1000字教師讀書(shū)筆記心得體會(huì)3篇-文庫(kù)吧資料
2024-09-06 11:55本頁(yè)面
【正文】 傷害了孩子，我卻不知道。諸如： “ 當(dāng)你身處一個(gè)手指責(zé)別人的時(shí)候，剩下的四個(gè)手指其實(shí)在指責(zé)自己 ” ， “ 優(yōu)秀的教師，善于挖掘不擅長(zhǎng)表現(xiàn)的學(xué)生其他方面的優(yōu)點(diǎn) ” ，“ 通情達(dá)理的老師會(huì)注意黑板禮節(jié) —— 尊重學(xué)生、理解 學(xué)生上黑板做題時(shí)的感受 ” 等等。 這本書(shū)更吸引我的是，在每一個(gè)案例后都有 “ 處方 ” 的形式，對(duì)發(fā)生的事件給予分析，幫助讀者找出問(wèn)題的根本。讀著這本書(shū)，如身臨其境，從所舉教師的錯(cuò)誤當(dāng)中，思索著，對(duì)照著，是一種很好的學(xué) 習(xí)。 1000 字教師讀書(shū)筆記心得體會(huì)二： 《塑造教師：教師如何避免易犯的 25 個(gè)錯(cuò)誤》一書(shū)中，著名的美國(guó)教育心理學(xué)家卡羅林博士，收集了職前教師們回憶的近 200 個(gè)在學(xué)生時(shí)代所經(jīng)歷的最不愉悅，且記憶猶新的事件。老師，可別再跪著教書(shū)。 “ 教師是人類(lèi)靈魂的工程師。讀書(shū)的日子是如此的春光明媚、陽(yáng)光燦爛。讀書(shū)是樂(lè)事一樁 。我們老師能邊閱讀，邊思考，邊研究。讀文學(xué)名著，提高文學(xué)素養(yǎng) 。 ” 讀教育 名著，充實(shí)教育理論 。面對(duì)現(xiàn)代日益激烈的教育競(jìng)爭(zhēng)，閱讀是教師生存的需要。 反思讓我清楚的熟悉問(wèn)題，讓我思想更為開(kāi)放獨(dú)立，成為一個(gè) “ 站直了 ” 的語(yǔ)文教師。 “ 假如教師是跪著的，他的學(xué)生就只能趴在地上了。并且，沒(méi)有思想的教師就如同沒(méi)有靈魂，只有有思想的教師才能教出有思想的學(xué)生，只有教 師思想的獨(dú)立才能讓學(xué)生的思想靈動(dòng)。沒(méi)有思想的教育實(shí)踐， “ 如用治病的巫醫(yī)。 ” 尤其語(yǔ)文教學(xué)擔(dān)負(fù)著思想啟蒙的任務(wù)，做為語(yǔ)文老師的我，特殊感到責(zé)任的重大。不跪著教書(shū)，必須思想獨(dú)立。 ”
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