【正文】 領(lǐng)導(dǎo)小組 ” ： 組長(zhǎng)：祁會(huì)軍 副組長(zhǎng)：郭敬玉 成員：班主任及科任教師。通過(guò)一段時(shí)間的家訪，我們得到了許多收獲，并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的、有計(jì)劃、有重點(diǎn)地開(kāi)展家訪工作，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校的跨越式發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量！ 小學(xué)家訪工作總結(jié)【篇 9】 為了了解家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的需求，增進(jìn)教師與家長(zhǎng)的親近感，聯(lián)系師生情感，促進(jìn)家長(zhǎng)、學(xué)生、教師間的合作。 家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和老師普遍抱著較高的期望和要求。放假后，不學(xué)習(xí)，不寫(xiě)作業(yè)，整天看電視，什么家務(wù)都不干。 學(xué)生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異。隨著年齡的增長(zhǎng)，孩子的脾氣也越來(lái)越大，這些家庭往往已出現(xiàn) “ 不會(huì)管，管不了 ” 的局面。這類(lèi)孩子通常為人不錯(cuò)，心地善良，只要在學(xué)習(xí)方法上多加以指導(dǎo)，一般會(huì)有較大的進(jìn)步。這些家長(zhǎng)的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，有較強(qiáng)的自覺(jué)性。 二、家訪體會(huì) 良好的家庭教育對(duì)青少年的健康成長(zhǎng)至關(guān)重要。 以家訪為平 臺(tái)，以學(xué)生和家長(zhǎng)為渠道，我們對(duì)學(xué)校進(jìn)行全面宣傳，擴(kuò)大了學(xué)校知名度和美譽(yù)度?，F(xiàn)將進(jìn)行家訪的相關(guān)情況總結(jié)如下： 一、通過(guò)切實(shí)開(kāi)展工作，家訪成果顯著 通過(guò)本次家訪，我們?nèi)媪私饬耸茉L學(xué)生及其家庭，為在未來(lái)教育工作中促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這對(duì)學(xué)生是一種激勵(lì)，對(duì)家長(zhǎng)也是一個(gè)觸動(dòng)。 小學(xué)家訪工作總結(jié)【篇 8】 為搞好家訪，密切師生溝通， 真正了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想狀況、學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的效果，我們進(jìn)行了家訪。我深知：家訪是一門(mén)學(xué)問(wèn)，是一門(mén)永無(wú)止境的藝術(shù)。 第五，家訪的目的是教育孩子更好地成長(zhǎng)，父母是孩子的第一任教師，家庭對(duì)孩子身體的發(fā)育，知識(shí)的獲得，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶，個(gè)性的形成，都有至關(guān)重要的影響。因?yàn)橐粋€(gè)學(xué)生在班上不過(guò)是幾十分之一，很不起眼；而 在家里，卻是家長(zhǎng)的百分之百，寄托了厚厚的期望。作為任課教師應(yīng)該具體問(wèn)題具體分析， “ 到什么山唱什么歌 ” ，如果家訪的方式不改變，有時(shí)會(huì)事倍功半，甚至適得其反。隨著社會(huì)的發(fā)展，家訪的方式也隨著改變。 第二，全面的家訪，了解了家長(zhǎng)對(duì)子女的關(guān)切與期望，也了解了一些學(xué)生家庭的困境，增強(qiáng)了我們的責(zé)任感，也讓我們更加熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)工作。 三、家訪后的思考 第一，全面的家訪，深入到每一個(gè)家庭細(xì)致了解，與家長(zhǎng)學(xué)生面對(duì)面的交流，加強(qiáng)了社會(huì)，家庭，學(xué)生的聯(lián)系，了解了家長(zhǎng)的期望與要求。