi)閱讀教學(xué)的指 導(dǎo)，提升學(xué)生的閱讀效率，確保閱讀課的時(shí)間。 隨著年齡的增長，學(xué)生對閱讀的需求越來越大，良好的閱讀習(xí)慣對學(xué)生的語文學(xué)習(xí)越來越重要，年段每個(gè)班級將組織好本班的閱讀活動(dòng)開展。 (三 )參與校本特色課程的開發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 備課組在本學(xué)期開展師生同讀書、讀名著活動(dòng)，同時(shí)組織 “ 故事續(xù)編 ” 等各項(xiàng)校級活動(dòng)，積極組織學(xué)生參加校外的各項(xiàng)競賽。 (3)、開展 “ 同題研討課 ” 活動(dòng)。利用專家每次來校時(shí)間，主動(dòng)學(xué)習(xí)、積極參與，切實(shí)提升教學(xué)質(zhì)量。每一份試卷都必須經(jīng)本組老師審議、討論后定稿再打印。加強(qiáng)對學(xué)困生的輔導(dǎo)，每周一次做好對學(xué)困生的補(bǔ)缺補(bǔ)差工作，因材施教，做到定人員、定時(shí)間、定任務(wù)、有記錄、有 成效。 (4)因材施教，輔優(yōu)轉(zhuǎn)差 面向全體學(xué)生，抓好輔優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。周末作業(yè)中含本周學(xué)習(xí)內(nèi)容的基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀理解和周記，于每周四印出來。 本學(xué)期除教研組開展的專家引領(lǐng)活動(dòng)和備課組的研討課之外，還安排了 “ 同題研討課 ” 活動(dòng)。本學(xué)期每位老師要在備課組中至少有一次精心準(zhǔn)備的主題發(fā)言，并能在每 次的研討中積極大膽地提出自己的想法。 (1)重視備課，相互切磋 制定備課組的活動(dòng)計(jì)劃，安排好各項(xiàng)工作和具體的負(fù)責(zé)人，對備課組的工作進(jìn)行細(xì)化分工 (工作分工附后 )。 三、具體措施 (一 )加強(qiáng)備課組教學(xué)常規(guī)工作，有效提高教學(xué)質(zhì)量 組內(nèi)教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)年級課程標(biāo)準(zhǔn)，通讀全冊教材及有關(guān)參考資料，在明確教學(xué)目的、教學(xué)重難點(diǎn)、了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，擬定可行的教學(xué)計(jì)劃，做到目的要求明確，進(jìn)度適宜，措施得體。 通過備課組內(nèi)研討活動(dòng)的開展與在實(shí)踐活動(dòng)中的落實(shí)，推動(dòng)年段語文老師教學(xué)理論與教學(xué)水平的共同提高。以備課組作為教學(xué)研究活動(dòng)的陣地，努力改進(jìn)教學(xué)的方式方法，不斷地提高備課組老師的教學(xué)能力，以便進(jìn)一步提高年段學(xué)生的語文基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，從而實(shí)現(xiàn)語文綜合素養(yǎng)的提高。 開展 “ 詩文考級 ” 活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生古詩詞的 積累，培養(yǎng)學(xué)生良好的課外閱讀的習(xí)慣。到了六年級，不少學(xué)生對于寫好字松懈了，寫字水平不升反降學(xué)校雖開設(shè)了硬筆書法和毛筆課，但效果并不明顯。 以縣或市舉辦的各類讀書征文比賽為契機(jī)，舉行班級作文比賽，要求人人參與，每一次作文比賽后教師上好講評課，將習(xí)作中存在的問題進(jìn)行分析，提出改進(jìn)建議，對優(yōu)秀習(xí)作進(jìn)行展示，促使每一位學(xué)生寫作水平的提高。各班出一期主題黑板報(bào)、班內(nèi) “ 愛國 ” 詩朗誦比賽、 “ 愛國 ” 故事會(huì)、級段 “ 愛國 ” 歌曲合唱比賽等。 本學(xué)期第二單元語文綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題為 “ 祖國在我心中 ” 。通過多種途徑，加強(qiáng)與后進(jìn)生的交流，鼓勵(lì)他們克服困難，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，適時(shí)進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。 做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。及時(shí)和本組教師進(jìn)行交流反饋 。 抓好平時(shí)的管理工作。課堂教學(xué)應(yīng)以生為本，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，引領(lǐng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作、探究，切實(shí)提高他們的語言文字運(yùn)用能力 。 (二 )以教學(xué)工作為中心，提高課堂教學(xué)效率，深化課堂教學(xué)改革 督促教師在備課、上課上下大力氣。 發(fā)揮骨干教師的帶頭作用本組由兩名市級骨干教師， 3 名縣教壇新秀和一名經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師組成。每星期二下午組織教研組學(xué)習(xí)活動(dòng)，如朗讀訓(xùn)練、寫字訓(xùn)練、觀課議課、讀書沙龍等。 開展豐富多彩的學(xué)生活動(dòng)，如讀書征文活動(dòng)、 “ 愛國 ” 歌曲合唱比賽、詩文考級等各項(xiàng)活動(dòng)，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。 加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)，深入有效地開展教學(xué)常規(guī)工作，切實(shí)提高備課、上課、批改作業(yè)、課后輔導(dǎo)、考核五個(gè)環(huán)節(jié)的工作質(zhì)量。 學(xué)校備課組精選工作計(jì)劃 3 一、指導(dǎo)思想 本學(xué)期，我們教研組將以學(xué)校與教導(dǎo)處工作為核心，以學(xué)生為本，以遠(yuǎn)程研修、教師基本功訓(xùn)練為載體，立足課堂教學(xué)，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，不斷提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和課堂教學(xué)水平，全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。聽課節(jié)數(shù)按學(xué)校要求。提倡相互聽 課，相互學(xué)習(xí)，相互幫助。 堅(jiān)持每周兩次的備課教研，重點(diǎn)研究教材，教法，備課，練習(xí)，考試和評點(diǎn)。堅(jiān)持集體備課，充分發(fā)揮教師的群體智慧，讓每個(gè)教師的聰明才智融匯到教案和教學(xué)中。 提高教師網(wǎng)絡(luò)資源應(yīng)用整合水平，努力構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂教學(xué)
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