【正文】 育，也讓家長注意利用日常生活中的小事，鼓勵增強(qiáng)孩子的自信心、進(jìn)取心。在家訪中，教師攜帶 “ 家訪登記表 ” 、暑假安全責(zé)任書、愛路護(hù)路知情書進(jìn)入家庭，做好記錄。 二、精心組織家訪活動 根據(jù)學(xué)校實(shí)情，德育辦提前籌備。各年級組針對本次家訪的情況進(jìn)行了交流匯報(bào)，年級組分 管領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了總結(jié)， 通過大家訪活動使我們的教書育人由課堂延伸到學(xué)生的家庭和每一位學(xué)生的課余時間，針對不同學(xué)生的不同情況可以實(shí)行分類指 導(dǎo)，讓其避短揚(yáng)長，健康成長。通過家訪讓學(xué)生和家長知道教師家訪的目的和意義，讓家長知道學(xué)生在校表現(xiàn)情況，讓家長知道了學(xué)生的任課教師情況，讓家長知道如何配合學(xué)校搞好家庭教育，通過家訪教師知道了學(xué)生的 39。學(xué)校以班級為單位，校長帶頭，班主任為主，科任教師全員參與，開始進(jìn)行家訪。 一、明確意義，認(rèn)真布署 首先學(xué)校組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)市、區(qū)教育局印發(fā)的相關(guān)文件和實(shí)施方案，明確此活動的目的、意義、內(nèi)容、方法和要求，確?；顒佑行七M(jìn)。我愿虛心請教，在 “ 三尺門外 ” ，傾心奉獻(xiàn)，讓更多的孩子在我給的機(jī)會的天空下不斷進(jìn)步，快樂成長。 孩子后來的學(xué)習(xí)狀態(tài)可想而 知，更可貴的是他學(xué)會了學(xué)習(xí)，學(xué)會了自信。 ” 之后的談話，大都是對我的感激了。 ” 我想了想沒有做聲。 談話終于告一段落，問了問孩子的想法和感受，孩子說，這段時間他挺高興的，因?yàn)樗娴母惺艿搅诉M(jìn)步的滋味。他媽媽聽我這么一說，她倒有些急了說： “ 老師，這么早不知您有什么重要的事情沒有？該不是他犯錯了吧？ ” 我讓他們都坐下。一聽說我的來意，立刻將我拉進(jìn)屋，讓我坐下，然后有連忙叫起還在睡覺的孩子。談話在一分鐘的沉默后結(jié)束了。我知道如果孩子不意識到坐不住的危害的話，光有老師的督促是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，于是我選擇了一個合適的機(jī)會找到他，與他談了關(guān)于坐姿的問題以及他需要改正的一些缺點(diǎn)，談話時間不長，但他當(dāng)時的態(tài)度卻 出乎我的意料：他認(rèn)真聽了我的談話后，他說老師我會改的，請您相信我。 家訪時間： 家訪情況：這個學(xué)生，家訪之前我已經(jīng)有過一次面對面的交流。 小學(xué)家訪工作總結(jié)【篇 2】 學(xué)生信息：沉默寡語，有時還忘掉當(dāng)天的作業(yè)。 由于家長受教育水平的高低不同，針對教材的情況，部分家長反映即使由父母直接管教的孩子，家長也只起到了督促的作用，對學(xué)生的輔導(dǎo)還存在很大的問題。 二、家訪中所了解的問題 由于父母忙于工作掙錢，沒有時間照顧孩子，多是交給老一輩撫養(yǎng)。 家訪也給一些教師上了一課。 交換訪談方式，為家訪工作增加新的內(nèi)涵。 家訪目的在于與家長交流情況，交換意見，共同研究教育學(xué)生的內(nèi)容和方法。 (3)班的班 主任和任課老師是新接班的，兩個多星期與學(xué)生接觸下來，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣特別差，上課不認(rèn)真，作業(yè)馬虎，特別是回家作業(yè)總有多個孩子不能完成，因此，走訪了幾位習(xí)慣較差的學(xué)生了解情況。 9 月 15 日下午，六年級辦公室里，各位老師都準(zhǔn)備就緒，拿起家訪記錄，班主任工作手冊等，以飽滿的精神投入到家訪工作中。有關(guān)小學(xué)家訪工作總結(jié) 15 篇 總結(jié)在一個時期、一個年度、一個階段對學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，通過它可以正確認(rèn)識以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。家訪工作看似麻煩，煩瑣，工作量大，耗費(fèi)時間，但是這種方法是其他教育觀察法所不能比擬的。通過家訪，各位教師也感受頗深，現(xiàn)總結(jié)如下 一、家訪的幾點(diǎn)感受 : 通過家訪，深入到各個家庭細(xì)致的了解，與家長學(xué)生面對面的交流，加強(qiáng)了社會，家庭，學(xué)生的聯(lián)系，了解了家長的期望與要求。