當(dāng)我們?cè)诩以L中交談起這個(gè)問(wèn)題時(shí)，家長(zhǎng)意識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性，一下子又進(jìn)入另一個(gè)誤區(qū)：希望一下子能解決問(wèn)題，企圖一勞永逸；第四，家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難于與學(xué)校教育配合。如果不能這樣，會(huì)不會(huì)是老師的教學(xué)存在問(wèn)題或不夠關(guān) 心孩子。 二、家訪中存在的問(wèn)題 第一，現(xiàn)代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少數(shù)，從而削弱了家庭教育的力量。四是換個(gè)角度看家長(zhǎng)。比如我班的張某、李某等在校沉默寡言，可在家里卻很活潑；而有些正好相反，如張某、武某等孩子。三是多角度認(rèn)識(shí)了解學(xué)生。二是家長(zhǎng)老師互相信任。 小學(xué)家訪工作總結(jié)【篇 7】 我校所轄四個(gè)服務(wù)村，按照學(xué)校的統(tǒng)一要求，我與我班科任教師對(duì) 我班學(xué)生進(jìn)行了家訪，感受頗深，現(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)如下： 一、家訪中取得的成就： 一是獲得許多第一手育人資料。老師與家長(zhǎng)、老師與學(xué)生的和諧關(guān)系是和諧社會(huì)的需要，老師與家長(zhǎng)、老師與學(xué)生的良性互動(dòng)是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵。家訪不是告學(xué)生的黑狀，也不是對(duì)家長(zhǎng)發(fā)牢騷；家訪應(yīng)如春風(fēng)，通過(guò)家訪，讓家長(zhǎng)，讓孩子，讓我們自己沐浴在春風(fēng)之中。 記得有位老師曾寫(xiě)下這樣一則從教格言：嘔心瀝血捧真情，春風(fēng)化雨獻(xiàn)愛(ài)心。堅(jiān)持不懈、循序漸進(jìn)地抓好家訪工作，形成家校教育的良性循環(huán)，對(duì)提高教育質(zhì)量將起到事半功倍的作用。因此，建議家長(zhǎng)既要嚴(yán)格要求，又要不斷鼓勵(lì)；對(duì)子女的學(xué)習(xí)督促和情感教育、勞動(dòng)教育要并重；協(xié)調(diào)好家庭成員內(nèi)部的教育理念和教育方式，形成教育合力；要多與班主任和任課老師溝通聯(lián)系，及時(shí)了解子女的學(xué) 習(xí)狀況和思想動(dòng)向，并對(duì)癥下藥，從而更好地提高教育質(zhì)量。家訪的目的是教育孩子更好地成長(zhǎng)，更好的學(xué)習(xí)。隨著家訪工作的不斷推進(jìn)，我想對(duì)這些問(wèn)題 會(huì)越來(lái)越重視，對(duì)這些問(wèn)題的研究會(huì)越來(lái)越深入；研究的成果會(huì)越來(lái)越具現(xiàn)實(shí)性和操作性，從而使家訪工作最大程度地達(dá)到要達(dá)到的目的。比如，家訪時(shí)間是否適宜，家訪交流的內(nèi)容是否必要，家訪中的溝通方式是否恰當(dāng)，對(duì)家訪中遇到問(wèn)題是否有一個(gè)預(yù)計(jì)，從而從容自如、積極妥當(dāng)?shù)貞?yīng)對(duì)等等。家訪的意義就在于充分交流，積極溝通，從而促進(jìn)教育教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。通過(guò)家訪，了解了家長(zhǎng)對(duì)子女的關(guān)切與期望，對(duì)自己工作的重要性有了更深層的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了我們的責(zé)任感；通過(guò)家訪，感受到家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的支持，對(duì)老師的尊重，激發(fā)了我們的工作干勁，也讓我們更加熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)工作；通過(guò)家訪，也了解了一些學(xué)生及家庭的困境，收集了來(lái)自家長(zhǎng)的一些好的教育方法和建議，感覺(jué)到我們教育教學(xué)工作還存在 著這樣那樣的不足，深受教育和鞭策。 這次家訪，深入到部分學(xué)生家庭，與家長(zhǎng)學(xué)生面對(duì)面的交流，細(xì)致了解學(xué)生的同時(shí)，加強(qiáng)了學(xué)校、學(xué)生、家庭三者之間的聯(lián)系。這直接導(dǎo)致部分學(xué)生有借口可找，有臺(tái)階課可下，有空子可鉆；對(duì)老師的要求陽(yáng)奉陰違，學(xué)生個(gè)人言行不一。