【摘要】第二節(jié)電流的磁場(chǎng)教案教學(xué)目標(biāo):知道電流周?chē)嬖诖艌?chǎng)。掌握通電螺線管的磁場(chǎng)和右手螺旋定則。會(huì)用右手螺旋定則確定相應(yīng)磁體的磁極和螺線管的電流方向。知道奧斯特實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了電流周?chē)嬖诖艌?chǎng)。學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)的方法,提高分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象總結(jié)實(shí)驗(yàn)規(guī)律的能力。發(fā)展學(xué)生的空間想象能力。、態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)探索的精神
2024-12-17 06:22
【摘要】滬科版《電流的磁場(chǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)(方案一)【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能:[來(lái)源:學(xué)|科|網(wǎng)Z|X|X|K]1、知道電流周?chē)嬖谥艌?chǎng)。2.知道通電螺線管外部的磁場(chǎng)與條形磁鐵相似。3.會(huì)用安培定則判定相應(yīng)磁體的磁極和通電螺線管的電流方向過(guò)程與方法:觀察和體驗(yàn)通電導(dǎo)體和磁體之間的相互作用;初
【摘要】《電流的磁場(chǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能:1、知道電流周?chē)嬖诖艌?chǎng),知道通電螺線管對(duì)外相當(dāng)于一個(gè)磁體,會(huì)用安培定則確定相應(yīng)磁體的磁極和通電螺管的電流方向。2、培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、分析概括、空間想象能力。過(guò)程與方法:1.通過(guò)觀察奧斯特實(shí)驗(yàn)了解電流的磁場(chǎng),知道電流磁場(chǎng)方向跟電流方向有關(guān)系,培養(yǎng)學(xué)生
2024-11-27 22:23
【摘要】滬科版新教材同步教學(xué)課件第十六章從指南針到磁浮列車(chē)第二節(jié)電流的磁場(chǎng)奧斯特實(shí)驗(yàn)一、奧斯特實(shí)驗(yàn):。方向有關(guān)19世紀(jì)丹麥物理學(xué)家,第一個(gè)成功的發(fā)現(xiàn)電與磁之間的聯(lián)系通電螺線管的磁場(chǎng)二、研究通電螺線管的磁場(chǎng)形磁體的磁場(chǎng)相似線管中電流的方向有關(guān)右手螺旋定則:
2024-12-05 23:32
【摘要】電流的磁場(chǎng)導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo):1、初步認(rèn)識(shí)電能生磁,了解奧斯特實(shí)驗(yàn);2、探究通電螺線管的外部磁場(chǎng),掌握安培定則并能熟練應(yīng)用。學(xué)習(xí)重點(diǎn):探究通電直導(dǎo)線周?chē)拇艌?chǎng)和通電螺線管的外部磁場(chǎng)。學(xué)習(xí)難點(diǎn):熟練運(yùn)用安培定則。情景導(dǎo)入:觀察通電導(dǎo)體周?chē)男〈裴樀淖兓?,變化電流的方向再觀察小磁針的方向。自主探究一、奧
2024-12-17 04:36
【摘要】利用下列器材探索怎樣才能使小磁針發(fā)生偏轉(zhuǎn)?器材:條形磁鐵、一根直導(dǎo)線、電池、小磁針丹麥物理學(xué)家?jiàn)W斯特發(fā)現(xiàn)的電流磁效應(yīng),是科學(xué)史上的重大發(fā)現(xiàn).揭開(kāi)了物理學(xué)史上的一個(gè)新紀(jì)元.奧斯特不只是一位著名的物理學(xué)家,還是一位優(yōu)秀的教師.他的講課有表演,有分析.他非常重視實(shí)驗(yàn),他說(shuō)過(guò)“我不喜歡那種沒(méi)有實(shí)驗(yàn)的枯燥的講課,因
2024-11-26 18:30
【摘要】學(xué)科:物理名稱:第二節(jié)電流的磁場(chǎng)滬科版第十六章從指南針到磁浮列車(chē)第二節(jié)電流的磁場(chǎng)曲阜市實(shí)驗(yàn)中學(xué)孔凡勇?科學(xué)家們基于這種想法,一次又一次地尋找電與磁的聯(lián)系.?帶電體和磁體這些相似的性質(zhì),是一種巧合呢?還是它們之間存在著
2024-12-09 00:44
