大家訪教師心得體會范文-文庫吧資料
2024-09-06 12:55本頁面
【正文】 二、家訪中必須具備的兩個基本要素。家庭是第一所學校，父母是孩子的第一任老師。 一、確定家訪目的，真情送家長，溫暖給學生。搞好家訪工作，是班主任掌握學生情況，進行家庭與學校雙向管理，開展班級各項工作，提高教育質量的重要保證。第二家是潮州人，進門就能感覺家長熱情相迎，泡起了工夫茶，向我們展示了孩子的獎狀，感謝老師對他孩子的關心，家長沒讀書不想孩子沒知識，特別提到老師的無意間的一句話對孩子的影響很大，他們能 感覺到老師的關心。從聊天中我感覺家長的言語比較冷談，他的孩子很不錯啊用得著你們這樣來說么。第一家的我們進去家長 也向我們問好，大家坐下聊天，學生成績比較好的，也比較自覺，家里也不用怎么操心，也請了輔導老師?？赡苓€有別的情況讓我們老師很不想家訪。有的家長認為你老師把我孩子教得這么差，我對你們還有什么好說的，態(tài)度也不怎么好，老師見多了這樣誰還會有好心情家訪。但家訪有很多不同的情況，值得大家 思考。通過這次家訪，讓我對家庭教育聯(lián)合學校教育有了更綜合的思考，人多力量大，老師不僅要自己認真教學，還應該爭取到家長的支持和配合，那么教育的效果才會愈加明顯。 在家訪結束時，家長都誠懇地表示，自家的小孩是個好孩子，只是習慣不夠好，也希望針對家里的教育不足， 請老師在學校里幫助孩子改變，因為他們都意識到一個全面發(fā)展的學生不是停留在原地，而是需要動力來進步的。家中無小事，處處是教育。我們與家長反復交流表示，一方面我們要督促，另一方面我們也不能逼得太緊，孩子總有個順其自然的發(fā)展期，需要加強她的自我意識來使她進步。 第二位學生是一個女生，當我們走進她家開的小店鋪時，她已經在認真地寫作業(yè)了。 孩子的表現(xiàn)大部分來自父母的態(tài)度，于是我們幾個老師適當
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1