有的學(xué)生早晨九點(diǎn)才起床；有的學(xué)生回家兩天了，作 業(yè)竟然一點(diǎn)還沒(méi)做；有的根本不思學(xué)習(xí)，頻頻外出會(huì)友、瞎逛。有些學(xué)生交由爺爺奶奶管教，有些學(xué)生干脆無(wú)人看護(hù)教育，學(xué)生心理放縱，習(xí)慣不好，增加了學(xué)校教育工作的難度。前去家訪的老師針對(duì)學(xué)生寒假學(xué)習(xí)的內(nèi)容提前進(jìn)行備課，通過(guò)家訪，學(xué)生的疑問(wèn)得到了及時(shí)解決；學(xué)生一方 面受到鞭策，另一方面，學(xué)習(xí)的干勁得到了鼓舞。 五）、對(duì)學(xué)生的寒假學(xué)習(xí)進(jìn)行了有力地督促。 四）、感受到了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校老師的熱情和支持。 了解了很多在學(xué)?？床怀鰜?lái)的東西，認(rèn)識(shí)了更具個(gè)性、更真實(shí)的學(xué)生。 通過(guò)向?qū)W生家長(zhǎng)講述我校的辦學(xué)理念、辦學(xué)成果等情況，幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑，使家長(zhǎng)既增強(qiáng)了信心，又增強(qiáng)了責(zé)任意識(shí)；既提高了對(duì)學(xué)校老師的信任度，又使家長(zhǎng)主動(dòng)參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來(lái)，更積極地和學(xué)校攜手共同做好學(xué)生的教育工作。 通過(guò)到學(xué)生家里，直接了解了學(xué)生的家庭狀況、學(xué)習(xí)環(huán)境，通過(guò)與學(xué)生、與家長(zhǎng)交流，進(jìn)一步了解每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性、在家的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，了解到家長(zhǎng)的期望、要求以及教育方法等，并做好詳細(xì)的記錄，為今后的教育教學(xué) 工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 與部分家長(zhǎng)家庭教育的重要性和針對(duì)孩子的家庭教育建議。鑒于受訪學(xué)生都是有很大提高空間學(xué)生，我們這次家訪的目的是： 就學(xué)生學(xué)習(xí)生活的情況與家長(zhǎng)做真誠(chéng)交流。 到目前為止，我校留守學(xué)生共 8 人，教師走訪 8 人，留守學(xué)生各項(xiàng)基本情況已核定準(zhǔn)確，各種檔案資料已收集整理完畢，學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生定期聯(lián)系制度已基本建立，此次留守學(xué)生家訪工作取得了一定的實(shí)效。老師們向家長(zhǎng)通報(bào)了學(xué)生在校期間的品德、學(xué)習(xí)、行為及生活情況，宣傳了國(guó)家實(shí)施免費(fèi)義務(wù)教育的各項(xiàng)政策，送達(dá)了學(xué)生素質(zhì)報(bào)告單，督促家長(zhǎng)在假期要注意學(xué)生安全，正面引導(dǎo)、關(guān)心教育學(xué)生，多輔導(dǎo)孩子作業(yè)。會(huì)上把家訪對(duì)象進(jìn)行了分工，并要求全體教師要提高認(rèn)識(shí)，克服困難，確保在春節(jié)前后把此項(xiàng)工作圓滿完成，取得實(shí)效。學(xué)校根據(jù)方案安排，統(tǒng)一印制了家訪情況記載表，留守學(xué)生及監(jiān)護(hù)人聯(lián)系卡及相關(guān)宣傳資料。 小學(xué)家訪工作總結(jié)【篇 5】 為了進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)我校留守學(xué)生的教育和管理，努力營(yíng)造全社會(huì)親情關(guān)愛(ài)留守學(xué)生的良好氛圍。一些家長(zhǎng)在了解到 “ 雙減 ” 政策后認(rèn)為教師在學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程中起到了很大的 .作用，也希望老師們?cè)诠ぷ鞯耐瑫r(shí)能夠注意休息，保持體力和精力，教育學(xué)生成人成才。交由爺爺奶奶管教 ,老人卻更加寵愛(ài) ,使得學(xué) 生的心理放縱，讓學(xué)校教育工作難上加難。 