【摘要】二、電流的磁場(chǎng)(第二課時(shí))1.與永磁體相比,電磁鐵具有以下幾個(gè)優(yōu)點(diǎn):[來(lái)源:Zxxm](1)電磁鐵磁性的有無(wú),可以由______________________來(lái)控制.(2)電磁鐵磁性的強(qiáng)弱可以由________________________來(lái)改變.(3)電磁鐵的N、S極是由__________________
2024-11-23 17:56
【摘要】《電流做功的快慢》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo):1、讓學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),能從做功快慢的角度認(rèn)識(shí)用電器的性能,從而理解電功率的概念。2、引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)出電功率的定義表達(dá)式P=W/t,認(rèn)識(shí)其單位及其含義。3、結(jié)合問(wèn)題情境引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究電功率的決定因素,培養(yǎng)學(xué)生的合作探究能力。4、引導(dǎo)學(xué)生推導(dǎo)出電功率的計(jì)算式P=UI,從而認(rèn)識(shí)其單位“瓦”的另一種由
2024-11-28 02:31
【摘要】電流的磁場(chǎng)(一)教學(xué)目的1.知道電流周?chē)嬖谥艌?chǎng)。2.知道通電螺線管外部的磁場(chǎng)與條形磁鐵相似。3.會(huì)用安培定則判定相應(yīng)磁體的磁極和通電螺線管的電流方向。(二)教具一根硬直導(dǎo)線,干電池2~4節(jié),小磁針,鐵屑,螺線管,開(kāi)關(guān),導(dǎo)線若干。(三)教學(xué)過(guò)程1.復(fù)習(xí)提問(wèn),引入新課重做第二節(jié)課本上的圖11—7的演示實(shí)驗(yàn),提問(wèn)
2024-11-28 00:20
【摘要】電流的磁場(chǎng)(一)學(xué)案課型:新授主備:高長(zhǎng)義班級(jí):姓名:授課時(shí)間:年月學(xué)習(xí)目標(biāo):1、初步認(rèn)識(shí)電能生磁,了解奧斯特實(shí)驗(yàn);2、探究通電螺線管的外部磁場(chǎng),掌握安培定則并能熟練應(yīng)用。學(xué)習(xí)重點(diǎn):
【摘要】第二節(jié)電流的磁場(chǎng)章丘市繡惠鎮(zhèn)中心中學(xué)陳勇奧斯特的故事奧斯特是丹麥物理學(xué)家。他發(fā)現(xiàn)了“電流的磁效應(yīng)”。這一重大發(fā)現(xiàn)揭開(kāi)了物理歷史上的新紀(jì)元。為人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn)。奧斯特實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了:◆通電導(dǎo)體周?chē)嬖?。◆磁?chǎng)方向與有關(guān)。
2024-12-09 00:45
【摘要】第二節(jié)電流做功的快慢一、課前知識(shí)準(zhǔn)備__________。電功率的計(jì)算式P=_____________。(答案:快慢,UI)2.用電器正常工作時(shí)的電壓,稱為,此時(shí)的功率稱為;一個(gè)標(biāo)有“PZ220—25”字樣的燈泡,它表示燈泡的。(答案:
2024-12-09 03:36
【摘要】電流磁場(chǎng)的活動(dòng)探究通電直導(dǎo)線周?chē)拇艌?chǎng)一、奧斯特實(shí)驗(yàn):。方向有關(guān)19世紀(jì)丹麥物理學(xué)家,第一個(gè)成功的發(fā)現(xiàn)電與磁之間的聯(lián)系活動(dòng)探究通電螺線管的外部磁場(chǎng)二、研究通電螺線管的磁場(chǎng)和條形磁體的磁場(chǎng)一樣線管中電流的方向有關(guān)安培定則:用右手握住螺線管,讓四指
2024-12-06 00:07
【摘要】第二節(jié)電流的磁場(chǎng)一、自主學(xué)習(xí)1、奧斯特實(shí)驗(yàn):(1)在小磁針上方平行架一根導(dǎo)線,當(dāng)接通電路,導(dǎo)線中有電流通過(guò),小磁針_________;斷開(kāi)電路,導(dǎo)線中無(wú)電流通過(guò),小磁針______。這個(gè)現(xiàn)象表明:_________________,這種現(xiàn)象叫作電流的__________效應(yīng)。(2)當(dāng)導(dǎo)線中電流的方向改變,其周?chē)艌?chǎng)的方向隨著改變,這說(shuō)
2024-12-16 19:10