語文優(yōu)秀教師代表發(fā)言稿-文庫吧資料
2024-09-06 11:49本頁面
【正文】 有。 我雖然將要離開教學(xué)崗位，但我決心站好最后一班崗，讓自己的余輝再次發(fā)出光和熱吧。何況我們面對著那一張張渴求知識的眼睛，你不憑自己的良心能說得過去嗎 ?因此我們要盡職盡責、自覺工作、愛護同學(xué)。雖然如此，但是我們要自覺履行自己職責的使命感、責任感。讓同學(xué)知道，在家由父母疼著，在學(xué)校還有班主任老師愛 著呢 ! 我認為我們老師干得是良心活，吃得是良心飯。如果發(fā)現(xiàn)班里的某個同學(xué)有什么頭疼冷熱或摔傷什么的，我都會在第一時間騎上自行車，帶去可口的水果零食什么的，去慰問。我為此感到欣慰。我認為早自修是一天當中最好的學(xué)習(xí)時機，因為大腦經(jīng)過了晚上的休息之后，早上起來腦子清醒得很，學(xué)什么都容易掌握，我就充分利用早自修這個黃金時間，對陸續(xù)到校的同學(xué)進行作業(yè)面批，講解，訂 正，修改，直到 6： 40 左右，同學(xué)到齊了，我就開始上課了，天天如此，從不間斷。 四，責任是同學(xué)成長的抓手 班主任提前到校即能防止同學(xué)安全隱患又能給同學(xué)輔導(dǎo)，一舉二得。哪怕是微小的進步，都要給 予表揚，肯定，鼓勵，并不斷強化。班主任要善于抓住同學(xué)學(xué)習(xí)，勞動，班級活動中閃現(xiàn)的亮點。 幾十年的教育經(jīng)驗證明，任何同學(xué)都有閃光點，差生也不例外。這樣一來，懶惰同學(xué)慢慢轉(zhuǎn)化了，每天能自覺地完成老師布置的作業(yè)，并且有一定的質(zhì)量。在學(xué)校里我嚴格管教，對差生的作業(yè)從不放過，同學(xué)回家不做作業(yè)，第二天回到學(xué)校我就利用課間十分鐘或中午時間補上昨天的家庭作業(yè)，今天還有作業(yè)，所以這些差生就會沉在作業(yè)堆里，眼看著其他同學(xué)在操場活動，他們卻不能，但眼讒得很，我就對他們進行教育，不做作業(yè)的人不能去參加自己喜愛的 課間活動，還要補做作業(yè)，還要受老師的批評，還不如早早的完成老師布置的作業(yè)。我班的顧旭東同學(xué)是單親家庭，父親勞動較忙，每天起早貪黑地干農(nóng)活，不知孩子的家庭作業(yè)。他們腦子非常聰明，但不善于學(xué)習(xí)，懶惰透頂，不做作業(yè)，尤其是家庭作業(yè)，這使我傷透了腦 筋，如果要把這個不做作業(yè)的壞習(xí)慣改過來，不是件容易的事情。我鼓勵他們再接再厲，在以后的學(xué)習(xí)上更上一層樓。我的心血沒有白費，孩子們笑了，我也笑了。于是我就利用課余時間給他們補課，讓他們多多練習(xí)讀寫。面對這種情況，我雖心急如焚，但我不能操之過急。交上來的作業(yè)絕大部分都是用拼音來代替，而且還是拼錯的。為此，我費
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