滬科版化學(xué)高一上13揭開原子核外電子運動的面紗(共2課時)第1課時_核外電子排布的表示方法(b)教案-文庫吧資料
2024-11-28 02:36本頁面
【正文】 2．媒體的運用 通過多媒體課件模擬氫原子核外電子的高速運動狀況和多電子原子核外的分層 排布情況，給學(xué)生更多直觀的感受，并指出這只是人們通過對周圍熟悉事物的觀察而對氫原子和碳原子核外電子運動狀況進行的模擬，再好的模擬距離實際狀況都有差異，首先在速度上就相差很多，但是現(xiàn)在我們只有這些條件，希望同學(xué)們將來能夠發(fā)明、設(shè)計出更好的表示方式，或者揭示更加真實的電子運動狀況。 （ 7）學(xué)生在直接看到電子式后，再逐步探究，什么是電子式？電子式的意義是什 么？為什么要用電子式來表示原子？ （ 8）練習(xí)書寫電子式，因為是初次接觸，只是練習(xí)常見元素原子電子式的書寫。 （ 5）練習(xí) 1 書寫元素原子的結(jié)構(gòu)示意圖，其中加入鉀原子結(jié)構(gòu)示意圖的書寫。 （ 3）原子結(jié)構(gòu)示意圖介紹，接受各個電子層的表示方法。 2．流程圖 3．流程說明 （ 1）課題的引入：通過復(fù)習(xí)前一節(jié)課關(guān)于原子結(jié)構(gòu)的知識，然后聚焦在核外電子的運動上。對于電子式含義的理解，采用自主探究的方法，在教師的引導(dǎo)下，由學(xué)生自主構(gòu)建關(guān)于電子式含義的內(nèi)容。 對于電子式的書寫，則進行有梯度的教學(xué)，在此節(jié)課中，只從原子結(jié)構(gòu)示意圖直接引出原子的電子式。對此，采用小組討論，歸納總結(jié)，教師引導(dǎo)探究的教學(xué)方式，讓小組內(nèi)不同知識基礎(chǔ)的學(xué)生發(fā)揮同伴互助的作用，在歸納規(guī)律中不斷完善個人的理解。對于核外電子的排布規(guī)律，認識情況則有差異，有部分同學(xué)了解規(guī)律，另一部分同學(xué)根本就不了解，但都對核外電子的排布這一看不見摸不著的規(guī)律感到琢磨不透。 三．教學(xué)用品 動畫模擬媒體。 （ 2）電子式含義的理解。 （ 2）通過對原子核外電子排布規(guī)律的學(xué)習(xí)，領(lǐng)略人類對于微觀
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