家庭是第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任教師。隨著社會的發(fā)展，家訪的方式也隨著改變。平時對他們來說，一個學(xué)生在班上不過是幾十分之一，很不起眼 。出于對隔代的關(guān)心和照顧，老一輩往往對孫子孫女百依百順 ，養(yǎng)成了嬌生慣養(yǎng)的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，更無力監(jiān)督家庭教育。很多家長開玩笑說現(xiàn)在的小孩子學(xué)的東西他們也不懂，搞不懂怎么輔導(dǎo)，家長希望老師要對學(xué)生嚴(yán)格要求，并表示了對老 師的滿意。 數(shù)學(xué)成績較好，對英語一點(diǎn)興趣也沒有。三年級剛開學(xué)時，因?yàn)楹⒆由险n總坐不住，也坐不正。說完將頭深深的埋下了，當(dāng)時的我?guī)缀跏谴糇×?。他回了教室。孩子見了我，又是驚喜又是緊張。我說： “ 孩子這段時間進(jìn)步可大了。 看著孩子快樂的笑容，媽媽說： “ 老師，今天孩子能說出這番話，還真要感 謝您了。他媽媽接著說： “ 這孩子，開學(xué)第一個星期回來就有變化，我沒敢問，可是到了晚上，他倒耐不住了，主動找我說，媽媽，我們這個班主任可好了：她不像從前的老師那樣，一進(jìn)班就給我們定規(guī)則，提要求，講道理，而是給我們講了很多生動的故事，有的是真實(shí)的，有的是傳說，有的是她的親身經(jīng)歷，那節(jié)課雖然講的都是故事，可是我們卻比平常的收獲都要大，因?yàn)槊恳粋€故事我們都聽的特別認(rèn)真。其實(shí)我這次去家訪的目的主要是想通過匯報(bào)孩子近期的進(jìn)步來激勵他一下，就在媽媽高興的時候，我想開口給孩子提提要求，可還沒有等我開口，孩子倒先說了，他說：“ 老師，我知道您今天來了目的，您是想讓我加強(qiáng)英語科的學(xué)習(xí)，爭取讓成績有較大進(jìn)步。 通過一段時間的走訪，我收效很大，至少孩子們知道了，老師和家長對他們都是有期望的，都會給他們機(jī)會，讓他們?nèi)ヅ?，去發(fā)揮。 小學(xué)家訪工作總結(jié)【篇 3】 學(xué)校教育、家庭教育和社會教育是少年兒童教育體系的有機(jī)組成，走進(jìn)家庭開展 家訪是溝通三者的橋梁紐帶，教師、家長和社會攜手育人是教育成功的關(guān)鍵，開展大家訪活動對促進(jìn)學(xué)生健康成長、提高育人水平有著重要意義。我校根據(jù)實(shí)際情況制定了大家訪活動實(shí) 施方案，方案就大家訪活動的主題、指導(dǎo)思想進(jìn)行了詳細(xì)的解讀，將目標(biāo)任務(wù)、活動形式及活動要求進(jìn)行了具體的安排與布置。 二、宣傳指導(dǎo)，達(dá)成共識 老師通過電話交談，短信互動，實(shí)地走訪等形式利用多種渠道與家長進(jìn)行溝通，互通信息，交流學(xué)生在校、在家的學(xué)習(xí)、生活、品德 養(yǎng)成、心理健 康等方面情況，并認(rèn)真填寫家訪手記。家庭情況和在家的表現(xiàn)情況，學(xué)校了解社會和家長 提出的意見和建議，全社會成員知道黨和政府對教育的關(guān)愛，營造家校共育良好氛圍。我們要把本次家訪中獲得的反思運(yùn)用到今后的教學(xué)和管理的實(shí)踐中。 各班包聯(lián)教師按照學(xué)校要求將被訪學(xué)生分類進(jìn)行家訪，重點(diǎn)放在家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生、單親家庭學(xué)生、學(xué)困生身上。 家訪采取登門走訪的形式，采取將學(xué)生按住址分組、分片進(jìn)行家訪的辦法。 重點(diǎn)內(nèi)容突出。 三、注重實(shí)效，發(fā)現(xiàn)問題 我校在這次活動后，從各位教師的家訪總結(jié)中集中反映了普遍存在問題。 部分家長對孩子百依百順，溺愛嚴(yán)重。交由爺爺奶奶管教 ,老人卻更加寵愛 ,使得學(xué) 生的心理放縱，讓學(xué)校教育工作難上加難。 小學(xué)家訪工作總結(jié)【篇 5】 為了進(jìn)一步加強(qiáng)對我校留守學(xué)生的教育和管理，努力營造全社會親情關(guān)愛留守學(xué)生的良好氛圍。會上把家訪對象進(jìn)行了分工，并要求全體教師要提高認(rèn)識，克服困難，確保在春節(jié)前后把此項(xiàng)工作圓滿完成，取得實(shí)效。 到目前為止，我校留守學(xué)生共 8 人，教師走訪 8 人，留守學(xué)生各項(xiàng)基本情況已核定準(zhǔn)確，各種檔案資料已收集整理完畢，學(xué)校、家長、學(xué)生定期聯(lián)系制度已基本建立，此次留守學(xué)生家訪工作取得了一定的實(shí)效。 