在日常生活中，部分家長(zhǎng)忙于工作，生意，沒(méi)有與孩子進(jìn)行經(jīng)常的多方位的思想情感交流等等，孩子在情感方面比較孤獨(dú)。 部分家長(zhǎng)對(duì)孩子百依百順，溺愛(ài)嚴(yán)重。但也有一部分學(xué)生比較喜歡看電視，玩手機(jī)，打游戲，存 在一定的厭學(xué)情緒。 三、注重實(shí)效，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題 我校在這次活動(dòng)后，從各位教師的家訪總結(jié)中集中反映了普遍存在問(wèn)題。我校老師在家訪時(shí)對(duì)此項(xiàng)內(nèi)容重點(diǎn)提出并進(jìn)行宣講，讓家長(zhǎng)也提高警惕，加強(qiáng)教育，時(shí)時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行防溺水教育，珍愛(ài)生命。 重點(diǎn)內(nèi)容突出。 每位家訪教師在家訪過(guò)程中，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)、社會(huì)交往情況、學(xué)生的興趣愛(ài)好、學(xué)生的性格特征以及在家庭做家務(wù)中的表現(xiàn)情況。 家訪采取登門(mén)走訪的形式，采取將學(xué)生按住址分組、分片進(jìn)行家訪的辦法。 在家訪前召開(kāi)包聯(lián)小組研判，具體布置家訪的內(nèi)容和注意事項(xiàng)及要求。 各班包聯(lián)教師按照學(xué)校要求將被訪學(xué)生分類(lèi)進(jìn)行家訪，重點(diǎn)放在家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生、單親家庭學(xué)生、學(xué)困生身上。 20__年 11 月 7 日 小學(xué)家訪工作總結(jié)【篇 4】 為進(jìn)一步加強(qiáng)家校聯(lián)手共同促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)，我校組織教師進(jìn)行全方面家訪活動(dòng)，要求將家訪工作做足、做細(xì)，針對(duì)學(xué)生思想工作、心 理輔導(dǎo)、家庭教育現(xiàn)狀等進(jìn)行分析，現(xiàn)就這次家訪活動(dòng)具體總結(jié)如下： 一、家訪活動(dòng)的基本情況 本次家訪活動(dòng)實(shí)行全員見(jiàn)面家訪，要求教師關(guān)注到每一位學(xué)生，做到無(wú)遺漏，全覆蓋。我們要把本次家訪中獲得的反思運(yùn)用到今后的教學(xué)和管理的實(shí)踐中。 三、總結(jié)交流，匯報(bào)收獲 活動(dòng)開(kāi)展一個(gè)多月來(lái)，學(xué)校 40 多名老師已和 300 多人次學(xué)生的家長(zhǎng)進(jìn)行了交流，對(duì) 50 多名學(xué)生家庭進(jìn)行了走訪。家庭情況和在家的表現(xiàn)情況，學(xué)校了解社會(huì)和家長(zhǎng) 提出的意見(jiàn)和建議，全社會(huì)成員知道黨和政府對(duì)教育的關(guān)愛(ài)，營(yíng)造家校共育良好氛圍。 學(xué)校大隊(duì)部還運(yùn)用簡(jiǎn)報(bào)、網(wǎng)絡(luò)等媒體和宣傳工具，宣傳報(bào)道教師家訪活動(dòng)情況和家訪中好的經(jīng)驗(yàn)做法及先進(jìn)事跡。 二、宣傳指導(dǎo)，達(dá)成共識(shí) 老師通過(guò)電話交談，短信互動(dòng)，實(shí)地走訪等形式利用多種渠道與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，互通信息，交流學(xué)生在校、在家的學(xué)習(xí)、生活、品德 養(yǎng)成、心理健 康等方面情況，并認(rèn)真填寫(xiě)家訪手記。每位教師根據(jù)自己的學(xué)科實(shí)際和所帶學(xué)生實(shí)際制定了個(gè)人家訪工作計(jì)劃。我校根據(jù)實(shí)際情況制定了大家訪活動(dòng)實(shí) 施方案，方案就大家訪活動(dòng)的主題、指導(dǎo)思想進(jìn)行了詳細(xì)的解讀，將目標(biāo)任務(wù)、活動(dòng)形式及活動(dòng)要求進(jìn)行了具體的安排與布置。我校根據(jù)《市中小學(xué)教師 “ 走進(jìn)家庭、攜手育人 ” 大家訪活動(dòng)》的精神和區(qū)教育局相關(guān)安排，結(jié)合我校實(shí)際，開(kāi)展了主題為 “ 走進(jìn)家庭、攜手