【摘要】16.3動量守恒定律(二)★新課標要求(一)知識與技能掌握運用動量守恒定律的一般步驟(二)過程與方法知道運用動量守恒定律解決問題應注意的問題,并知道運用動量守恒定律解決有關問題的優(yōu)點。(三)情感、態(tài)度與價值觀學會用動量守恒定律分析解決碰撞、爆炸等物體相互作用的問題,培養(yǎng)思維能力?!锝虒W重點運用動量守恒定律
2024-12-16 22:28
【摘要】16.3動量守恒定律(二)★新課標要求(一)知識與技能[來源:學§科§網(wǎng)Z§X§X§K]掌握運用動量守恒定律的一般步驟(二)過程與方法知道運用動量守恒定律解決問題應注意的問題,并知道運用動量守恒定律解決有關問題的優(yōu)點。(三)情感、態(tài)度與價值觀學會用動量守恒定
2024-12-01 01:08
【摘要】學科網(wǎng)普通高中課程標準實驗教科書—物理(選修3-5)[人教版]學科網(wǎng)學科網(wǎng)第十六章動量守恒定律學科網(wǎng)學科網(wǎng)新課標要求學科網(wǎng)1.內(nèi)容標準學科網(wǎng)(1)探究物體彈性碰撞的一些特點。知道彈性碰撞和非彈性碰撞。學科網(wǎng)(2)通過實驗,理解動量和動量守恒定律。能用動量守恒定律定量分析一維碰撞問題。知道動
【摘要】動量守恒定律及其應用一、動量守恒定律的內(nèi)容:數(shù)學表達式:(1)(2)(3)二、動量守恒定律的理解:1、條件性:(1)(2)(3)2、系統(tǒng)性:在應用動量守恒定律解題前,必須明確這個系統(tǒng)是由哪些物體組成,只有恰當?shù)貏澐窒到y(tǒng)才能正確,有效地運用動量守恒定律。3、矢量性:相互作用的物體作用前后均沿同一直線,首先設定正方
2024-11-27 16:27
【摘要】動量守恒定律1:新課引入2:新課教學3:課堂小結4:課堂習題5:課堂作業(yè)問題:在滑冰場上靜止著一個大運動員和一個小運動員,他們相互推一下,會出現(xiàn)什么樣的情況?他們有哪些物理量將發(fā)生變化?一:觀察小實驗1:mA=mB2:mA=2mB實驗一實驗二實驗結論、
2024-11-26 10:53
【摘要】2021屆高二級物理選修3-5課時習題動量守恒定律考點歸納1.定律內(nèi)容:相互作用的幾個物體組成的系統(tǒng),如果不受外力作用,或者它們受到的外力之和為零,則系統(tǒng)的總動量保持不變.2.數(shù)學表達式:''11221122mvmvmvmv???3.動量守恒定律的適用條件:(1)系
2024-12-08 12:58
【摘要】宜興市銅峰中學高三年級物理學科第一輪復習講學稿動量守恒定律及其應用主備:朱建榮審核:謝繼超【學習目標】1、理解動量的概念;知道動量是矢量。2、理解動量守恒定律;知道動量守恒定律的普遍意義和成立的條件。(重點與難點)【知識要點】一、動量及其變化1.定義:物體的與
2024-12-08 13:06
【摘要】第二節(jié)動量守恒定律教案(2)三維教學目標1、知識與技能:理解動量守恒定律的確切含義和表達式,知道定律的適用條件和適用范圍;2、過程與方法:在理解動量守恒定律的確切含義的基礎上正確區(qū)分內(nèi)力和外力;3、情感、態(tài)度與價值觀:培養(yǎng)邏輯思維能力,會應用動量守恒定律分析計算有關問題。教學重點:動量守恒定律。教學難點:動量守恒的條件
2024-12-17 06:46
【摘要】實驗目的、器材及裝置實驗過程動畫模擬數(shù)據(jù)處理思考與練習小結【實驗目的】驗證動量守恒【實驗器材】天平、刻度尺、游標卡尺(測小球直徑)、碰撞實驗器、復寫紙、白紙、重錘、兩個直徑相同質(zhì)量不同的小球驗證動量守恒定律的實驗
【摘要】第十四章動量守恒定律第一單元動量守恒定律及其應用(1)系統(tǒng):相互作用的幾個物體構成系統(tǒng).系統(tǒng)中各物體之間的相互作用力稱為內(nèi)力,外部其他物體對系統(tǒng)的作用力叫做外力.(2)定律內(nèi)容:如果一個系統(tǒng)不受外力作用,或者所受的外力矢量和為零,這個系統(tǒng)的總動量保持不變.(3)定律的表達式m1v1+m2v2=m
2024-12-17 06:55
【摘要】動量守恒定律動量守恒定律?課本實例?演示實驗?動量守恒定律的證明?實驗與思考?例題幾個基本概念系統(tǒng):存在相互作用的幾個物體組成的整體內(nèi)力:系統(tǒng)內(nèi)各個物體間的相互作用力外力:系統(tǒng)外的其他物體作用在系統(tǒng)內(nèi)任何一個物體上的力為了便于對問題的討論和分析
2024-11-25 12:14
【摘要】請觀察:(1)火箭發(fā)射及星箭分離過程(視頻在相關素材)(2)旱冰場上兩個同學相互推拉過程;導入問題:當兩個物體相互作用時總動量會有什么變化呢?光滑冰面上質(zhì)量為40kg的甲用100N的恒力拉質(zhì)量為50kg的乙,由靜止開始運動,設連接兩個人的細線足夠長,試求出人
【摘要】同步試題;1.關于動量的概念,以下說法中正確的是().A.速度大的物體動量一定大B.質(zhì)量大的物體動量一定大C.兩個物體的質(zhì)量相等,速度大小也相等,則它們的動量一定相等D.兩個物體的速度相等,那么質(zhì)量大的物體動量一定大2.下列運動中,在任何相等的時間內(nèi)物體的動量變化完全相同的是().
2024-12-08 07:24
【摘要】第2節(jié)《動量守恒定律》教案【教學設計思想】動量守恒定律的傳統(tǒng)講法是從牛頓第二定律和牛頓第三定律推導出動量守恒定律,或是通過大量的實驗事實總結出動量守恒定律。傳統(tǒng)講法由于沒有教師的演示實驗,很多學生對導出的動量守恒定律缺乏感性認識,不利于學生順利地去認識現(xiàn)象,建立概念與規(guī)律,以及應用規(guī)律去解決具體問題。其實,動量守恒定律并不依附于牛頓第二定律和第三