與部分家長家庭教育的重要性和針對孩子的家庭教育建議。 通過向?qū)W生家長講述我校的辦學(xué)理念、辦學(xué)成果等情況，幫助家長樹立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑，使家長既增強(qiáng)了信心，又增強(qiáng)了責(zé)任意識；既提高了對學(xué)校老師的信任度，又使家長主動參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來，更積極地和學(xué)校攜手共同做好學(xué)生的教育工作。 四）、感受到了家長對學(xué)校老師的熱情和支持。前去家訪的老師針對學(xué)生寒假學(xué)習(xí)的內(nèi)容提前進(jìn)行備課，通過家訪，學(xué)生的疑問得到了及時解決；學(xué)生一方 面受到鞭策，另一方面，學(xué)習(xí)的干勁得到了鼓舞。有的學(xué)生早晨九點(diǎn)才起床；有的學(xué)生回家兩天了，作 業(yè)竟然一點(diǎn)還沒做；有的根本不思學(xué)習(xí)，頻頻外出會友、瞎逛。 這次家訪，深入到部分學(xué)生家庭，與家長學(xué)生面對面的交流，細(xì)致了解學(xué)生的同時，加強(qiáng)了學(xué)校、學(xué)生、家庭三者之間的聯(lián)系。家訪的意義就在于充分交流，積極溝通，從而促進(jìn)教育教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生的成長和發(fā)展。隨著家訪工作的不斷推進(jìn)，我想對這些問題 會越來越重視，對這些問題的研究會越來越深入；研究的成果會越來越具現(xiàn)實(shí)性和操作性，從而使家訪工作最大程度地達(dá)到要達(dá)到的目的。因此，建議家長既要嚴(yán)格要求，又要不斷鼓勵；對子女的學(xué)習(xí)督促和情感教育、勞動教育要并重；協(xié)調(diào)好家庭成員內(nèi)部的教育理念和教育方式，形成教育合力；要多與班主任和任課老師溝通聯(lián)系，及時了解子女的學(xué) 習(xí)狀況和思想動向，并對癥下藥，從而更好地提高教育質(zhì)量。 記得有位老師曾寫下這樣一則從教格言：嘔心瀝血捧真情，春風(fēng)化雨獻(xiàn)愛心。老師與家長、老師與學(xué)生的和諧關(guān)系是和諧社會的需要，老師與家長、老師與學(xué)生的良性互動是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵。二是家長老師互相信任。比如我班的張某、李某等在校沉默寡言，可在家里卻很活潑；而有些正好相反，如張某、武某等孩子。 二、家訪中存在的問題 第一，現(xiàn)代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少數(shù)，從而削弱了家庭教育的力量。當(dāng)我們在家訪中交談起這個問題時，家長意識到問題的嚴(yán)重性，一下子又進(jìn)入另一個誤區(qū)：希望一下子能解決問題，企圖一勞永逸；第四，家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難于與學(xué)校教育配合。 第二，全面的家訪，了解了家長對子女的關(guān)切與期望，也了解了一些學(xué)生家庭的困境，增強(qiáng)了我們的責(zé)任感，也讓我們更加熱愛學(xué)生，熱愛工作。作為任課教師應(yīng)該具體問題具體分析， “ 到什么山唱什么歌 ” ，如果家訪的方式不改變，有時會事倍功半，甚至適得其反。 第五，家訪的目的是教育孩子更好地成長，父母是孩子的第一任教師，家庭對孩子身體的發(fā)育，知識的獲得，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶，個性的形成，都有至關(guān)重要的影響。 小學(xué)家訪工作總結(jié)【篇 8】 為搞好家訪，密切師生溝通， 真正了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想狀況、學(xué)習(xí)實(shí)踐活動的效果，我們進(jìn)行了家訪?，F(xiàn)將進(jìn)行家訪的相關(guān)情況總結(jié)如下： 一、通過切實(shí)開展工作，家訪成果顯著 通過本次家訪，我們?nèi)媪私饬耸茉L學(xué)生及其家庭，為在未來教育工作中促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 二、家訪體會 良好的家庭教育對青少年的健康成長至關(guān)重要。這類孩子通常為人不錯，心地善良，只要在學(xué)習(xí)方法上